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流動兒童的社會適應:研究與實務(簡體書)
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流動兒童的社會適應:研究與實務(簡體書)

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商品簡介
目次

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《流動兒童的社會適應:研究與實務》的內容分為上、下兩編,其中上編為理論研究篇,下編為行動篇。具體內容如下:上編:流動兒童社會適應的理論研究(1)流動兒童的心理適應主要探討流動兒童在城鄉分割的體制性背景下可能出現的心理適應障礙,同時,根據Bronfenbrenner的生態系統理論對流動兒童所生活的四個生態子系統進行系統的分析,以期“理解”和“解釋”流動兒童的心理適應障礙,也為流動兒童心理適應狀況的改善提供科學合理的建議。(2)流動兒童的學習適應主要探討流動兒童家庭教育資源不足、家庭教育的缺失和缺陷、流動兒童的頻繁轉學,城市學校與流動兒童戶籍地學校所存在教學內容、方法和學制難以銜接等問題對流動兒童的學習適應所構成的挑戰。(3)流動兒童的文化適應在借鑒JBerry所提出的文化適應模式這個概念框架的基礎上,探討流動兒童對城市文化和價值的理解(深層文化適應),關注流動兒童在深層文化適應的過程中遭遇了怎樣的壓力,產生了怎樣的文化適應沖突,流動兒童是否采用了邊緣化(Marginalization)、隔離(Separation)、同化(Assimilation)和整合(Integration)等不同的策略來應對這些壓力等問題。下編:流動兒童社會適應的行動(1)基于全校的行動研究:具體內容包括行動研究的緣起,需求評估,干預過程介紹,結果評估。(2)個案報告:主要選取4個有代表性的個案,對干預過程進行翔實、深入而細致的報告。

目次

引 言
研究篇 流動兒童社會適應的研究
第一章 概述
第一節 流動兒童的定義
第二節 關于“流動兒童”的稱謂
第三節 適應和社會適應的定義
第四節 什么是流動兒童的社會適應
第二章 流動兒童的心理適應研究
第一節 理論框架
第二節 流動兒童的生態系統
第三節 流動兒童的心理適應狀況
第四節 流動兒童心理適應的風險因素
第五節 流動兒童心理適應的保護因素
第六節 對國內研究現狀的反思和建議
第七節 研究結果的啟示意義
第三章 流動兒童的社會文化適應研究(I):學習適應研究
第一節 什么是學習適應
第二節 流動兒童學習適應的背景
第三節 流動兒童學習適應的狀況
第四節 流動兒童學習適應的影響因素
第五節 學校是否促進了流動兒童的學習適應
第六節 對流動兒童學習適應研究的反思
第四章 流動兒童的社會文化適應研究(Ⅱ):文化適應研究
第一節 什么是文化適應
第二節 流動兒童文化適應的背景:城鄉文化差異與城鄉文化等級
第三節 流動兒童的文化適應狀況
第四節 對當前國內流動兒童文化適應研究的反思
第五章 流動兒童的社會文化適應研究(Ⅲ):對本土實踐和西方經驗的反思
第一節 本土實踐及其反思
第二節 西方多元文化教育的實踐及其啟示侶

實務篇 流動兒童社會適應的干預
第六章 流動兒童社會適應的干預(I):以學校為本的干預
第一節 背景
第二節 筆者在X學校的角色
第三節 需求評估
第四節 干預的目標和設計
第五節 干預的實施
第六節 干預效果的評估和反思
第七章 流動兒童社會適應的干預(Ⅱ):以家庭為本的介入
第一節 苗苗的案例:單一被試設計
第二節 無人監管的皮皮
第三節 讓孩子在小屋中獨居:流動兒童父母的無奈選擇
參考文獻
後記

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