梁旅珠教養書:教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈
梁旅珠教養書:教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈
  • 系列名:Catcher
  • ISBN13:9789866249594
  • 出版社:寶瓶文化
  • 作者:梁旅珠
  • 裝訂/頁數:平裝/288頁
  • 規格:21cm*16.5cm*1.2cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2011/08/26
  • 中國圖書分類:家庭教育
  • 定  價:NT$320元
  • 優惠價: 79253
  • 可得紅利積點:7 點
  • 庫存: 1
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 超強北一女生,錄取美國七大頂尖名校

    哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學!
    打破北一女百年創校紀錄,刷新台灣史上紀錄!
    「怎樣才能教出這麼優秀的孩子?」

    各大媒體追逐報導的梁旅珠,首度完整披露她的教養觀!
    在孩子愈小時,就幫孩子建立正確的習慣,
    孩子會「放大」這些習慣,未來無可限量!

    媽媽:
    能夠跟世界各地來的精英住在一起,隨時隨地體驗文化衝擊,是一種享受。
    能夠跟一群很有理想的朋友一起學習成長,是一種享受。
    知道學校裡有很多身為世界權威的教授,只要我發一封email求見,就會立刻撥空指導我,是一種享受。
    學校提供的學習機會多到讓學生覺得,不論怎麼選擇都有所損失,是一種奢侈。
    多睡一個小時,都會覺得可能錯過了學校生活的精采,或浪費了什麼,是一種幸福。(雖然我知道你一定會說,睡眠不足實在不是一種好現象!)──于珺(現在史丹佛大學就讀,2011年5月給媽媽的信)

    吳東亮(台新金融控股股份有限公司董事長)、張碧娟(北一女中校長)、蔡炳坤(前建國中學校長、台中市副市長)驚豔推薦(依姓氏筆劃順序排列)

    在北一女同學眼中,她是全才的「外星人」。
    小學畢業全校第一名,國中畢業以全校最高分考上北一女。高中被全校同學票選為台北市優良學生,北一女畢業領市長獎。

    她的書法獲獎無數,她還聽重金屬搖滾、跳街舞,創立投資理財社。

    更令人驚嘆的是,她不補習、不熬夜,小學五年級後,媽媽沒再看過一次她的考卷。她的自律、專注與時間管理,大人不見得做得到。

     「怎樣才能教出這麼優秀的孩子?」是台灣父母最想問梁旅珠的問題。

    梁旅珠在這本書,首度完整披露她的教養觀。從女兒出生起,除了愛與安全感,她最嚴苛要求的是生活教育,而且完全沒有妥協空間。

    生活教育包括人格教養、價值觀。對梁旅珠而言,生活教育就像一塊沃土,當你將沃土整理好,無論你播灑什麼種子,都會美麗綻放,結出豐盈果實。

    於是,女兒讀小一、小二,她讓女兒藉著「寫字」養成認真、負責的學習態度;小三時,她教女兒做計畫表及畫重點;小四,女兒記筆記;小五,女兒做複習表、訂目標……這些,完全事半功倍。至今,樂在學習的女兒,更是交出一張最令人激賞的成績單。

     幼時打下的基礎教育造就出高于珺驚人的優秀,而背後的靈魂人物梁旅珠居功厥偉,但她所念茲在茲,除了「從小開始」、「先緊後鬆」、「想在前面」的教養哲學,她最想提醒父母,教養無法速成,沒有祕方,時間、耐心以及堅持,是最必要的付出。

    書籍重點
    梁旅珠教養心法


    ◎教孩子就跟天下所有事一樣,是要下功夫花時間磨出來的。

    ◎好習慣、觀念的養成很困難,要改掉壞觀念、習慣更困難,尤其是從小養成的最是根深蒂固,所以必須有計畫、有意識的「從小開始」。

    ◎一旦對孩子訂定了規矩,就要想辦法讓孩子遵從。小孩子非常聰明,他們只要挑戰幾次成功,就清楚知道家裡哪幾個長輩的話可以不必理會。

    ◎為孩子訂立紀律與規範,只要能經過深思、以愛出發,適度讓孩子吃點「苦頭」,並不會讓孩子「心靈受創」。

    ◎孩子愈小,陪讀時間愈多。不過盯功課、管孩子應該是有階段性的,目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法,父母不該到孩子已經國、高中了,還繼續當書僮,孩子可能因此養成依賴心。

