用點心學校08:包在我身上
用點心學校08:包在我身上
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 得獎作品
  • 上課囉,請翻開「用點心學校」第8集第一頁!
    鬼才作家 林哲璋 x超人氣畫家 BO2
    勇敢、好學、有愛,大家一起朝全方位的點心人邁進吧!

    ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書系列!
    ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
    ★ 「好書大家讀」入選好書
    ★ 文化部中小學生優良課外讀物
    ★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
    ★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
    ★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍
    ★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎
    ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權


    ★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者肯定的橋梁書系列!
    ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權

    「用點心學校」第8集眾所期待,經典美味登場!
    用最活潑的文字魔法,召喚小學生的閱讀魂!

    為什麼個性平和的平底鍋老師,會故意公開跟校長唱反調?
    為了幫老師討回面子,棒棒糖男孩決定使出人見人怕的黑魔術!
    謙虛好學的大包子哥哥,內在隱藏了什麼不可告人的祕密?
    嬌弱的蛋捲女孩為了追求時尚,差點成為愛慕虛榮的點心人!
    人見人愛的小小布丁人,即將引爆一場愛的危機!

      「用點心學校」在打蛋器校長和調理棒女士「雙校長」的帶領下,開啟了新學習運動,繼續朝衛生、健康、安全、營養的最高原則前進。在校園的每個角落,點心人的故事也繼續展開……
      一心要為糖粉老師討回面子的棒棒糖男孩,為了贏得勝利,使出了非常手段,但是,他能夠以大家都認同的手法贏得這場比賽嗎?
      虛心好學的肉包子哥哥,為了增加專長、充實內涵,特別到糕點班學習一技之長,想成為甜甜的點心人。不過,同學認為他搶風頭、撈過界,最後還引爆了包子與饅頭之間的大戰……小小布丁人是雙方的好朋友、彼此的麻吉,他有沒有辦法平息這場校園風暴呢?

    本集收錄了七篇風味十足的爆笑故事:〈最有深度的平底鍋〉、〈好棒棒的棒棒糖男孩〉、〈美食界的黑魔術〉、〈大包子哥哥的內涵〉、〈包子的光榮歷史〉、〈小小布丁人愛的危機〉、〈蛋捲女孩的新衣〉。故事充滿新鮮感和想像力,讓孩子跟著點心人一起學習,領會文字趣味、吸收美食情報,並且明白閱讀的真理:故事不能只讀表面,聰明人要能看進心裡面!

