林黛嫚的文學教室:寫作的美學與技藝
林黛嫚的文學教室:寫作的美學與技藝
  • 系列名:工具書館
  • ISBN13:9789864491230
  • 出版社:幼獅
  • 作者:林黛嫚
  • 裝訂/頁數:平裝/240頁
  • 規格:21cm*14.8cm*1.5cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2018/09/03
  • 中國圖書分類:寫作法
  • 定  價:NT$280元
  • 優惠價: 79221
  • 可得紅利積點:6 點
  • 庫存: 4
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 如果你有以下需求,本書正是為你而寫:
    ◎想要考試作文得高分的學生
    ◎需要授課教材的作文班老師
    ◎喜歡寫作,但不知如何精進的文青
    ◎想要用寫作表達想法、記錄人生的人士

    作者累積三十多年文學創作與寫作教學的能量,以及擔任學測、指考與國家考試的閱卷經驗,在本書揭櫫寫好作文是一項技藝,優美的寫作更展現了文學的力與美!
    本書包含三部分:首先釐清寫作常見的疑問和困惑;接著探討寫好文章的關鍵,包括寫作前的準備、寫作的注意事項與技巧,並以名家作品深入賞析;最後則選取時下最盛行的主題類型,形式優美、結構完整的範文,讓寫作原理全面展示。
    不論你期望從寫作上得到什麼,都可以在本書找到屬於你自己的答案!

  • 林黛嫚。曾任《中央日報》副刊主編、《人間福報》藝文總監、東華大學駐校作家,曾獲許多文學獎項。著有散文作品《本城女子》、《時光迷宮》、《你道別了嗎》、《推浪的人》、《移動的夢想》等,長短篇小說《平安》、《林黛嫚短篇小說選》、《粉紅色男孩》、《單獨的存在》等。另編有《中副五十年精選》、《台灣現代文選小說卷》等。散文及小說作品多次入選年度散文選、年度小說選及中華現代文學大系散文卷、小說卷。現任教於淡江大學中國文學系,教授寫作訓練、作文教學、中國語文能力表達等課程。
  • 自序
    從考試作文到文學寫作
    赴香港為中學生及中學教師以「寫作與閱讀」為題做一場專題講座,交流時間有一位教師問道:如何提振學生的寫作動力?這個問題問倒了我,我自己的經驗是,自從我學會如何組織文字以表達自己的想法伊始,就是想寫就寫,寫作本就是感到內在有一股不得不發的衝動,如詩人?弦先生所言「拿起筆來你就是作家」。那麼,為什麼會有如何開發學生的動力之一問?因為,在脫離升學考試之前,學生必須為考試而寫作,加上寫作是沒有訣竅、必須日進有功的事情,所以在面對為了考試而寫作的學生面前,當老師的不得不思考如何讓學生喜歡寫作,願意經常去練習。
    我從未想過自己會成為一個寫作的人,因緣際會接觸了許多書,那些文字構築成的書的世界,比在一九六○、七○年代貧瘠灰敗的我的人生要豐富、瑰麗得多,於是我一無反顧投入閱讀世界。我讀書時並不覺得是為寫作準備,如同史蒂芬‧金說的:「我讀書並非為了學習寫作,我讀書是因為我就喜歡」。當這些書本的識見成為我內在的一部分,我拿起紙筆,像我看過的那些作家寫文章一樣,把我想說的話、想創造的故事寫下來。
    我從未想過我會出一本書,告訴讀者寫好文章的關鍵。雖然我在大學裡教小說、散文創作,在一些社會性或校園裡的寫作班、文藝營授課,告訴那些想寫作的人我自己的創作經驗,如此而已。我沒想過有一天我會開一門「寫作訓練」的課,然後把我曾經傳授過、分析過的一些方法條理錄下,成為這一本書。
    不久前看的一部日劇,劇中那位擔任資料科負責人的主管,在搜查會議上,慷慨激昂訴說即使是一個只管輸入資料的警員,仍然有熱情及能力可以參與搜查工作,追查出真犯人。我自己解讀這位主管的意思是,雖然只是管理資料的警員,只要有足夠的訓練、認真努力的精神,一樣可以像其他警員一樣,勝任辦案工作。寫作也是,只要有足夠的訓練、認真努力的精神,一樣可以寫出好文章。
    回到寫作和升學考試的關係,作為一個教寫作的老師,我無法為學生創造出寫作能力,以及開發出創作的原初動力,但是我可以幫學生指出他們作品中珍貴的部分以及有待調整之處,寫完一篇,改過一篇,再開始下一篇,你會感覺到自己進步的那一點點。雖然可能只有一點點,卻也可以一點點積累成一大步。
    在升學考試的階段,寫作就是作文,作文當然不必然是文學(雖然我也看過考試作文具有文學性);為考試而寫作的目的也不在培養文學家(雖然現代文學作家也都經歷過寫考試作文的階段),但是為考試而寫作文章的階段會成為往事,跟隨我們一生的卻是文學作品。因為文學的力量讓人驚嘆,某位成年後才學中文的人被文學大師稱讚中文不錯、很清暢,但其實他詞彙有限,想華麗也不可能,他說大師的這句讚美「像是在誇一棟家徒四壁的窮人的房子體現出簡約主義風格」。簡單一句話形容得多妙,家徒四壁、窮人房子說的正是中文所學有限的人,而用簡約主義風格來描述,正顯示出取其長處的讚美是多麼高明。
    坊間指導寫作的出版品甚多,尤其教導小學生寫作文、教導中學生寫出會考得高分的作文更是占滿書店及圖書館的書牆,提供給高中以上或大學生甚至社會人士的寫作指南卻不太多,一本具備實際創作能量,又有教學現場的經驗,把寫作的構思原理、寫作技巧等統整的教材,應是幫助學生擺脫不知如何學習、老師不知如何教學的困境的第一步。
    沒有想要成為作家卻寫了許多文學作品;沒有想要成為語文教師現在卻在大學專任教職,時間把我推到這個點上,既然我寫作三十多年,編著有文學作品五十餘種,結合文學創作和寫作教學的能量,讓我期待能以有系統的寫作教學,帶著有能力的學生據此琢磨寫作藝術,即使是對寫作有興趣但不知如何精進的人,也可以獲得基本的寫作能力。而更重要的是,讓開設寫作課程的教師,有一本課程教材可以使用,這是我完成這本書的初心。
    這一本書不只是寫作指南,不只是一位創作者的經驗談,更重要的是,希望把校園寫作從升學考試提升到文學的境界,寫作可以訓練,優美的寫作也可能達到。本書第一部分討論寫作是什麼、為什麼要寫作?提醒讀者(或是考生)反思寫作的意義;第二部分則循序漸進,提示寫好文章的關鍵,每一章節都有對應的文章,把寫作原理透過相關的作品賞析,達到深入淺出的學習效果;第三部分則選取時下最盛行的主題類型,形式優美、結構完整的範文,讓寫作原理能全面展示。
    感謝幼獅文化泊瑜主編的堅持,努力督促著我完成這本書,也謝謝細心的編輯燕翔,讓我粗枝大葉的性格不至於創造太多失誤。
    每一次在寫作訓練的第一堂課,我總是問學生,「寫作是什麼?」
    有人說:寫作是表達內心想法、感覺的一個途徑;寫作是自己跟自己在LINE上連線;寫作是一段旅程,尋回內在的自己;當然,也有人說,寫作是分數,幫助我考上理想學校;寫作是紀錄,紀錄我至此的人生,讓我找到好工作……。不管你認為寫作是什麼,在這本書裡都可以找到屬於你自己的答案。希望這本書讓你認識創作的美學,以及學會寫作的技藝。

