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魅麗。花火原創小說66折起

三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 特殊人教育 / 特殊兒童教育

445筆商品,1/23頁
溝通與溝通障礙:理論與實務
滿額折

1.溝通與溝通障礙:理論與實務

作者:楊淑蘭-作; 葉品忻-繪  出版社:心理  出版日:2024/03/05 裝訂:平裝
本書共有十三章,前五章介紹溝通障礙相關的基礎知識,包括:語言與溝通障礙、言語產生的機制、語言的習得、語言發展和語言評量。第六章開始主要是以學校、機構和醫院中較常見的溝通障礙為撰寫內容,包括:語音異常(障礙)、發展性語言異常(障礙)、口吃、迅吃、聽力損失和溝通困難(聽覺障礙)、腦性麻痺與溝通障礙、泛自閉症與溝通障礙和重度溝通障礙。每章除了說明其溝通困難的特徵和產生的原因,並提供實用的教學與治療策略和方法。本書除了新增聽力損失和溝通困難(聽覺障礙)一章,並將發展性語言異常(障礙)一章做大幅度修正。此外,作者將迅吃獨立成章,詳細介紹其定義、特徵和訓練方法,迅吃者的溝通問題比口吃者更為複雜,且缺乏中文相關研究,在本書中有最完整的說明。本書除了採用國際上的最新觀念,包括:ICF、ICD-11(2022)和WHO(2023),讀者容易和國際接軌,還有許多本土研究資料,以及介紹與溝通障礙有關的基因研究和大腦功能研究,可作為溝通障礙課程的用書,也是進行溝通訓練時的最佳參考書。
新書特惠
定價:480 元, 優惠價:9 432
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
幼兒行為輔導
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2.幼兒行為輔導

作者:魏宗明; 張子嫺; 李介至; 曹俊德; 黃珮書; 陳柏年; 楊淑雅; 謝明昆; 邱慧芳  出版社:華格那企業  出版日:2024/02/01 裝訂:平裝
由管教與輔導切入,簡介幼兒挑戰行為之成因、探討處理之方法,並針對幼兒常見之挑戰行為提供多則案例,引領讀者分析對該行為的觀察、照顧者可行的策略、可協同的資源,有助於讀者迅速掌握幼兒行為輔導之重要知能。
定價:425 元, 優惠價:1 425
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關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機
79折

3.關鍵早療:把握自閉、亞斯、過動氣質等幼兒的黃金救援時機

作者:王意中  出版社:寶瓶文化  出版日:2024/01/22 裝訂:平裝
早療的黃金年齡是學齡前,尤其是「0~3歲」和「現在」。「早療究竟要怎麼做」的實用解答書。萬萬不可輕忽孩童發展的「不對勁」!【零至六歲幼兒的父母與幼教老師的:參考指南、行動指南、安心指南、解惑指南】.玩起玩具時,每一項遊戲時間都停留不久?→這可能是無法專注的分心表現。.看著孩子老愛在原地轉圈圈,真可愛?→這可能是自閉兒正感到不安和焦慮。.其他同齡小孩已開始說話了,我的孩子卻遲遲不開口?→這可能是口語進展不佳,發展遲緩的徵兆之一。你所擔心和煩惱的,孩子不尋常或特別的態度、情緒、行為表現,很可能正是幼兒有「發展狀況」的警示訊號!零至六歲的小孩充滿可塑性和可能性,越早發現徵兆、抓緊時機、即時療育,孩子的發展,越有希望向前躍進。本書為自閉、亞斯與過動氣質、發展遲緩、身心障礙的學齡前特殊需求幼兒而寫,靈活舉例,從日常進行療育。●是不是「大隻雞晚啼」,自己過度憂心?我們不是要草木皆兵,而是對於還沒辦法好好表達自己的幼兒,我們必須更細心地觀察,警覺發展上的任何「不對勁」,盡早找出原因並幫助孩子。因為「學齡前」,特別是三歲以前,正是優化發展的黃金階段,一旦錯過,難以挽回。●家庭中、學校裡,如何陪伴孩子進行「早期療育」?從孩子的活動量、注意力、趨避性等先天九大氣質著手,透過遊戲,正向轉化孩子的焦慮、舒緩情緒。對於自閉兒、亞斯兒,注重固著性的疏導及溝通技巧演練。對於過動兒,則要透過自我覺察,學習自我控制。面對孩子發展落後,我們擔憂、自責、心累又無助,擔心帶孩子做評估「會不會被貼標籤?」,茫然「下一步該怎麼走?」……但我們還可以做的是:接納孩子的現況、看見孩子擁有的能力,接納自己也會無力,進而運用自己能施力之處,跨出早期療育這一大步──請相信在你的體貼陪伴之下,孩子將能夠脫胎換骨地蛻變。本書特色●王意中臨床心理師──.這是一本「陪伴」之書:陪伴發展遲緩與身心障礙孩子的爸媽和老師,瞭解如何面對孩子在幼兒園及進入小學之後的可能狀況,提出有效的因應策略。.這是一本「解惑」之書:與孩子走過早期療育階段的過程中,可以在這本書找到你要的答案,解除你的困惑,同時讓你建立陪伴孩子教養的解決方式。.這是一本「祝福」之書:無論孩子存在著什麼發展樣貌,我希望這本書能夠有助於孩子在發展上,漸漸變好。●掌握孩子先天的九大氣質:「活動量、注意力分散度、反應閾、趨避性、適應度、情緒本質、情緒反應強度、堅持度與規律性」
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定價:400 元, 優惠價:79 316
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我是婗的眼!一位學習障礙生父職陪伴之生命故事
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4.我是婗的眼!一位學習障礙生父職陪伴之生命故事

