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蝸牛:林良的78首詩
蝸牛:林良的78首詩
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 編輯推薦
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 詩集裡,林良爺爺為在八歲時只見過一面的蝸牛,就寫了三首詩:幫蝸牛解釋他的「快」;就算慢也是因為堅持;還有不論速度,才是蝸牛看世界的方式!
     
    新銳插畫家盧貞穎讓這隻蝸牛擔任詩集導覽,在每個跨頁裡都可以尋找蝸牛身影,帶讀者進入一首一首的詩:有林良爺爺只用21個字寫的短詩、僅用12個不同的字創作的詩、一句話寫完卻色彩斑斕的詩;還有詩人眼中的可愛動物、可親大自然、純真孩子和甜蜜生活……。
      
    78首詩不算多,也用最簡單的淺語,一首首小詩裡卻有甜甜的感覺、暖暖的味道和與世界的大大擁抱──讓人再再深深的回味。

  • 林良
    生於1924年,祖籍福建省同安縣,習慣以筆名「子敏」發表散文,以本名為小讀者寫作,是小讀者口中的「林良爺爺」。2012年榮獲國家文藝獎。
     
    畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系,當過小學老師、新聞記者,歷任國語日報編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長,以國語日報董事長兼發行人身分退休,退休後繼續從事寫作。
     
    以兒童文學工作為生平職志,以國語日報「看圖說話」專欄與小讀者結緣,結集出版《樹葉船》、《青蛙歌團》、《月球火車》。著有詩歌作品《我喜歡》、《今年真好》、《蝸牛》;散文集《永遠的孩子》、《爸爸的16封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良爺爺的30封信》、《雨天的心晴》、《文學家的動物園》;兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》、《小東西的趣味》、《更廣大的世界》;兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等兩百多冊。



    繪者/盧貞穎
     
    來自臺灣高雄。
     
    畫圖和寫字的人。學過哲學、兒童文學和童年社會學,2013年背起畫具去探險,到英國劍橋藝術學院進修童書插畫碩士。
     
    喜歡色彩、小孩、熊和自然。希望創作和孩子一起想想的故事。
    插畫作品曾入圍AOI世界插畫獎WIA、3X3國際插畫獎、JIA、義大利波隆那兒童書展臺灣館臺灣圖像森林主題館等。
    2017年出版繪本《下眼淚雨的一天》〈小典藏〉

  • 名家聚焦推荐:
     「林先生懂得孩子們的想法。他用最簡單的文字就捉住了他們的心。詩句裡很有趣的一種想法,也是一種很有用的道理!」               ──詩人林煥彰                                            
    「林良寫詩的態度是自然的,語調是寧靜的,心境是赤子的。每一首詩中都有一個『真我』都反映他的生活面相、個性和為人。至於意象之準確細膩,自不在話下!」
                                                          ──詩人陳義芝
    「林良先生的詩,一向文字平易淺白,而且以日常事物寫進詩中,自然有一種人性化的親切感。」                                        ──詩人蕭蕭
    「小小的詩,淡淡的詩意,卻從句子中透出暖暖的、深深的感動!」
                                                           ──詩人陳木城

  • 作者序    

    寫詩的樂趣        /林良
        詩人寫詩,寫的是他的所思和所感。有所思,有所感,再加上自己對詩的形式的喜愛,他就寫出一首一首的詩來了。大多數的詩人,寫詩的時候,心中或多或少都有設定的讀者。那設定的讀者,就是一般的成人。
        我的情形有些不同,寫詩的動力來自報紙的兒童副刊,有朋友主編的,也有我自己主編的。我自己主編兒童副刊的時候,我的小讀者以及小讀者的老師和父母親,都希望能讀到一些詩。這些詩怎麼來?通常都是我自己寫。我心中設定的讀者,不管是有意無意,都是小孩子,不是一般的成人。
        如果那兒童周刊是我的朋友主編的,他們偶爾也會向我邀稿,要我給小讀者寫詩。遇到這種情形,下筆的時候,我會更清醒的告訴自己,這不是給一般的成年人寫的。為孩子寫詩,可以享受另一種寫詩的樂趣。
        另一種寫詩的樂趣是什麼?就是釋放自己的童心。童心是純真的。孩子們純真的眼睛能看到許多大人看不到的東西,而且也很有趣味。例如有的孩子把電梯看成一個「會從上面降下來的小房間」。有的孩子把風箏看成「想掙脫繩子捆綁的鳥」。有的孩子把雨後地上清淺的積水形容為「乾淨得叫人想喝」。
        孩子們不只是眼睛純真,連他們的「想像力」也是。他們把天地萬物都拿來當「人」看待,因此每一樣東西都能說人類的語言。為孩子寫詩,竟能大量享受「寫童話」的自由和樂趣。
        我所服務的國語日報,除了有一個「兒童版」以外,還有一個「少年版」。「少年版」的讀者是初級中學的學生。他們讀的書多了,認識的生字也多了。因此給他們寫詩,相關的限制比較少,跟寫給成人看的詩相差不是很多,看起來像是比較自由了,卻很容易因此流露出一股嚴肅的「成人意識」。
        我的朋友當中,有一位是主編「少年版」的,知道我為兒童寫詩,就向我邀稿,讓我也為他的少年讀者寫詩。因此,我寫的詩,就有一些是兒童詩,有一些是少年詩了。
        唐朝詩人白居易寫詩,要求每一首詩都能做到「老嫗能解」。意思就是:不讀很多書的老太太,憑著生活經驗,都能體會詩人想說的是什麼。這個好像不難。可是一方面要求能懂,一方面又要求有味,那就很不容易了。這就是我為兒童寫詩,為少年寫詩,所追求的一個目標。
        寫詩是有趣味的文學創造活動。這個活動通常卻要從「閱讀」開始。希望小讀者多讀一些詩,培養欣賞能力,然後也寫寫自己的詩,做一個小詩人,品嘗寫詩的快樂。這本詩集,是我對兒童讀者、少年讀者的一份真誠的獻禮。



