口語訓練教程(簡體書)
- 系列名:普通高等教育十二五規劃教材
- ISBN13:9787030381576
- 出版社:科學出版社
- 作者:谷英姿
- 裝訂/頁數:平裝/303頁
- 規格:23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 出版日:2013/08/01
商品簡介
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目次
第一章普通話語音基礎訓練
第一節概述
第二節聲調訓練
第三節聲母訓練
第四節韻母訓練
第五節語流音變訓練
練習題
知識鏈接:一、普通話異讀詞審音表
二、國家普通話測試中心普通話水平測試樣卷
第二章發聲基礎訓練
第一節呼吸訓練
第二節共鳴訓練
第三節吐字歸音訓練
練習題
知識鏈接:普通話異讀詞審音表
第二篇—般口語綜合訓練
第一章朗讀訓練
第一節停連訓練
第二節重音訓練
第三節語調訓練
第四節節奏訓練
第五節不同體裁作品的朗讀訓練
練習題
知識鏈接:普通話水平測試用朗讀作品
第二章說話訓練
第一節命題說話訓練
第二節交談訓練
練習題
知識鏈接:普通話水平測試用話題30則
第三章演講訓練
第一節態勢語訓練
第二節命題演講訓練
第三節即興演講訓練
第四節辯論演講訓練
練習題
知識鏈接:一、辯論賽流程
二、93國際大專辯論賽決賽
第三篇教師職業口語訓練
第一章教學口語訓練
第一節導入語訓練
第二節講授語訓練
第三節提問語訓練
第四節小結語訓練
第五節應變語訓練
練習題
知識鏈接:中學語文《故鄉》課堂實錄
第二章教育口語訓練
第一節溝通語訓練
第二節鼓勵語訓練
第三節批評語訓練
第四節啟迪語訓練
第五節針對個體和群體的教育口語訓練
練習題
知識鏈接:高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱
主要參考文獻
書摘/試閱
繪春的第三個步驟是春風圖,節奏為輕快型中交織著舒緩型。風本無形,作者卻用自己的筆抓住了春風中事物的特點,以此來描繪無形的春風。“撫摸”是觸覺的感受,為重音輕讀,讀出春風的溫柔。接下來一句,寫了芳香、土氣、青草,這是嗅覺的感受,用抒情的色彩,舒緩的語氣讀。接下來鳥語、笛韻互相應和,讀時突出聽覺方面的感受。要找到鳥兒、短笛在風中穿透的感覺,有一種在遠處聽的感覺。
雨/是最尋常的,一下/就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上/全籠著一層薄煙。樹葉兒/卻綠得發亮,小草兒/也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出/一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘/慢慢走著的人,地里還有/工作的農民,披著蓑/戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
繪春的第四個步驟是春雨圖,節奏為輕快型與舒緩型交錯,為下一段作鋪墊。“最尋常”強調春雨連綿不斷。“別惱”是轉折性重音,然后向你具體介紹春雨的特色。“像牛毛,像花針,像細絲”,三個比喻從小到大,聲音的走勢由低到高。讀時用氣聲托出,體會煙雨迷蒙那種情景。“綠”、“逼”為情感性重音,寫出了雨中空氣的清新。接著又展現了一幅雨夜圖,節奏變得舒緩,“慢慢”、“靜默”應重音輕讀,要突出人們雨中的愜意。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
最后描繪的是迎春圖,節奏為輕快型,程度稍中。兩個“多”字,一個比一個讀得重,傳達出孩子們無限喜悅。接下來寫所有人的活動,節奏更加輕快了,春天給所有人帶來了青春活力。兩個“有的”的重讀,強調春天帶給人們的無限美好希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上/前/去。
這是文章的第三個部分——頌春,是以上各段具體記述的基礎上對春的歌頌,節奏為輕快型。三個排比句,概括春天的風貌,進一步點明題旨。語氣色彩應是逐漸加重,程度依次為輕、中、重。“新的,它生長著”要模仿小孩,讀得聲音清脆;“笑著,走著”應該適當拉長,展現小姑娘的“花枝招展”;“上前去”應一字一頓,氣息飽滿,堅定有力,表達了自己要珍惜大好春光,努力“上前去”的心情。
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