懂孩子才能教孩子（簡體書）

《愛·希望·成長:懂孩子才能教孩子》內容簡介：喜歡看色彩鮮艷的物品，對任何聲音都好奇，喜歡吃手腳、咬人，什么東西都往嘴里塞，喜歡扔東西……這都表明孩子正處于感官敏感期。喜歡“鸚鵡學舌”，學習成年人說話，喜歡用新詞語，開始結巴……表明孩子進入了語言敏感期。孩子突然苛求順序一成不變、“誰的東西就是誰的”，開始變得固執，追求事物的完整和完美，表明孩子的秩序敏感期已經到來。喜歡攀爬、跳躍、行走、捉迷藏、堆積木、插小孔，蹦床……這是孩子在游戲中感知和探索空間，是空間敏感期的表現。喜歡畫畫、跳舞、閱讀、數數……表明孩子進入了文化藝術敏感期。當孩子的敏感期悄然而至時，無論是家長還是幼教工作者，只要抓住了它，就把握住了孩子的一次成長瞬間。

徐茁佼，女，幼教高級。曾任明天幼稚集團小星星幼兒園園長、第三幼兒園園長、第八幼兒園園長，現任北京明天幼稚集團第九幼兒園園長。在此期間，圓滿完成了“海淀區區級示范園”、“北京市早教示范基地”等評審和驗收工作。多年來帶領教師先後參加國家級“十五”、“十一五”重點課題的實驗研究，多篇論文發表并獲全國、市、區獎項，在開展早教基地的實踐中，總結積累出一定的經驗。

《愛·希望·成長:懂孩子才能教孩子》：孩子在敏感期里獲得的不費力氣。如果敏感期失去了，就要用一生的代價來補償。每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。破譯孩子行為密碼，揭示孩子心靈真相，讓孩子在愛和自由中健康成長。解讀孩子敏感期了解孩子成長的秘密。當孩子的敏感期悄然而至時，如何捕捉井把握孩子的成長瞬問？怎樣利用敏感期階段，培養造就您的孩子？怎樣更加及時、準確地了解孩子成長中的真正需求。

解讀孩子的敏感期與智力開發在0～6歲的成長過程中，孩子會受內在生命力的驅使在某個階段專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐，早教專家稱這個階段為敏感期。出生後，敏感期會一個接一個地到來，而父母要做的，就是尊重孩子的敏感期，并充分利用這個階段，將孩子的心智水平從一個層面上升到另一個層面，使孩子全面發展。寶寶的敏感期來了／2讀懂0-6歲寶寶的敏感期／8敏感期到來時會有哪些“信號”／12成功把握孩子的敏感期／18專家叮嚀：科學早教就要抓住寶寶的敏感期／24感官敏感期：開啟寶寶探索世界的第一步寶寶自呱呱落地後，就會憑借眼睛、耳朵、口、手等器官來探索環境、認識事物。當寶寶不斷地重復某種動作或做出某種舉動時，父母要耐心地指導他們，而不能簡單粗暴地制止。要讓寶寶通過自己獨有的認知方式來探索這個世界。視覺敏感期，喜歡追尋光線／26為寶寶創造良好的視覺環境／32聽覺敏感期，對各種聲音都好奇／38口腔敏感期，用嘴巴認識世界／46手部敏感期，讓雙手舞起來／52專家叮嚀：讓寶寶充分發揮自己的感官功能／58語言敏感期：引導孩子的語言發展當寶寶發出牙牙學語聲時，父母在高興的同時也要明白寶寶進入語言敏感期啦!嬰幼兒具有自然賦予的語言敏感力，對成人而言非常難的語言學習，對嬰幼JL來講卻易如反掌。語言能力會影響嬰幼兒的智力開發水平，因此，家長應在語言敏感期引導、鼓勵寶寶說話、講故事或多采用其他方法來加強寶寶的話言表達能力。0～3歲是孩子學習語言的敏感期／603～6歲是孩子運用語言的敏感期／67了解孩子的語言敏感期／72家是孩子學習語言最好的環境／78請這樣教孩子“學”說話／84專家叮嚀：寶寶罵人并不可怕／97秩序敏感期：培養孩子良好的習慣處于秩序敏感期的孩子需要一個有序的環境幫助他認識、熟悉周圍的切；一旦他所熟悉的環境消失後，他會無所適從、哭鬧，甚至大發脾氣。孩子一旦進入秩序敏感期就說明他有建立內在秩序、構建智力的心理需求。因此，當孩子對事物發生的順序、物品擺放的相對位置、生活習慣等發生變化而出理過激行為後，父母要細心糾正，以滿足孩子的心理需求。悄然而至的秩序敏感期／100孩子執拗敏感期的秘密／108審美敏感期，不準破壞心中的完整／118追求完美，審美敏感期的延伸／125遵規守序最重要／131自我意識悄然成長／137專家叮嚀：“壞”寶寶也有秩序敏感期／144空間與細小事物敏感期：讓孩子體驗探索與觀察的樂趣兩三歲的孩子喜歡探索不同大小的空間，能夠在看似一成不變的環境中發現細小的變化。在這個過程中，孩子的眼界得到了開闊，肢體動作得到了鍛煉，左右腦得到均衡的開發，觀察與辨別能力得到了不斷的加強。……文化藝術敏感期：挖掘孩子的潛在能力情感敏感期：給孩子不一樣的人生態度

像曉曉那樣不愛洗臉的小孩子不在少數，很多家庭里都發生過同樣版本的鬧劇，很多爸爸媽媽一方面頭疼得不得了，一方面又不得不對孩子實施“唯一有效”的“武力鎮壓”。可是，正處于執拗敏感期的孩子，本身便對父母的權威有著非常積極的挑戰意識，父母的態度越蠻橫，他們對父母的做法就越反感，“斗爭”意識便越濃。因此，迎面直擊不是一個明智的辦法。最好的辦法，就是避重就輕。就像曉曉的媽媽那樣，不洗就不洗吧，不想洗就不洗。這反倒讓孩子覺得奇怪了，今天的“戰斗”怎么結束得這么快呀？于是他的好奇心便占了上風，忍不住問媽媽：“真的可以不洗嗎？”在得到肯定的回答後，又問：“會不會把細菌吃到肚子里？？在媽媽對此表現得并不關心時，他自己反而關心起細菌問題，雖然還是不怎么喜歡洗臉，但卻忍不住用毛巾把臟嘴巴擦了擦。肯動腦筋的爸爸媽媽總是會想出無窮的好辦法。曉曉的媽媽就在同事的“冷處理”建議上舉一反三，想出了一個更巧妙的辦法——避重就輕。她假意催促孩子吃飯，告訴他吃過飯後，換上最干凈的小海軍衫去公園照相。孩子總是喜歡出去玩兒的，穿上干凈的衣服，還要去照相，自己臟得像一只“花貓”一樣，多影響形象啊！當孩子的注意力轉移到了“外出”上，他迫不及待地穿上干凈的小海軍衫去照鏡子，卻終于“痛定思痛”，得出了不洗臉“太丑”的結論，主動要求洗臉了。在這一輪“斗爭”中，媽媽不戰而勝！孩子洗過臉後，媽媽再配合高度的贊揚，下一次再洗臉的時候，孩子肯定就會主動多了。應對不同的孩子有不同的方法，家長還是要根據自己孩子的特點，找出他的“軟肋”。比如讓不喜歡洗手的孩子用漂亮的小勺吃他最喜歡吃的排骨，由于小勺吃排骨不方便，他一定會想到用手拿著吃，可是他自己對臟兮兮的小手沒有信心，所以會主動要求洗手。