    繪者序    

    和蝸牛一樣一步一步的畫                    /盧貞穎
        收到總編提案時,十分感謝,但也著實忐忑。喜愛林先生詩裡那雙童趣真誠的眼睛,但,怎麼樣才能不負前輩文人的爽颯與厚實底蘊?
        我在色塊和線條間來回琢磨,和蝸牛一樣,背著重重的殼,一……步……一……步……爬……爬……爬……..,還不時陷在泥沼,需要出動總編打撈。感謝莉貞和玉菁一路上的討論與鼓勵,插畫才得以完成。不足之處許多,留白亦然,邀請正在閱讀這本詩集的你,閉眼想像,一起畫下你看到的詩中風景。

  • 輯一‧蝸牛        關於動物的20首
    蝸牛1/ 蝸牛2/ 蝸牛3/ 野貓/ 大狗和小狗/ 小狗/ 蜻蜓/ 白鷺鷥1/ 白鷺鷥2/
    白鷺鷥3/ 鵝/ 夏天的蟬/ 啄木鳥/ 刺蝟/ 母牛/ 獅子/ 金魚的舞步/金魚1/ 金魚2/ 駱駝
    輯二‧樹          關於大自然的20首
    樹/ 葡萄 / 豆芽/ 等待牽牛花 / 牽牛花 / 雨/ 蘑菇 / 下雨天 / 荷花池/ 風車/
    雲和月 / 星星和月亮/ 看月/ 金星/ 田園/ 溪水/ 初夏/ 荔枝/ 菊花/ 落葉
    輯三‧那個孩子    關於那孩子的24首
    爸爸補魚去/ 爸爸回家 / 菸斗/ 那個孩子/ 廚房/ 媽媽 / 家1 / 家2/ 鄰家的小孩
    /小船1 / 小船2 / 午睡/ 夢/ 看/ 海水浴場 /貝殼 /我們常常害怕 / 木偶/ 書1
    /書2 / 風鈴1 /風鈴2 / 大雨傘 /小雨傘
        輯四‧沙發        關於生活的14首
    沙發/ 電梯 / 晚上/ 路燈/ 計程車/ 公共汽車/ 候診室/ 城市的日子/ 社區/ 半夜
     /聽 / 聲音/ 一杯茶 / 詩神
  • 摘錄 1. 蝸牛2
    不要再說我慢,
    這種話
    我已經聽過幾萬遍。
    我最後再說一次:
    這是為了交通安全。
    2. 樹
    一棵樹
      有一棵樹的
            樣子,
    好像
    一個人
      有一個人的
            樣子。
    樣子都不一樣,
    但是都有一種
        很可愛的
            樣子。
    3. 蘑菇
    蘑菇是
      寂寞的小亭子。
    只有雨天
      青蛙才來躲雨。
    晴天青蛙走了,
    亭子裡冷冷清清。
    4. 爸爸捕魚去  ──  林良  改寫
    天那麼黑,
    風那麼大,
    爸爸捕魚去,
    為什麼還不回家?
    聽狂風怒號,
    真叫我們害怕!
    爸爸!爸爸!
    我們的心裡多麼牽掛。
    只要您早點兒回家,
    就是空船也罷!

    我的好孩子,
    爸爸回來啦!
    你看船艙裡,
    裝滿魚看蝦。
    努力就有好收穫,
    大風大浪不用怕。
    快去告訴媽媽,
    爸爸已經到家!
    5.我們常常害怕
       我們常常害怕
       像海灘上一群
         撿貝殼的孩子裡的一個,
       害怕沒有得到
                  最美麗的東西。
       你看大家扔下了你,
                    跑得更遠了,
       你就扔下手裡的貝殼
                    趕緊追上去。
       可是大家繞了繞,
       又繞回原來的地方
         撿起你扔下的貝殼歡呼。
       你說:
         這本來是我的,
         是我最先發現的
         ──可是也是你扔了的。
    6. 沙發
       人家都說,
       我的模樣好像表示
       「請坐請坐」。
       其實不是;
       這是一種
       「讓我抱抱你」的
       姿勢。

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