作者:嚴浩銘  出版社:白象文化  出版日:2023/12/01 裝訂:平裝
◎是什麼樣的人生哲學、態度與價值觀的父親,能在毫無特教專業訓練下,完成這些角色及功能?◎讓我們一同跟隨這位父親的足跡,進入他與女兒共同的世界,一同感受愛的力量,一同見證勇氣的花開。◎願這本書成為我們的指南,引領我們找到自己的奇幻之旅,踏出屬於自己的閃耀之路。如果聆聽是最好的溝通,陪伴將會是最好的治療。這一本書是一個特殊兒家庭關於愛、關於扶持、關於追尋夢想的故事。父親的生命藍圖是以女兒為主角,他以為只是陪伴,但以旁人角度看,他同時也是「規劃者」、「引導者」與「教學者」。作者以自我生命為故事的主體,探究與家人、他人、環境的連結,從中爬梳自我的生命本質、學習障礙者父親的意涵以及眾人眼中的我。陪伴女兒一路成長過程裡,面對著來自於周遭的挑戰與逆境,身為學習障礙者父親責無旁貸,除了坦然面對接受自己的孩子,還要帶著她勇往直前衝破難關,容許孩子做自己,最重要的是,更要讓孩子覺知如實做他自己。★★★真情推薦★★★浩銘用勇氣和堅毅,活出和女兒不同的人生,淚水後的彩虹,總是特別清亮絢麗――樹德科技大學應用社會學院/副院長 李淑惠父親把小愛化成大愛,用他與女兒的故事激勵更多人,並分享更多生命故事――樹德科技大學兒童與家庭服務系/助理教授 劉蔚萍)從這本書中,可以看到父親陪伴女兒成長的同時,自己在父職角色上也有更深刻的認識與實踐。――樹德科技大學兒童與家庭服務系/兼任助理教授 黃筱晶一位閱讀障礙但善良體貼的女孩,父親毫不猶豫地與女兒一同前行,演繹出一個觸動心靈的精彩故事――高雄市立三民高級家事商業職業學校/實習處主任 林紫茵從國中「資源班」到大學順利畢業,在陪伴的路上一直當「女兒的眼」做中學、做中教,學然後知不足,教然後知困――高雄市立五甲國民小學/校長 陳泱澤◎代理經銷:白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263641747.pdf
定價:350 元, 優惠價:9 315
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啟發嬰幼兒語言天賦的課程
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5.啟發嬰幼兒語言天賦的課程

作者:吳淑美  出版社:華騰文化  出版日:2023/11/13 裝訂:平裝
《啟發嬰幼兒語言天賦的課程》兼具理論與實務,結合評量與教學,以語言評量為基礎設計訓練課程。本書中提供的自然情境教學法不只適用發展遲緩兒之語言訓練,更可用來增進普通孩子的語言溝通能力。 本書同時提供評量與訓練課程,不只讓二者相輔相成,且能針對語言問題提供解決方案。本書提供簡單易懂、容易操作的技巧,是一本非常實用的語言訓練課程,不只可用來增進發展遲緩兒之溝通語言能力,更可協助父母在日常生活打造孩子的溝通語言能力,除了嘉惠父母及主要照顧者,也提供實用的知識給醫師、語言治療師、幼兒園教師,早療工作者、學前特教教師、及其他相關人員之參考與應用。本書中的語言評量及訓練課程表格,都曾經過驗證而定稿,方便有興趣的讀者使用。
定價:480 元, 優惠價:93 446
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語言障礙學習與照顧:重建遲語兒學習意願和照顧者懂得教導的關係
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6.語言障礙學習與照顧:重建遲語兒學習意願和照顧者懂得教導的關係

