昆蟲記(八年級上)（簡體書）

教育部新編語文教材指定閱讀書系·《昆蟲記》（八年級上），針對初中生學習要求和能力發展特點，為初中生量身打造的閱讀指導讀本！針對初中語文教材特點，進行貼心的“名著閱讀課程化配套設計”：閱讀導引·閱讀進度指導·閱讀方法指導·專題討論·延伸閱讀，多管齊下，破解全國普遍存在的中學生名著閱讀難題！

主角是那些并不起眼的蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等，揭示的是自然界的奧秘和生命世界的精彩，傳遞的是可貴的科學態度與人生啟示。《昆蟲記》不僅僅是小小昆蟲生老病死的紀錄，也是自然界生命的奇跡見證，更是人類可以鏡鑒的生存奧秘；《昆蟲記》不僅僅是部科學著作，也是堪與史詩媲美的文學經典，還是反映動物心理學的奠基之作。

讓·亨利·卡西米爾·法布爾（1823年12月22日－1915年10月11日），法國著名昆蟲學家、文學家，被譽為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲界的維吉爾”。法布爾出生在法國南方的一戶貧窮農民家中。四歲左右，父母為了減輕家中負擔，把他送到祖母家生活。在這期間，他迷上了大自然中的花草蟲鳥。因家中貧困，幾度遷居，致使他的學業無法正常進行。法布爾利用業余時間勤奮自學，在十二年的時間里，靠自修先后取得大學物理數學學士學位、自然科學學士學位。在學習的同時，他還堅持觀察、研究昆蟲及植物，在《自然科學年鑒》上發表了文章。他不但糾正了當時昆蟲學祖師萊昂·杜福爾的錯誤，還發表了獨特的見解，被授予實驗生理學獎。法國教育部還以杰出教師的名義為他授勛，表彰他在教師崗位上從事自然科學研究的成就。

一八七九年，法布爾購買了一所老舊民宅，取名為“荒石園”。在這里以異乎尋常的科學精神潛心研究了三十多年，寫下了四百余萬字的作品。他是第1位在野外環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，因此被達爾文稱為“無與倫比的觀察家”。

昆蟲記

閱讀提示

作者介紹

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作品評價

閱讀指導

閱讀進度指導

閱讀方法指導

專題探究指導

閱讀延伸

目錄

荒石園

毛刺沙泥蜂

樵葉蜂

灰毛蟲

松毛蟲

舒氏西緒福斯蜣螂與蜣螂父親之本能

圣甲蟲

圣甲蟲的梨形糞球

甲蟲的造型術

糞金龜和公共衛生

昆蟲的裝死

昆蟲的“自殺”

綠蠅

麻蠅

紅螞蟻

蟬出地洞

螳螂捕食

灰蝗蟲

綠蚱蜢

大孔雀蝶

豌豆象

金步甲的婚俗

圓網蛛

迷宮蛛

天牛

螢火蟲

燕子與麻雀

田野地頭的蟋蟀

那兒是我所情有獨鐘的地方，是一塊不算太大的地方，是我的Roc erat in vofis拉丁文，意為“鐘情寶地”。周圍有圍墻圍著，與公路上的熙來攘往、喧鬧沸揚相隔絕，雖說是偏僻荒蕪的不毛之地，無人問津，又遭日頭的暴曬，但卻是刺莖菊科植物和膜翅目昆蟲們所喜愛的地方。因無人問津，我便可以在那里不受過往行人的打擾，專心一意地對沙泥蜂和石泥蜂等去進行艱難的探索。這種探索難度極大，只有通過實驗才能完成。我無須在那里耗費時間，傷心勞神地跑來跑去，東尋西覓，無須慌急慌忙地趕來趕去，我只是安排好自己的周密計劃，細心地設置下陷阱圈套，然后，每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。是的，“鐘情寶地”，那就是我的夙愿，我的夢想，那就是我一直苦苦追求但每每總難以實現的一個夢想。

一個每天都在為每日的生計操勞的人，想要在曠野之中為自己準備一個實驗室，實屬不易。我四十年如一日，憑借自己頑強的意志力，與貧困潦倒的生活苦斗著，終于，有一天，我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗的結果，其中的艱苦繁難我在此就不贅述了，反正，我的實驗室算是有了，盡管它的條件并不十分理想，但是，有了它，我就必須拿出點時間來侍弄它。其實，我如同一個苦役犯，身上鎖著沉重的鎖鏈，閑暇時間并不太多。但是，愿望實現了，總是好事，只是稍嫌遲了一些，我可愛的小蟲子們!我真害怕，到了采摘梨桃瓜果之時，我的牙卻啃不動它們了。是的，確實是來得晚了點兒：當初的那廣闊的曠野，而今已變成了低矮的穹廬，令人窒息憋悶，而且還在日益地變低變矮變窄變小。對于往事，除了我已失去的東西而外，我并無絲毫的遺憾，沒有任何的愧疚，甚至對我那消逝而去的光陰，而且，我對一切都已不再抱有希望了。世態炎涼我已遍嘗，體味甚深，我已心力交瘁，心灰意冷，我每每禁不住要問問自己，為了活命，吃盡苦頭，是否值得?我此時此刻的心情就是這樣。