    得獎紀錄
    ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書系列!
    ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
    ★ 「好書大家讀」入選好書
    ★ 文化部中小學生優良課外讀物
    ★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
    ★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
    ★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍
    ★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎
    ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權
  • 林哲璋 著
    「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校系列作家。
    來自臺東大學兒文所。
    信奉淺語的藝術;嚮往writes cats and dogs!
    希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」!
    曾獲:牧笛獎、兩岸兒文獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年度童話獎等;出版的作品有:「用點心學校」系列、「不偷懶小學」系列、「仙島小學」系列、《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島歷險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」系列等。
  • 【推薦文】因為用點心,才能用點心 / 王文華(南投縣育樂國小老師、兒童文學作家)
      我小時候住在海邊,海邊沒有小7(7-11便利商店),更沒有超市,村口有一家柑仔店,顧店的阿婆有雙小鳥手,永遠黑黑髒髒,但她的手有神奇的魔力,我們一有閒錢,就會去找她,看她把貨架上的玻璃罐搬下來,旋開蓋子,伸手進去撈幾顆柑仔糖。
      在那個時代,還沒人在意什麼衛生問題,不管是芒果乾、香蕉乾還是柑仔糖,阿婆撈出來,數一數,遞到我手上。一顆柑仔糖,就能在嘴裡含上大半天,有時怕溶化太快,含到一半,先收進口袋,等到有空了,取出來繼續含(多單純的孩子,也多不衛生的孩子呀)。
      你不能怪我沒衛生,要怪只能怪當年沒有這套「用點心學校」啊,如果那時有讀這套書,我就會知道,用點心時要注意用餐禮儀,要買安全衛生有良心的食品嘛,就像書裡調理棒女士說的:「用點心學校的宗旨是要把學生教得衛生、營養又健康啊!」
      接到出版社邀我寫這篇文章的電話時,我正在用點心。我吃包子配咖啡,一中一西,完全沒有違和感,因為我用點心時,總是會特別用點心去調配,一中一西的食物搭配起來,就像左右腦同時開工,哇,一整個精神好。
      我常在猜想,哲璋老師在寫這套書時,他應該很愛逛便利商店吧,寫故事寫到一半,腦袋空空怎麼辦,沒問題呀,他趁機可以跟老婆說:「親愛的老婆大人,我去找靈感嘍!」
      哲璋老師住高雄。
      高雄有很多小7,這個小7當然不是他的第七個女朋友,這個小7二十四小時營業,裡頭燈火永遠通明,有中式包子,也有日式飯糰,更有西式的漢堡和熱狗,滿滿一整家店的點心,全是他寫作的泉源,吃幾樣寫幾樣,吃完了,肚子飽了,靈感也有了,說不定,用點心學校就是這麼來的。
      當然,如果不是逛便利商店,高雄還有六合夜市啊,說不定哲璋老師就照著攤位的順序來安排,今天吃刈包寫刈包,明天喝珍奶寫珍奶,後天輪到牛肉麵和大腸包小腸……
      寫到這裡我肚子開始咕嚕咕嚕了,當年我怎麼沒想到這麼棒的寫作法,又能寫故事,還能顧肚子呢?
      除了寫作題材豐富讓我佩服,這套書裡,還把修辭學玩到了最高品質,國內教語文的老師都應該來讀讀它,看哲璋老師怎麼玩擬人、雙關、轉化、諧音……,修辭學一向是小朋友最難搞懂的,如果把點心人一一請上課本或考卷,小朋友一下子就能弄懂什麼是棒棒糖男孩好棒棒,什麼又是平底鍋老師看事情不只看單方面,還會去了解事物的另一面。
      真的,脫去搞笑嘻鬧的外衣,方顯哲璋老師透過「用點心學校」的本意。他傳達許多做人做事的道理在裡頭,他說包子可以當菜包、湯包、肉包、豆沙包,就是不能當土包子;他也說安步當車,晚食當肉,只要慢慢走,雙腿就是十一號公車。
      細細品味點心人傳來的訊息,其實蘊有無限深意,值得在親子共讀時,特別提出來跟孩子討論。
      還有還有,我好喜歡插畫家BO2的配圖,他把哲璋老師筆下的點心人全畫得那麼可愛,不管是棒棒糖,還是平底鍋老師,它們一一躍上紙面,幫助由繪本跨進文字閱讀的孩子們一臂之力,讀文字、品圖畫,然後再去用點心,有吃有讀,只要多用點心,不管是對人生,還是對食物,其實都很有意義。


    【作者的話】酸的智慧,甜的道理
    【書中自有點心店】
    「用點心學校」已經出到第八集了,話說書中自有顏如玉、書中自有黃金屋,書中自然也有點心店!
    有小朋友告訴我,他一口氣連讀三本,口水便流個不停。我想,若不是他讀書姿勢不正確,手托腮幫子把下巴給托麻了,那便是我的故事實在色香味俱全,極其秀色可餐,令人垂涎三尺。
    有小朋友向我表示:「哲璋叔叔,我拿著你的書回家,一直暗示爸媽:『書中的這個點心是什麼呀?』結果我爸媽不像你說的『坐而言,不如起而行』──帶我們去品嘗書中的點心;他們反而請我的屁股吃了一頓竹筍炒肉絲……」
    「這個……」我必須向小朋友解釋:「投資一定有風險,設計爸媽有得有失,沒吃到請別怪『用點心學校』!想得到好吃的點心,難免得冒一點兒險,畢竟天下沒有白吃的午餐,地上沒有免費的點心。」

    【精益求精、歷久彌新】
    我的小外甥女讀了第一集《用點心學校》蛋煎小子的故事,在逛完夜市後,竟驚訝的向媽媽說:「蚵仔煎老闆真的照舅舅書上寫的那樣子販售吔!有賣蚵仔煎、蝦仁煎、花枝煎,還有蛋煎和綜合煎呢!」
    所有的大人都笑了。
    是呀!魔法就是從這裡開始,神話未曾自世界消失。言猶在耳,最近我到夜市去,發現蚵仔煎攤位更賣起龍珠(魷魚嘴)煎跟蟹肉煎啦!
    很多行業都跟發明家很像:發明家以金屬、木頭、塑膠等當材料,去排列組合發明新的玩意;作家以字典裡的文字為材料,去排列組合發明新的故事;美食攤老闆何嘗不是用食物當材料,去排列組合發明新的美味呢!看來,有了這些深具創意的美食推手,「用點心學校」不愁沒新素材可用、無新角色可寫了!

