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思想決定行動，決定創造，決定成就。有思想的人，才是有智慧的人，有創見的人，有作為的人。教師要做思想者，讓思想行動插上翅膀，在教育的云在，高遠地飛翔！
作者簡介
歐陽明，生於1965年9月。四川西充人，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師。現任四川省南充市教師進修學校校長兼南充市順慶區教育科研室主任。被聘為西華師範大學教育科學與技術學院碩士研究生導師。現為全國語文學習科學專業委員會會員、四川省教育學會學習學專業委員會理事、四川省民族地區教育科研微型課題研究項目專家。榮獲“四川省基礎教育課程改革先進個人”、“南充市有突出貢獻的拔尖人才”、“南充市優秀校長”等稱號。已在全國各級各類報刊發表教育教學論文40余篇。已由多家出版社出版《中學生議論文寫作應考必讀》（獨著）、《學習型學校論》（獨著）、《班主任專業發展與工作策略》（獨著）、《中學生條件作文導寫與訓練》（主編）、《中學語文商效學習指導》（主編）、《教師的學習與發展》（主編）等著作11部。其中有13篇論文、3部著作榮獲國家、省、市級優秀論文獎和優秀教育科研成果獎。主要研究方向：學習學、教學論、教師專業發展、校長及教師培訓、學校管理等。
目次
第一輯 學科教學經緯
語文閱讀教學中想象力的培養
朗讀背誦是學好英語的重要手段
在數學教學中注重數學思想的培養
通過化學實驗提高學生的綜合能力
注重在物理教學中轉化“后進生”
初中語文教學中的研究性學習
讓中學語文課堂教學“活”起來
中學英語情感教學的策略
培養學生語文理解性記誦能力
構建和諧教育環境，促進學生健康成長
語文教師要指導學生自主閱讀
初中政治課的備課
提高學生學習思想政治課的積極性
高一英語教學改革策略
歷史教學中的審美教育
中學詩歌教學淺談
讓學生在探究中學習歷史
培養學生創造性閱讀能力
中學物理課的素質教育
新課程理念下高中數學教學的引導藝術
初中歷史教學的方法
體育教學對學生意志品質的培養
中學生創新作文需培養五種能力
初中生作文的生活取源
中小學信息技術教學的三種形式
物理方法及其在中考中的表現形式
讓學生學習語文的興趣提高起來
英語學習兩極分化的對策
歷史教學中學生能力的培養
中學生學習歷史課的方法
初中語文教學中的情感教育
將情感教育貫穿于語文教學之中
興趣是學習英語最好的老師
讓學生快樂學習數學
情感教育在初中英語教學中的運用
初中學生英語自主學習能力的培養
激發農村小學生的作文興趣
初中數學的教學設計
英語教學要注重激發學生的學習興趣
轉化數學學困生
小學生數學創新思維的培養
小學生數學實踐操作能力的培養
讓學生開口說話
教師要注重差生學習數學的情感培養
一年級的識字教學
讓音樂真正走入學生的心靈
……
第二輯 有效課堂寬頻
第三輯 班組管理聚焦
第四輯 教育感悟視點
第五輯 問題研討方舟
語文閱讀教學中想象力的培養
朗讀背誦是學好英語的重要手段
在數學教學中注重數學思想的培養
通過化學實驗提高學生的綜合能力
注重在物理教學中轉化“后進生”
初中語文教學中的研究性學習
讓中學語文課堂教學“活”起來
中學英語情感教學的策略
培養學生語文理解性記誦能力
構建和諧教育環境，促進學生健康成長
語文教師要指導學生自主閱讀
初中政治課的備課
提高學生學習思想政治課的積極性
高一英語教學改革策略
歷史教學中的審美教育
中學詩歌教學淺談
讓學生在探究中學習歷史
培養學生創造性閱讀能力
中學物理課的素質教育
新課程理念下高中數學教學的引導藝術
初中歷史教學的方法
體育教學對學生意志品質的培養
中學生創新作文需培養五種能力
初中生作文的生活取源
中小學信息技術教學的三種形式
物理方法及其在中考中的表現形式
讓學生學習語文的興趣提高起來
英語學習兩極分化的對策
歷史教學中學生能力的培養
中學生學習歷史課的方法
初中語文教學中的情感教育
將情感教育貫穿于語文教學之中
興趣是學習英語最好的老師
讓學生快樂學習數學
情感教育在初中英語教學中的運用
初中學生英語自主學習能力的培養
激發農村小學生的作文興趣
初中數學的教學設計
英語教學要注重激發學生的學習興趣
轉化數學學困生
小學生數學創新思維的培養
小學生數學實踐操作能力的培養
讓學生開口說話
教師要注重差生學習數學的情感培養
一年級的識字教學
讓音樂真正走入學生的心靈
……
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