  • 自序 從考試作文到文學寫作
    Part 1 從「寫作」常見的三個問題說起
    一、有「對的作文」嗎?
    二、寫作是可以教的嗎?
    三、為什麼要寫作?
    Part 2 寫好文章的關鍵
    一、寫作情境的判斷
    二、文章的核心――主題
    三、蒐集寫作材料
    四、組建文章架構,注入文氣
    五、說一個好故事
    六、描述心情,讓感覺變立體
    七、辨析事理、言之有物、見解獨特
    八、善用修辭技巧
    (一)譬喻:用舊經驗引起新經驗
    (二)轉化:轉變性質化成不同事物
    (三)摹況:描述所感受到的境況
    (四)映襯:以相反的事實作對比
    (五)對偶:相近之語法字詞意義成對排列
    (六)排比:三或三個以上結構相似
    (七)層遞:三或三件以上按比例遞減
    (八)雙關:一語同時關顧二事物
    九、作品的最後一道工――修改與補強
    (一)運用明白曉暢的常用詞
    (二)避免指涉不明的歧義詞
    (三)小心錯用詞語
    (四)注意論述邏輯
    (五)慎用成語
    (六)嘗試反面論述
    (七)減少贅字,戒掉廢話
    Part 3 散文類型與範文
    一、親情散文
    二、旅行文學
    三、飲食書寫
    四、讀書心得與評論
    附錄 延伸閱讀
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