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我們為什麼要合作:先天與後天之爭的新理論(簡體書)
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商品簡介

如果你掉了東西,一個兩歲的孩子很可能幫你把它撿起來。心理學家邁克爾·托馬塞洛認為,這並不是一種習得的行為。他通過實驗觀察幼兒,發現孩子天然就是合作者,隨著孩子的成長以及文化的塑造,他們幾乎是想要幫助的願望幾乎是反射性的。他們更加有意識的成為團隊的意願,表達共同的期望。無論哪種方式,合作的出現讓人類成為一個自然天性與習得行為的有機組合體。湯馬塞洛對幼兒和類人猿的研究幫助我們識別人類潛在的心理過程,解釋人類早期的複雜協作,瞭解我們獨特的文化組織形式,認識到進化的寬容和信任等級結構創造的文化規範和制度。

作者簡介

邁克爾.托馬塞洛(Michael Tomasello)

美國發展與比較心理學家。德國馬克普朗克進化人類學研究院聯合院長,德國萊比錫大學心理學系榮譽教授,美國杜克大學名譽教授。

從20世紀90年代起,多項學術大獎榮譽加身,被公認為當代最權威的發展與比較心理學家,是世界範圍內少數被多學科領域認可的學術權威之一。他關於社會認知起源的先鋒性研究,開啟了發展心理學與靈長類認知研究的獨特視角。

所獲榮譽(部分):

· 2003年入選德國國家科學院(German National Academy of Sciences)

· 2006年榮獲被譽為心靈哲學諾貝爾獎的法國讓-尼科獎(Jean Nicod Prize)

· 2010年入選匈牙利國家科學院(Hungarian National Academy of Sciences)

· 2015年榮獲美國心理協會傑出科學貢獻大獎

· 2017年入選美國藝術與科學院(American Academy of Arts & Sciences)

· 2017年入選美國國家科學院(National Academy of Sciences)

譯者:蘇彥捷

北京大學心理學系導師、教授,北京大學元培學院副院長。以發展心理學、生物心理學為研究方向,參編多本教材,譯著如《發展心理學》、《女性心理學》、《環境心理學》、《生理心理學》、《心理學與人生》。

目次

前言

第一部分 人類為什麼要合作

第一章 生來助人

幫助| 告知| 分享| 互惠和規範

第二章 從社會互動到社會制度

協調與交流| 寬容與信任| 規範與制度

第三章 生物學和文化的相遇

第二部分 論壇

人類是如何演化為利他物種的

從“好孩子”到人類的友善

我們遠不是這個星球最合作的物種

人類獨特性的解釋

致謝

譯者後記

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