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目次
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人，一直是劇場藝術創作呈現所關注的重要題目。人，同樣也是戲劇教育工作中最為重視的任務。因此在排演場中探討導演或表演創作的時候，最經常討論的兩個焦點就是：我們得如何真正地呈現出人的各種樣貌？我們該如何成為一個更成熟的創作者？
回顧二十世紀重要的導演論述，均有重要的篇幅討論與演員的工作，因此本書將以導演與演員的工作互動為書寫要項。以導演創作寫實劇、親子音樂劇為例，延伸探討導演創作理念、方法技巧、內容形式等相關題目，並採「史坦尼斯拉夫斯基體系」為主要創作學理基礎，提供導演及表演學習者一些創作學習的方向。
回顧二十世紀重要的導演論述，均有重要的篇幅討論與演員的工作，因此本書將以導演與演員的工作互動為書寫要項。以導演創作寫實劇、親子音樂劇為例，延伸探討導演創作理念、方法技巧、內容形式等相關題目，並採「史坦尼斯拉夫斯基體系」為主要創作學理基礎，提供導演及表演學習者一些創作學習的方向。
作者簡介
朱宏章
國立藝術學院劇場藝術碩士、北京中央戲劇學院博士，現任中國文化大學戲劇系專任助理教授。
導演作品：《陪你唱首歌》、《母親的嫁衣》、《老鼠娶親》等。
表演作品：《如夢之夢》、《雷雨》、《水滸傳》、《華麗上班族》、《夜夜夜麻》等。
國立藝術學院劇場藝術碩士、北京中央戲劇學院博士，現任中國文化大學戲劇系專任助理教授。
導演作品：《陪你唱首歌》、《母親的嫁衣》、《老鼠娶親》等。
表演作品：《如夢之夢》、《雷雨》、《水滸傳》、《華麗上班族》、《夜夜夜麻》等。
目次
自序 由創作到教學
壹、關於「史坦尼斯拉夫斯基體系」
一、回顧二十世紀劇場重要論述
二、史坦尼斯拉夫斯基與「史氏體系」的建立
貳、寫實劇《母親的嫁衣》導演經驗
一、導演作品與觀眾的交流
二、呈現舞台世界
三、寫實劇排演記事
參、親子音樂劇《老鼠娶親》導演經驗
一、寫實與表現的交融
二、導演素養與演員互動
三、親子音樂劇排演記事
肆、導演認識演員工作
一、演員工作與演員素養
二、排演《如夢之夢》、《雷雨》、《水滸傳》表演經驗
伍、經創作運用反思「史氏體系」於導表演藝術教育中之價值
一、「史氏體系」對導表演教學助益之異同
二、運用「史氏體系」於導表演藝術教育的應有態度
結語、回歸人之本質的劇場藝術教育
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