    【氣吞山河,吃遍天下】
    「吃」在我們生活中占了重大的地位,君不見,夜市裡賣吃的遠比其他攤位多,畢竟我們生活在饕客的國度、美食的天堂。
    俗語說:
    「有毛的吃到棕簑,無毛的食到秤錘!」
    「天上飛的除了飛機,水裡游的除了潛艇,四隻腳的除了桌子,什麼都吃。」
    這些驚人之語,不但可以展示我們食材之豐富,也可窺見食膽(酒有酒膽,食有食膽)之巨大。
    不過,君子愛「吃」,「食」之有道!要吃能吃的、可吃的、好吃的,不然,若是「呷銅、呷鐵、呷到阿魯米(鋁)、吃人夠夠」,那就不可取啦!

    【中外馳名,中西合璧】
    不只中文,就連外文也處處可見食物影響語言的痕跡。
    不過,味道上就有差別了,例如英文──
    A piece of cake「一塊蛋糕」是甜點,但中文的「小菜一碟」就是鹹鹹的感覺。
    Not my cup of tea 「不是我的茶」,中文叫「不是我的菜」,飲料和菜餚,也幾乎是甜與鹹的不同。
    然而,總是有例外的……
    有一天,我和學英文的老婆「交換語言」,我向她炫耀學習成果:
    「老婆,我覺得你是the apple of my eye──我最珍貴的人!」
    「我看著你,就覺得眼裡沒有水果,只感到眼睛被蜆仔肉糊著了。」老婆聳聳肩說:「怎麼中文裡找不到眼裡的水果,全都是下飯的小菜。」
    「誰說的……」中文博大精深,哪可能找不到區區眼裡的水果。我引經據典抗議:「難道沒聽過『情人眼裡出西施』嗎?」
    「西施是人,既不是菜,也不是水果。」老婆反駁。
    「基本上,西施是我的菜!而且,『西施』柚可是美味的水果,這『眼裡的西施』英文可以翻成the Xi Shi Pomelo of my eye!」


    【選書緣起】在自己的土地上栽種
    「故事奇想樹」出版緣起 / 小天下總編輯 李黨
     
    「故事奇想樹」系列的每本故事,文字量在一到兩萬之間,用字淺顯易懂,幾乎每個跨頁都有插圖,不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味,還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養,而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事,孩子還可以從中學習為人處世的應對能力,潛移默化自己的品德修養。

     歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗,你會發現它們和引進版權的作品很不一樣,味道是那樣熟悉,意象是那樣鮮明,想像空間雖然遼闊,讀起來卻又充滿親切感,真是說不出的好滋味呀!
  • 目錄
    作者的話 希望這本書是你的菜!
    1、最有深度的平底鍋
    2、好棒棒的棒棒糖男孩
    3、美食界的黑魔術
    4、大包子哥哥的內涵
    5、包子的光榮歷史
    6、小小布丁人愛的危機
    7、蛋卷女孩的新衣
    推薦文 因為用點心,才能用點心 王文華
  • 【內文試閱】
    小小布丁人在水果班受過醋罈子老師的薰陶、刺激及震撼教育,自認是個膽子不小粒、心臟很大顆的點心人,但最近他還是被平底鍋老師給嚇到了。
    「早起的鳥兒有蟲吃!」打蛋器校長在朝會上對著全體師生訓話。
    「早起的蟲兒被鳥吃!」平底鍋老師在隊伍裡朝著臺上的校長吐槽。
    「大家要有信心!人定勝天!」調理棒女士給大家加油打氣。
    「不可過度自信!小心大自然會反撲!」平底鍋老師讓調理棒女士漏氣。
    最後,在全體師生眾目睽睽、議論紛紛之下,打蛋器校長和調理棒女士押著平底鍋老師到辦公室,準備好好的聊一聊。
    「平底鍋老師,學校請你來是因為你看起來平易近人──個性很平和、做事很公平,為什麼你今天平白無故跟我們唱反調?」打蛋器校長雙手叉腰、一臉氣憤。
    「呃,不好意思,這是我們平底鍋的毛病:受不了只看事物的單方面,習慣去了解事物的另一面。」平底鍋老師解釋:「我教學生──不管是煎魚、煎餅、煎荷包蛋,都喜歡讓學生轉一個面向,換一個角度看待事情,這樣才算真正成『熟』的表現!」
    「你不可以用教導學生的方法,對付學校的長官啊!」調理棒女士訓誡平底鍋老師。
    眼看就要吵起來,小小布丁人好打抱不平的個性又發作了。
    「校長,老師,」小小布丁人雖然沒有被平底鍋老師教過,但他認識炒鍋老師,知道平底鍋老師是炒鍋老師的親戚,因此覺得有責任照顧這位五官不怎麼立體、長相不怎麼突出的老師。
    鹹魚小子和白米飯人也因為同樣的理由,一起來到校長室向兩位校長求情。
    「凡事也要從另一個面向來想,不能光看表面!」平底鍋老師被小小布丁人等拉出校長室時,仍然堅持他的原則。
    平底鍋老師就是這樣的脾氣,如果有人傳播謠言,他絕不聽一面之詞,一定堅持了解其他方面的解釋。因此,很多不實的謠言、無聊的傳言到了平底鍋老師這兒,就傳不下去了。
    「謠言止於智者。」小小布丁人以此推論:「平底鍋老師看起來應該是一位聰明的人。」
    「大智若愚!」平底鍋老師從反面詮釋小小布丁人對他的讚美:「你覺得我看起來不笨,那麼我肯定不怎麼聰明!」
    煎餅小子、荷包蛋妹妹和煎魚弟弟面面相覷,無奈的對小小布丁人說:「老師雖然喜歡翻來覆去,但他是為了訓練我們能面面俱到──希望我們變成各方面都成熟的點心人!」
    為什麼平底鍋老師會變成這樣呢?
    據說,和大學時期的室友「杯子老師」有關。
    平底鍋老師在廚具大學念書時,和杯子老師住在同一間寢室。
    他們倆感情很好,合組雙人團體,相聲說對口、網球玩雙打……他們感情深得不見底,默契好得沒話說,又因為平底鍋老師膚色黑,所以同學幫他們取了一個團名,叫做「杯黑鍋」雙人組。
    平底鍋老師和杯子老師第一次實習時,帶著點心人學生去服務消費者。他發現好友杯子老師被消費者拉耳朵……他看了很生氣!路見不平,拔刀相助──本來想把自己當成網球拍,朝消費者的頭拍下去,可是杯子老師制止他。杯子老師對年輕氣盛的平底鍋老師說:「你只看到消費者捏我耳朵的那一面,你沒看到他們親吻我的另一面……其實,消費者常常親我,就因為如此,有一位詩人還形容我為『愛的杯具』!」
    果然,杯子老師話才剛說完,一位美少女消費者就往杯子老師臉上輕輕的吻了一下。
    「原來打是情,罵是愛,捏是親……」平底鍋老師明白了,事物不一定只有一種解釋,隱藏在表面下的,或許是另一層心裡的想法。
    杯子老師還告訴平底鍋老師一則他們杯具家族流傳的故事──

    從前,從前,有一個道行深厚的風水師,他受託到山上找風水寶地,因為路途遙遠、路線不熟,所以迷了路。他的乾糧吃光了,水也喝光了,正暗暗叫苦時,經過一戶人家。
    風水師上前敲門,想討一杯開水解渴。
    主人家聽了,趕緊入內,取了一杯水給風水師。
    風水師見杯內不只有水,還浮著一層糠皮,他眉一皺、嘴一嘟,心裡十分不爽:「好哇!這人假好心給水,卻故意在裡頭加料惡作劇,心腸實在不好,看我怎麼報仇!」
    雖然水裡有糠皮,可是風水師實在太渴了,還是勉強把水喝完。
    喝完後,他向主人家表明身分:「我是小有名氣的風水師,受客戶之託來找風水寶地,今天受您杯水之恩,這樣子好了,我順便幫您的祖墳找一塊能庇蔭子孫的好所在吧!」
    風水師為主人家指了一塊地,主人家不疑有他,立刻將祖墳遷移過去。
    回程時,風水師心裡暗自竊喜:「那地方是大凶之地,過不了多久,這個作弄我的壞蛋必會家道中落、家園不保、家破人亡……」
    風水師回去後,漸漸忘了這件事。過了許多年,風水師重回舊地,憶起陳年往事,便想去看看他的恐怖惡作劇效果如何──依他的功力,想必這戶人家應該早已人去樓空,沒死也失蹤。
    然而,風水師簡直不敢相信自己的眼睛:原本的主人家,不但百子千孫,還家財萬貫,蓋大樓、當大官,風風光光、歡歡喜喜……

    (以上摘錄自〈1、最有深度的平底鍋〉)
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