NEW全彩漫畫世界歷史第12卷：冷戰與冷戰後的世界

《NEW全彩漫畫世界歷史》 ＢＶ：
https://www.youtube.com/watch?v=mPRn47Zj5ZI

甘地曾穿著西裝，學過社交舞和小提琴？美蘇為了古巴，差點引發第三次世界大戰？金恩牧師在華盛頓大遊行時說的夢想是什麼呢？雷根是第一位打破二十年魔咒的美國總統？曾幾何時，美國白宮的主角變成了戈巴契夫，媒體爭相報導？……

★中小學生一定要認識的世界史！
★附歷史解說單元，學校課業、考試都靠它！

冷戰世界分東西，
第三勢力新興國，
面臨全新問題。

漫畫歷史故事＋豐富歷史知識＋各國年代對照表＋世界歷史地圖＋珍貴歷史照片
最生動的歷史劇，重現時代潮流！

身為印度土邦的首相之子，甘地背負著全家人的期待，但他卻不擅長念書，只好不顧被逐出卡斯特（種姓制度）的威脅，毅然前往英國留學。結果甘地不但考上倫敦的大學，研讀法律，還取得律師執照回到了印度。西元1983年，他接下南非的一件訴訟案後遠赴非洲，就在案件結束準備回國時，南非納塔爾省的印度人卻被剝奪選舉權，甘地決定挺身而出，以非暴力不合作的方式，為當地印度人爭取應有的權利，就此展開他之後為印度人、為印度這塊土地爭取自由的人生……
西元1981年，美國總統雷根遭到槍擊，但他挺過手術危機，成為美國史上打破魔咒－－只要在二十除得盡的年分當選的美國總統，都會在任期內喪命－－的奇特總統。西元1985年雷根與戈巴契夫在日內瓦進行第一次高峰會，沒想到身為共產黨菁英的戈巴契夫頭腦靈活、見聞豐富，令雷根差點不小心喜歡他！然而，身為冷戰時期的東西陣營領導人，相談甚歡的雷根與戈巴契夫，如何以各自的堅持，改變了全世界？
《NEW全彩漫畫世界歷史．第12卷：冷戰與冷戰後的世界》按編年史順序，由日本知名漫畫家以漫畫手法繪製歷史故事，呈現歷史劇情境。時間來到第二次世界大戰後，美蘇為爭取主導權陷入冷戰，使世界分成東西兩大陣營，從政治、核武、經濟到太空探索，一路競爭對立，直到解凍。透過聖雄甘地與金恩牧師、美蘇首腦雷根與戈巴契夫等無數人的努力，人類進入現代世界，然而面對核能、恐怖攻擊、宗教與民族衝突、金融危機等新問題，我們該如何看待歷史，以開創未來？。
全書以「漫畫歷史故事」為主軸，書後補充豐富的「歷史知識與注解」，附有完整的「世界歷史對照年表」、各時代的「世界歷史地圖」，以及大量珍貴的「文獻史蹟照片」，充滿趣味與知性的歷史探索，適合孩子作為學習世界史的課外讀物。

近藤二郎

1951年生於日本東京都。現任早稻田大學文學學術院教授暨埃及學研究所所長、日本東方文化學會會長。
就讀早稻田大學研究所文學研究科博士課程時，即以文部省亞洲各國等派遣留學生身分前往開羅大學考古學系留學。回國後，歷任早稻田大學第一文學部助教、英國利物浦大學特別研究員、早稻田大學古埃及調查室囑託、早稻田大學理工學綜合研究中心客座講師、早稻田大學文學部副教授至現職。
於埃及各地從事挖掘調查工作長達四十年，以古埃及新王國第十八王朝時代為主要研究範圍。專精埃及學及考古學。



翁嘉聲

英國利物浦大學古典學博士，曾師事Peter J. Rhodes、John K. Davies及Henry J. Blumenthal等人。現任國立成功大學歷史學系專任教授兼系主任。
研究及教學領域包括古希臘文明、古羅馬文明、晚期古代及早期教會史，尤其關注政治史、思想史、身體史，以及古典世界如何轉化為基督教文明等議題。


南房秀久

以第六屆奇幻長篇小說大賞最終候選作品《黃金鹿鬥騎士》出道。作品有「特莉西亞是魔法醫生」系列（日本學研出版）、「華麗偵探愛莉絲＆企鵝」系列（日本小學館出版）等。

Kan Yoko

出生於京都。小學時，第一次使用沾水筆畫了漫畫插圖「女忍者」；就讀東京女子大學時，加入美術社團，開始畫漫畫，並在漫畫專門學校，學習分鏡與電腦插圖。畢業後，長年擔任多位漫畫家助手，以畫漫畫與故事為職志。

許郁文

輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文有興趣，於東吳大學日語教育研究所取得碩士學位。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者，現為專職譯者。