    ◎協助孩子釐清讀書學習的目的並找出目標,就是父母最重要的功課之一,這絕對比參考一百本K書技巧還有用。

    ◎父母給得太多,對兒女其實是一種剝奪。

  • 梁旅珠

    北一女、台大外文系畢業,留學美國賓州大學,曾主持台灣第一個自製旅遊節目「世界真奇妙」,獲得新聞局金鐘獎。

    從小功課優異、表現不凡的她,在親子教養上,也令人驚豔,不但女兒是哈佛、史丹佛等七大名校爭相優先錄取的對象,兒子也於2011年進入加州大學柏克萊分校。

    目前擔任明曜親子館負責人、呈熙文教基金會執行長,曾出版《浮世的繪:我和我的那些日本朋友們》、《日本夢幻名宿:溫泉、美食、建築的美好旅行》、《Kuli好狗命-A Queen’s Dog》。

    梁旅珠的女兒/高于珺,2010年北一女畢業,同年錄取美國七大頂尖名校,哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學,打破北一女創校百年紀錄。

    在北一女同學眼中,她功課優異,又多才多藝,除了從小學三年級開始學的書法,從未間斷,獲獎無數外,她還會跳街舞、愛聽重金屬搖滾,更創立投資理財社,被同學稱為「外星人」。
    目前,她於史丹佛大學攻讀生物科技。

  • 吳東亮(台新金融控股股份有限公司董事長)、張碧娟(北一女中校長)、蔡炳坤(前建國中學校長、台中市副市長)驚豔推薦(依姓氏筆劃順序排列)
  • 【前言】

    女兒來自史丹佛的一封信

      二○一一年五月底,在女兒于珺赴美讀書將滿一年之際,我寫了一封短信給她,問她這一年的大學新鮮人生活,跟期待中一樣嗎?可有什麼感想?

      平常的于珺惜字如金,不論是應答或寫信都很簡短,但我這次的問題似乎是直接問到她心坎裡了,意外收到洋洋灑灑的一大篇回覆。或許正好在期末考前,可以看出她前半段雖然很努力的用中文回信,後面一半還是匆促的用英文打完,我從中摘錄如下:

      唯一跟期待一樣的,就是知道會很精采。或許應該說,「知道會很精采」是我唯一的期待,因為所有其他的細節,在沒有來之前都太難想像。

      學校的照顧、自我的期許和同學的互相勉勵,讓每天生活都滿滿的,每一分每一秒都是一種成長、一種享受。走在比度假村還美的校園裡,無比幸福!由於住在SLE宿舍,在餐桌上、房間、交誼廳,甚至廁所內,無論是關於未來、關於盧梭、佛洛伊德、馬克思或可蘭經,哪裡都能參與或聽到很有深度的談話。

      能夠跟世界各地來的精英住在一起,隨時隨地體驗文化衝擊,是一種享受。

      能夠跟一群很有理想的朋友一起學習成長,是一種享受。

      知道學校裡有很多身為世界權威的教授,只要我發一封email求見,就會立刻撥空指導我,是一種享受。

      能夠在來到Stanford的第一個學期,就跟喬治克隆尼講到話握到手還合影留念,是一種驚喜。

      學校提供的學習機會多到讓學生覺得,不論怎麼選擇都有所損失,是一種奢侈。

      多睡一個小時,都會覺得可能錯過了學校生活的精采,或浪費了什麼,是一種幸福。(雖然我知道你一定會說,睡眠不足實在不是一種好現象!)

      Most important of all, you can find home in each other, among your dorm/club friends, students at Stanford, and the community as a whole.
     
