商品簡介
本書旨在反省當今之世的「教育生態」。作者將目前廣受討論的「通識教育」當作是 一種旨在進行教育生態「環保」運動的文明教育和人性教育。通識教育要通過對當今教育的批判,建立完人教育的教育理念和教學文化。它必須透 過反省潮流,匡正時弊,才能培養平衡的心智,拓展開明的理性,孕育合理的感情,造就 廣含的道德,塑造超凡的意志。書中倡議開拓交感互動的教學文化,提倡人生的身教,鼓 吹生命的榜樣,努力進行以智啟智,以心傳心,以情感情,以德涵德,以志養志的教育模 式。
作者簡介
何秀煌
序
人生的教育和教育的人生(代序)
目次
教育畢竟仍是一種良心事業
良心要怎樣量化?
當教育的良心隱沒
教育理念‧教育生態和教學文化──論如何走出今日「唯認知」教育的困局
大學通識教育:理想‧內涵及問題──以香港中文大學的經驗為例
大學通識教育:功能‧範疇與種類
傳統的「通識」和通識的「傳統」──論中國的通才教育和西方的通識教育
大學通識教育往何處去?──香港中文大學通識教育的過去、現在與未來
大學通識教育的規劃與施行──十年經驗的回憶與思考
附錄1 七○年代及八○年代崇基學院所推行之「綜合基本課程」概覽──以1973-74學年及1980-81學年為例
附錄2 對於「綜合基本課程」的一些思考
附錄3 對於推行1977-78學年「綜基101」及「綜基102」之學生為本教學的一些思考
附錄4 對於「綜基102」的再思
附錄5 對於中文大學之「通才教育」的一些初步構想與部份建議
附錄6 八○年代中期香港中文大學之通識教育科目概覽
附錄7 目前(1997-98)香港中文大學所開設之通識教育科目概覽
附錄8 亞東區大學通識教育調查簡報
大學通識教育的再思考──華人地區大學通識教育的理念、制度、課程與教學
通識教育與現代社會
知識份子與大學精神
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