C語言程序設計實驗指導與題解（簡體書）

《普通高等教育“十二五”規劃教材（計算機系列）：C語言程序設計實驗指導與題解》是《C語言程序設計》一書配套使用的實驗指導用書。全書分為四部分：C語言程序設計實驗指導；C語言課程設計指導；配套教材的習題解答：綜合練習。實驗指導包含演示性、驗證性、設計性和綜合性等多種類型實驗，實例內容由淺入深，操作性強；課程設計指導採用循序漸進，案例驅動的方式教學，注重培養學生實踐編程能力和良好的程序設計風格。綜合練習題型豐富，難度適中，知識點覆蓋面廣。
本書可作為高等院校本科計算機高級語言程序設計課程教學用書，也可作為計算機應用開發人員的參考書或培訓教材。實驗教學建議安排24學時，以VC6．0作為編程環境。．

《普通高等教育"十二五"規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗指導與題解》可作為高等院校本科計算機高級語言程序設計課程教學用書，也可作為計算機應用開發人員的參考書或培訓教材。實驗教學建議安排24學時，以VC6.0作為編程環境。

第一部分 c語言程序設計實驗指導
實驗1 C語言程序開發環境和c語言程序基本結構
實驗2 C語言課程設計基礎
實驗3 輸入與輸出
實驗4 選擇結構程序設計
實驗5 循環結構程序設計
實驗6 數組
實驗7 函數
實驗8 指針
實驗9 編譯預處理
實驗10 結構體、共用體與枚舉類型
實驗11 文件管理
實驗12 c語言高級程序設計

第二部分 c語言程序設計指導
第1章 C語言課程設計概述
1．1 C語言課程設計的目的
1．2 C語言課程設計的主要過程及內容
1．3 C語言課程設計中系統開發方法概述
第2章 基礎訓練
2．1 菜單程序
2．2 典型算法
2．3 文件操作
第3章 範例解析——通訊錄管理系統
3．1 課程設計的內容及要求
3．2 緒論
3．3 需求分析
3．4 概要設計
3．5 詳細設計
3．6 程序實現
3．7 測試
3．8 總結與展望

第三部分　習題解答
第四部分　綜合練習．

（3）綜合范例剖析。教師通過一個綜合范例的講解，讓學生對利用C語言開發一個小軟件的過程有一個感性認識。通過研讀范例程序，為后期學生自己開發C語言程序奠定良好基礎。
（4）課題需求分析與系統設計。需求分析與系統設計圍繞學生所選擇的課程設計題目展開。需求分析主要是進行功能需求分析，即分析系統有哪些主要功能。系統設計包括功能設計、數據結構設計、算法設計、函數設計等核心內容。
（5）書面源碼設計。對于C語言初學者，分析與設計完成后，最好先將程序以書面的形式描述出來，然后錄入計算機調試。強調學生在設計代碼時要代碼規范、使用注釋，養成良好的編程風格。
（6）上機編程并測試。編程測試要求學生把自己編寫好的程序錄入到計算機，然后進行程序語法調試，如語法正確，再選取一些數據進行程序測試。這一部分是課題設計的關鍵，也是需要花費時間最多的部分。
（7）書寫課程設計報告。要求學生工整地書寫課程設計報告。內容包括：緒論、需求分析、概要設計、詳細設計、編程與調試、軟件測試、使用說明、結論等內容。
（8）考核。在課程設計的最后階段，學生需參加課程設計答辯，學生對課程設計情況進行自述后，回答答辯組教師的提問。指導教師根據平時上機考勤，查看程序運行結果是否與需求相一致，根據學生所寫報告的規范程度，及學生對答辯組教師提問的回答質量等，為學生評出最終的課程設計成績。
1.3 C語言課程設計中系統開發方法概述
1.結構化系統開發方法
結構化系統開發方法（Structured System Analysis And Design，SSA&D）又稱結構化生命周期法，是系統分析員、軟件工程師、程序員以及最終用戶按照用戶至上的原則，自頂向下分析與設計和自底向上逐步實施的建立計算機信息系統的一個過程，是組織、管理和控制信息系統開發過程的一種基本框架。它將系統開發的生命周期分為系統規劃、系統分析、系統設計、系統實施、系統運行和維護五個階段。結構化系統開發方法適用于大型系統和復雜系統，因此在C語言課程設計過程中可以引入結構化系統開發方法的思想，但過程需要簡化，簡化后的C語言程序開發過程如下。
（1）問題分析。問題分析是程序設計的第一步，其目的是理解題目的要求，明確程序的運行環境和方式，以及相關的限制條件。問題分析的基本內容包括確定程序的功能和性能、程序的輸入／輸出數據的來源、去向、內容、范圍及其格式，程序的使用者、調用方式、人機交互要求，與其他程序的關系和交互方式，對通用性的要求和擴展的可能，以及性能和其他對程序的特殊要求和限制，如程序所占用系統資源的數量、對輸入命令的響應速度等。在進行問題分析時需要注意的是，不但要理解題目字面的意思，更要深入分析題目字面中隱含的內容，要準確、完整、全面地理解題目的要求。問題分析主要包括程序功能需求分析與程序性能需求分析。