作者:王秀美; 許玉容  出版社:大喜文化  出版日:2023/11/13 裝訂:平裝
本書是王秀美與許玉容兩位博士共同完成,由范幸玲老師做整體校對,使內容能更具完整性、實證性和實用性。有關「遲語」是一個要持續深究的議題,無論是諮商心理師、語言治療師和遲語兒的父母等使用者、閱讀者,都能從此書找到參考或協助方法,而獲得助益。有關語言學習理論包含天賦論、行為論、認知論、生態理論、計算語言學模式……等等,作者在此提出「語言障礙」議題與幾個認知,讓大家一起認清問題:語言障礙的定義和衝擊俗語常說沉默是金,但這種現象對於幼兒而言,可能是致命的殺傷力。我之所有擔心幼兒語言的發展,是因為嚴重的話,可能會形成語言障礙,甚至啞巴,影響該幼兒後續的身心發展。所以語言的出現,對幼兒而言,可說是其生命發展的里程碑,代表該幼兒可以藉著說話和他人溝通,表達自己的需求。家長一定要注意……一般幼兒語言的發展 根據Jones等人(2007),幼兒字彙的學習,剛開始時很緩慢,但快速的增加,在16個月大時,約認識40字左右,至學齡時,雖然每個孩童學習字彙的速度和字數有個別差異,但幾乎每年所學習的字彙超過3000個。若幼兒在詞彙獲得(lexical acquisition)和字的連結(word combination)的語言表達上發展特別慢,甚至3歲後,還只能發出有限的單字詞,或根本沒有語言出現,該幼兒的語言發展就出現了問題。家長一定要注意……語言障礙的定義 面對幼兒遲語現象,尤其是男幼兒,有些照顧者會有錯誤認知,認為是大隻雞慢啼或男生比較慢的想法。若是輕忽這個問題,最後不啼怎麼辦?家長一定要注意……語言障礙的鑑定 Rescoria(1989)指稱24月大的幼兒,遲語現象依評估工具的不同,佔7%至 18%。DSM-IV-TR(American Psychiatric Association[APA], 2000)認為遲語幼兒所佔的比率,未滿三三→3歲的幼兒約10%至15%,至於學齡兒童則約有3%至7%,Campbell等人(2003)則稱約14%的3歲幼兒有語言障礙症狀,6歲時則佔3.8%。Cohen(2010)指稱約8至12%的幼兒有語言障礙,但大部分的幼兒是因為到了2或3歲還沒有語言,才被鑑定出來。家長一定要注意……幼兒有語言障礙後續發展的相關研究 DSM-5(台灣精神醫學會譯,2017)指稱語言障礙會影響溝通、社會參與、學業成就或職業表現,研究證實這種現象,因為學習本身依賴語言,新的學習
定價:350 元, 優惠價:9 315
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每個孩子都有小特別
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7.每個孩子都有小特別

作者:林煜涵  出版社:奇異果文創  出版日:2023/11/06 裝訂:平裝
教養不是為了抹煞孩子的特別,而是微調這份特別,協助孩子面對廣闊世界!本身是特殊兒家長也是職能治療師的林煜涵,面對不同孩子的發展故事,以溫暖又堅定的筆觸寫下給家長的實用教養祕訣。發展遲緩、過動症、注意力不集中、自閉症、情緒障礙、亞斯柏格、學習障礙……我們該如何對有點小特別的孩子進行教育、行為矯正與陪伴?林煜涵治療師以普遍家長們容易遇到的各種「狀況」切入案例的癥結點。孩子生氣的時候會打人怎麼辦?孩子喜好明確,甚至有固著性怎麼辦?孩子有抗拒上學的想法怎麼辦?透過「怎麼辦」的提問,引出「如何做」的「祕訣」,並進一步思考孩子的真正需求。★不只是特殊兒童,也適用一般教養狀況。★深入淺出,注重實際方法。★「每個孩子都是我們的寶貝,希望他成為怎麼樣的人,父母與家人都是關鍵性的角色」。★呂忠益(社團法人台灣陽光天使職能治療兒童發展關懷協會創辦人暨理事長)沈明德(台北市職能治療師公會理事長)徐永博(新北市職能治療師公會前理事長)張旭鎧(職能治療師)陳鴻睿(布布童鞋創辦人) 黃上育(台灣職能治療學會副秘書長)黃瑽寧(馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師)蘇文清(陽光種子職能治療所所長)~特別推薦~
春季閱讀書展
定價:320 元, 優惠價:79 252
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白癡的歷史:18世紀至今世人如何看待智能障礙者
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8.白癡的歷史:18世紀至今世人如何看待智能障礙者