歷史是思辨之學，讓我們從過去發生的事件與人物故事中，看見自己的處境與問題，從而做出聰明的判斷與選擇。《NEW全彩漫畫世界歷史》以活潑的方式，深入淺出以圖像引導閱讀與思考，展現出歷史的生動有趣，減去了教條與枯燥，是引領孩子們認識世界歷史，扎根世界觀基礎的優良讀物。
——余遠炫（歷史專欄作家）

以趣味、簡明的「漫畫故事」呈現多面向、有脈絡的人類歷史，透過生活化的對白，讓讀者宛如置身真實的歷史情境。各時代發展附有相關年表、地圖與名詞解說，加上深入淺白的敘事手法，有助於中學生對歷史知識的理解與統整，並增廣課本以外的見聞，是值得推薦給中學生學習歷史的延伸教材。
——林倩如（台北市大同高中國中部歷史老師）

《NEW全彩漫畫世界歷史》內容依照時間軸做起承，以陳述故事的方式，介紹五大洲的歷史文化、政治變遷和人物寫真。從各幅精緻生動的漫畫，不難發現編者的用心和執著。它將啟迪孩子們的心靈，充實知識的內涵，更有助於日後課業的學習。
——曹若梅（台北市五常國中歷史老師）

以漫畫的形式「誘讀」世界史，改變以往歷史題材的沉悶與複雜的闡述，透過圖像配合精煉的文字，以生動的人物對白，從人類的起源、兩河流域、埃及一路談到當代，給予讀者很輕鬆的心情來初步接觸世界歷史。全套書符合歷史考據，全彩印刷，內容嚴謹而不失活力，帶來全新閱讀感受，也能增加豐富的史料知識。
——藍馨怡（台中市嶺東高中歷史老師）

陳盈如（台北市萬華國中歷史老師）、張珮雲（台東體中資深歷史老師）、張素惠（新北市漳和國中歷史老師）、曾嘉晏（花蓮縣美崙國中的歷史老師）、蔡雅玲（台中市順天國中的歷史老師）、蔡宜岑（高雄市民族國中歷史老師）、鍾筱萍（台北市建成國中歷史老師）、蘇博群（台中市明道中學歷史老師）……無數專業好評推薦

（以上按姓氏筆畫排列）

為什麼孩子一定要學歷史？
 歷史養成孩子思辨的能力：讀歷史可以看見不同立場的人，在不同時間點，面對問題時所做的決定。孩子看見這些行為帶來的影響，會省思當下生活中看見的類似問題，建立價值觀；當他也面對相同問題時，會思考如何判斷與決定。
 歷史給孩子效法的榜樣：讀歷史可以看見過去的人如何創造、如何實踐夢想。孩子看見嚮往的典範，會立志效法，會建立志向，有目標的生活與行動。
 歷史拓展孩子的人文深度：讀歷史可以看見不同時代的社會、經濟、政治、文化、藝術、科學等發展與影響。小學中高年級的孩子在讀歷史故事的同時，就能領略人性、道德、精神層次、美感體驗等，在無形中積累涵養與深度。
 綜合性的歷史題材，輔助孩子多元學習：對中學已正式接觸歷史的孩子，以時間脈絡綜合地理空間，同時融會學習東西方歷史發展，能幫助孩子對不同概念建立歸納、比較、分析的學習習慣，增強文字理解、應用表格與圖片的靈活度。

怎麼讀《NEW全彩漫畫世界歷史》？
這樣讀1：練習訂定並執行讀書計畫
按全套12卷設定的歷史脈絡走，每月讀一本，理解一段時間內的東西方歷史發展與演進，一年就能有系統的將世界歷史融會貫通。小學中高年級的你，可以練習訂定並執行讀書計畫；中學七八年級的你，可以作為課堂之外趣味實用的輔助教材。

這樣讀2：輕鬆看漫畫歷史故事
把歷史當故事看，在唯美、精緻、動畫般多元畫風的漫畫歷史劇引領下，理解各時代歷史人物如何用人類有限生命，在源遠流長的世界文明中，發揮舉足輕重的影響力。

這樣讀3：隨時查注解、補充小知識
閱讀漫畫故事時，遇到專有名詞和重要人物，隨時查看注解和頁眉上的「小知識」，在有趣的補充說明下，細究人類生活的軌跡。

這樣讀4：深入理解歷史故事內容
書末「時代總結」彙整每段時期的世界地圖和年表，滿足你想有系統地理解漫畫故事內容，建立完整的史地觀；同時欣賞文獻史蹟照片，讓抽象中的歷史具象化。

這樣讀5：連結生活經驗與應用
「世界史聚光燈」單元補充許多生活應用的歷史演變，配合剖面圖、表格、照片，幫助你訓練不同形式的閱讀力。