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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
本書獨特的創意和深入的剖析，將能改變老師思考和回應藝術幼兒作
品的方式。透過促進視覺藝術和幼教課程領域的統整，本書將能協助幼
教專業人員，提供幼兒深入的的藝術經驗，讓他們能夠透過專業的藝術
媒材，展現他們的想法和新學到的概念！全書應用了真實教室裡的對
話，以及釵h幼兒的藝術作品，包括一些全彩的圖畫
品的方式。透過促進視覺藝術和幼教課程領域的統整，本書將能協助幼
教專業人員，提供幼兒深入的的藝術經驗，讓他們能夠透過專業的藝術
媒材，展現他們的想法和新學到的概念！全書應用了真實教室裡的對
話，以及釵h幼兒的藝術作品，包括一些全彩的圖畫
名人/編輯推薦
本書獲美國哥倫比亞大學師範學院與美國幼教協會聯合推薦！如何透過視覺藝術，來享受教與學的樂趣
目次
第一章：藝術與幼教課程的統整
第二章：創造一個「鼓勵藝術表現的環境」提供孩子完善有規劃的學習區與具有美感的教育環境
第三章：促進藝術語言表現的媒材，工具和科技資源之運用
第四章：開始探索藝術
第五章：透過語言引導孩子進入藝術的世界提示老師如何有效的運用語言來建立孩子概念性的知識。並引導他們創造藝術
第六章：鼓勵孩子變向藝術家學習，並學習「自已就是藝術家」引導孩子認識藝術定，認識藝術複製品並同時學習」視自已為藝術家」
第七章：與家長和同事合作
第八章：校長、老師、師資培育者的省思
附錄A
幼兒的藝術發展
‧藝術中的創造思考
‧藝術中的認知思考
‧美學思考
‧美學思考和藝術討論
附錄B
藝術討論：藝術的語言
‧設計要素的語言
‧設計原理的語言
‧藝術討論和藝術欣賞
‧和幼兒討論並給予他們一些藝術方面的建議
第二章：創造一個「鼓勵藝術表現的環境」提供孩子完善有規劃的學習區與具有美感的教育環境
第三章：促進藝術語言表現的媒材，工具和科技資源之運用
第四章：開始探索藝術
第五章：透過語言引導孩子進入藝術的世界提示老師如何有效的運用語言來建立孩子概念性的知識。並引導他們創造藝術
第六章：鼓勵孩子變向藝術家學習，並學習「自已就是藝術家」引導孩子認識藝術定，認識藝術複製品並同時學習」視自已為藝術家」
第七章：與家長和同事合作
第八章：校長、老師、師資培育者的省思
附錄A
幼兒的藝術發展
‧藝術中的創造思考
‧藝術中的認知思考
‧美學思考
‧美學思考和藝術討論
附錄B
藝術討論：藝術的語言
‧設計要素的語言
‧設計原理的語言
‧藝術討論和藝術欣賞
‧和幼兒討論並給予他們一些藝術方面的建議
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