      So there is an event called “Spotlight On” in our dorm. People take turns, two per week, to tell their life stories in the lounge and other students can ask questions. I remember I was asked, ”What’s your best memory at Stanford?” I said, ”There are no best memories here at Stanford, because every moment is a best memory!”(翻譯如下)

      最重要的是,小至室友、社團同學,大至整個學校都給人歸屬感,能夠找到屬於自己的一片天地,獨一無二的家。

      宿舍裡每週都會舉辦一個叫”Spotlight On”(聚焦人物)的活動,每次兩個人,到交誼廳和宿舍同學分享個人的成長故事,並接受大家「身家調查」及「嚴格拷問」。還記得輪到我時,有人問我:「你在史丹佛,到目前為止最美好的回憶是什麼?」我說:「因為每一分每一秒都太珍貴美好,以至於我在史丹佛找不出所謂最美好的回憶!」

      于珺信中提到的SLE(Structured Liberal Education),是史丹佛大學專為大一新鮮人安排的組合性人文科學課程,將大學四年必修,包括文學、哲學和藝術等所有人文課程集中整合,並提供寫作能力的加強訓練。學生要經過申請審核才有機會進入這個名額相當少的program,每週有固定的討論會與活動。入選的學生必須住在指定的宿舍內,同住的還有專屬的教授和助教學長姐,讓課程與生活更緊密結合。比起分散個別選修的人文課程,SLE提供了整合的授課內容、更多更深入的討論和練習機會,也代表了學校非常重視的一種觀點,那就是不論主修任何學術領域的大學生,都應該要先具備相當的人文素養。

      于珺一直在中文學習系統中成長,初到美國就選擇參與這樣的課程,挑戰性很高。不過爸爸和我還是鼓勵她爭取這個難得的機會,因為我們希望她了解,進了大學之後,尤其是在如此自由多元又無限寬廣的學習環境中,成績與分數不再是生活中最重要的事。課堂之外,從人、從事、從環境,都可以是最好的學習。

      一年以來,關於繁忙的課業和社團活動,我沒聽她抱怨過半句,或喊過一聲累。對身邊來自於世界各地的優秀同儕,她沒有透露過一絲忌妒或嫌怨,我聽到的總是對同學優異表現的讚嘆和朋友間的生活趣事。能夠養出這樣一個樂在學習又懂得欣賞別人的孩子,而不是一個一心只想踩過別人的競爭機器,我對上蒼的厚愛心存感謝。對我來說,她將來能成就什麼樣的表現一點也不重要,因為我對她的人生期待只有平安健康、生活快樂與心靈富足……而這些,我相信她已經有能力去追求與達成。

      二○○九年十二月,于珺還在北一女高三時,就比一般正常申請程序提早申請上了史丹佛大學(Stanford 的early action),因而上了報紙。四月初,她更因為申請上前七志願美國大學的百分百命中率(史丹佛、哈佛、麻省理工學院、普林斯頓、耶魯、哥倫比亞、賓州大學)而受到媒體青睞。雖然我不是教育專家,但似乎很多人對我教育孩子的方式感到興趣,有許多家出版社因而找上門來,連親友們都鼓勵我出書和大家分享我的經驗。

      或許因為兒女課業行為表現向來不錯,朋友們觀察我這媽媽好像當得很輕鬆,即使三天兩頭出國,小孩都自動自發不用管,早在兩個孩子上國中以後,就開始有出版社找我出親子教養書。當時我總是玩笑回說:「我不夠資格吧?女兒還沒上北一女呢!」四年前女兒考上北一女,我只好換個推拖藉口對出版社說:「不好吧,我的孩子還沒上台大哈佛啦!」

      其實,對出書猶豫的真正原因,是我覺得關於教養,本來就是很個人的事。不同的環境,各異的條件,獨一無二的孩子……我行得通的方法,別人不見得適用。我不是教育專家,不希望善意的經驗分享最後被誤會為自以為是、大言不慚,更不希望單純的家庭生活因此公開。

      帶孩子,每個人都是從沒有經驗的第一次開始。即使生第二個,第三個,之前的教養經驗也不見得合適,所以整個教養過程對做父母的來說,其實是一個不斷學習與應用,觀察與修正的過程。回頭看來,旁人或許以為我很有計畫的從小培養,但其實並非事事都在算計之中。我深深了解做父母的,對孩子未知的未來總是有很多的擔憂與焦慮。

      不論站在人生的哪個時間點,往前看,我們都有種種的期待與不安;回顧時,也總有很多的欣慰或反省。即使去年姊姊申請出好成績,今年陪著弟弟走同樣的一段過程,不一樣的孩子,不同的時空環境,還是會有許多的差別。終於,我說服自己回顧並寫下近二十年的人生故事,因為我相信我可以讓自己的經驗分享,並不是展示給讀者一個用來複製的模式,而是提供一個參考樣本,協助大家思索,並找出最適合自己方法。

      于珺的好表現得到了大家的關注,但實際上我們倆都知道,比起真正天資聰穎的孩子,她其實非常平凡、普通,只不過她的運氣比較好,不足為外人道的小小努力,就得到了出乎意料的回報。雖然,許多人有興趣的重點在想了解如何讓孩子好好用功讀書、如何栽培出類拔萃的精英,但我更急切想跟大家分享的,是我在孩子生活教育與觀念養成上的付出與用心,以及滿滿的收穫。

      天才和第一名的人生真的值得羨慕嗎?一個天賦異稟的人不一定能成為人生的智者。比起一個生活在別人的掌聲與期待中,不凡卻寂寞的佼佼者,我寧願我的孩子有正常的熟成期,讓生活交織著滿溢的友情,以及從努力付出所得到的富足與回饋;我希望我的孩子能平凡踏實的從學習中得到智慧,讓自己的人生過得幸福快樂。

  • 前言∕女兒來自史丹佛的一封信

    卷一∕把我最珍貴的資產--時間,給孩子
    我為什麼自己帶孩子?
    我的零歲教養
    父母的教養「分工」
    不容妥協的教養「堅持」
    「寫字」,讓孩子養成好的學習態度
    《阿信》,我的最後一齣連續劇
    啞巴資優生
    親子過招--提出孩子願意接受的建議

    卷二∕小一,就讓孩子養成專注、堅持的讀書習慣
    孩子愈小,陪讀時間愈多
    小一,就把習慣養好
    怎樣才能把書念好?(一)從生活教育做起
    怎樣才能把書念好?(二)專注
    怎樣才能把書念好?(三)堅持
    樂在學習
    補習
    電腦與網路
    才藝課

    卷三∕教育孩子之前,先教育我自己
    超完美體罰?
    讚美與獎勵
    幽默感
    梳頭髮的親密時光
    培養孩子獨立(一)
    培養孩子獨立(二)
    KULI的教養啟發(一)
    KULI的教養啟發(二)

    卷四∕學習是一輩子的事,提早讓孩子學會別人永遠拿不走的能力
    鼓勵孩子走一條最辛苦的路
    美國的夏令營收穫
    以身作則的價值觀
    教養,預防勝於治療
    媽媽的媽媽的味道
    老師難為
    教養,必須投入時間與專注
    旅行,創造你和孩子的回憶
    教養意見不同時,如何與長輩溝通?
    學會放手

    【附錄】高于珺錄取美國七大頂尖名校通知書

  • 對於建立孩子的習慣,父母務必堅持到孩子十歲
    從身邊案例不難發現,言行態度頑劣乖張的孩子,家庭教養方式通常鬆散、無原則,父母也很善於幫闖禍的孩子找藉口收拾殘局。

    訓練小小孩,稍稍的嚴厲就很容易達到效果;只要能堅持到十歲左右,內化成孩子自發性的習慣,往後到十八歲,親子都會處在一種逐漸放手、倒吃甘蔗的狀態下,不但沒有叛逆期的困擾,還會愈來愈輕鬆。

    我所說的良好習慣是生活作息規律、健康,做每一件事都認真、負責;良好態度是指對責任目標有正確認知,懂得尊重感恩身邊所有的人,這兩者,都需要嚴密的身教與言教配合。

    身教的重要性,大家很容易理解,但言教的威力也不容輕忽,因為言教講好聽點是「諄諄教誨」,講直接點就是「洗腦」。

    從小一再被強化灌輸的觀念想法,一定會內化為一個孩子長大以後賴以生活行事的中心思想,這也就是為何從小被家暴或受過創傷的孩子,長大以後很難擺脫童年的陰影;從小被寵溺、我行我素的孩子,也絕不會因為長大而自動變得成熟懂事。

    我建議父母利用不同的形式,不論是閱讀、說故事、談天……反覆透過各種面貌方式向孩子傳達自己的價值觀、信念和期待。

    當然,做父母最大的責任,就是珍惜重視上天賜給我們的這項巨大影響力。它可以改變、形塑孩子的一生,行使前務必深思熟慮。

    希望孩子好好用功讀書,不該只是一再鼓勵打敗競爭對手爭取高分名次,其他都不管。教好做人做事的觀念態度,父母能得到的回饋更多,對社會的貢獻更大。

    我常利用新聞事件讓孩子明白,世事無常,唯有學到身上的知識、能力是屬於自己的。

    我也常常提醒孩子,能夠心無旁騖的專心念書,這樣的環境條件不是理所當然,他們應該要為此感到十分幸運幸福。還是生活新鮮人的小孩不會抗拒老生常談,若我們誠懇的和孩子分享,他們是會聽進去的。

    如果孩子相信所有的學習都是為了自己的將來,而不是為了父母的面子、純粹的服從師長,或其他沒什麼道理的理由,他們就會懂得爭取與珍惜。

    以「切身經驗」,和孩子溝通
    于珺小學時,曾因為不適應一位老師教數學的方式而開始討厭數學。當時我花了好一番功夫,以「過來人」的經驗告訴她,我們一生要讀這麼多年的書,在每個階段任何科目,都有可能遇到跟自己比較不投緣的老師。

    若因為不適應老師的教法或不喜歡老師而討厭某個科目,甚至因此放棄學習努力,吃虧的其實是自己。

    任何科目的學習都需要花時間下功夫,如果不那麼喜歡,可以不要花這麼多時間在上面,但一定要勉力維持住自己能力可及的水平,以銜接下一階段的學習需求。

    除非是走技職路線,不然對想考大學的孩子來說,到高中為止,各科目的學業都是基礎,都應認真學習。

    即使不往學術深造,將來進入職場,數字能力對成本財務的控管絕對關鍵;語言能力對業務拓展、人際往來和知識吸收很有幫助;邏輯思考分析、體能品味美感,無一不重要。

    一個人需要多面向的根基來培養人生的廣度、厚度與深度,如果能夠理解學校的學習,是為自己的將來打全面性的基礎,就不會老覺得學這無用、學那無聊。

    以前我念書的時代,一般觀念就是男生念理工,女生學文科,因此當我高中開始覺得數學困難枯燥,沒有經過任何深思掙扎我就放棄數學、放棄念理工組,從此與我其實很有興趣的物理、化學分道揚鑣,至今我還是覺得很遺憾。

    當年如果有人告訴我,高中數學並沒有這麼難,高中階段以下所有的科目,只要願意花時間努力都可以有所突破,不論我終究選擇哪個方向,我想我的學習之路可以走得更寬廣、更愉快。

    我以自己的切身經驗跟于珺分享,她也接受了我的建議,因為她已經具備為長遠目標勉為其難的能力。那兩年我就眼看著她很努力的在每次段考把數學成績維持在班上一、二名,但僅此而已,平時她絕不願多花一點時間在數學上面。

    所幸上了國中,碰到了適合她的老師,她從此又愛上了數學課。一直到高中畢業,她心智更為成熟,選讀第三類組,從來沒有不喜歡的科目,即使偶爾遇到不符自己理想的老師,她也會調適心情,自己努力。

     

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