作者:賽門‧賈勒特  出版社:貓頭鷹  出版日:2023/07/06 裝訂:平裝
生而為人,他們與你我為何「應該」不同? ◎第一本從人性關懷的角度討論智能障礙者的歷史書◎收錄63張歷史圖像,重新思索300年來世人眼中的「白癡」 白癡、智障、低能……那些曾被貼上標籤,遭受歧視之人,今日稱之「智能障礙」者。一般認為他們天生智能不足,無法完全理解大多數人能理解的事情,缺乏獨立生活的技能,且終其一生都不會改變或被治癒。他們生活在你我周邊,卻彷彿不屬於這個世界。相較於有可能被「治癒」的精神病患,智能障礙者成為更加邊緣與不受關注的存在。 天生就該成為「收容所生物」? 本書從社會、文化、法律、醫學等面向,透過法庭紀錄、文學作品、笑話集、畫作、俚語、漫畫等重構「白癡」的300年歷史。在18世紀以前,智能障礙者雖可能遭受欺負與矇騙,但也同時受親友的保護,是社會群體中的一份子。 進入19世紀後,他們被認為無法履行公民義務且是需要處理的「社會問題」,應該安置在機構中接受治療與監管。而他們的天生殘疾,過去在法庭上可能是受到寬赦的理由,如今卻解讀成驅使他們犯罪的動力,「白癡」成為對社會秩序造成威脅之徒。 生而為人的標準是什麼?為何不能僅僅因為父母生下我? 近百年來,智能障礙者被認為僅是不斷變動的歷史長河中一段背景,無法對人類產生貢獻。但在第一次世界大戰時,他們曾經是技術勞工,填補了男性人力的短缺,卻在戰爭結束後又被迫離開崗位,回到收容所。 智能障礙者也在過去也經常被視為「非人」。達爾文及其後發展出的演化心理學,認為「白癡」的心智足以填補動物與人類這種「高等生物」之間的發展落差,「白癡」的行為舉止甚至被拿來與動物相比擬。 在優生學出現後,智能障礙者在納粹眼中成為應當被消滅的對象,1939年的法令甚至對「垃圾兒童」施以安樂死。二戰結束,優生學觀念雖受到譴責,但智能障礙者仍舊無法被社會接納,而被關入特定機構中受到「保護」。 從排斥到接納的旅程 20世紀下半葉,在去機構化的呼聲下,許多身心障礙者終於搬出收容所,回歸社區,過上一般人的生活。不過,現實中仍有需要面對的問題:他們是否得到社會完整的接納?在社會群體中有找到歸屬感嗎?他們可以多大程度上和我們一起履行公民職責?本書作者希望透過這段歷史重新思索這些問題。也許首先我們該做的是,理解他們
定價:630 元, 優惠價:9 567
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學習困難戰士求生法:戰勝學習障礙的勇者故事與實用策略
75折

9.學習困難戰士求生法:戰勝學習障礙的勇者故事與實用策略

作者:許豪沖; 康維真; 張菀芹; 黃姿文; 黃紹閔; 鄭婷尹; 謝孟洋  出版社:凱信企管顧問  出版日:2023/06/28 裝訂:平裝
「沒有人天生要被看輕、做一個落後大家的人。」這本書,獻給……總是無比努力、但一再困頓的你、正陪伴孩子和學習困難奮戰的你,期許這本書提供的策略,能點亮你身處的黑森林,並讓你感到理解與被支持。 從他們的眼裡看出去,視界是不一樣的…… 文字多一撇少一撇,部件錯位看不出來; 語詞前後顛倒、形音義連結困難;數字/順序錯亂; 工作記憶短暫;聽不清師長、上司的話,聽知覺/視知覺速度慢; 閱讀、書寫像是酷刑,多看一行書、多寫一個字都是痛苦…… 且看他們如何找到策略,跨越學習高牆,衝過了「自己」最艱難的這一關! 本書的幕後推手—彰化師大特教系副教授/前系主任洪雅惠總策劃,這一回,邀請許豪沖心理醫師與幾位有特定學習困難的大朋友(包含一位有工作記憶問題的ADHD朋友),針對自己相對較弱勢的能力或特定的困難點,分享對他們有幫助的學習策略。 同時,也提供學習困難的朋友們一個新視角,說明為何許多在外人眼裡看起來相當聰明的人竟會被數序卡住、為寫作筆順所苦;書裡也說明了他們在某些事情上,可以有優秀的表現,但卻在有些事情上無法專注,例如:閱讀跳字、聽知覺困難、書寫緩慢……希望提供給有同樣或其他不同困難情況的學子及朋友們(包括:家長、師長)參考,可以具體減輕或縮短摸索、求助無門的痛苦,幫助你及你的孩子克服障礙,讓內在潛力綻放,走向更好的未來! 打開這本書,你會看見: *張菀芹,雖然生理上聽力並沒有問題,但聽理解跟記憶很差,以致在課堂上很吃力。硬記、硬背能力差,記憶廣度低。通常對一般人來說很基礎的練習,例如:背單字、記地名……但對她來說就是場災難。 *黃姿文,考試作業常寫不完、國中bdpq分不清楚、至今國字的兩點撇哪邊(冬、寒……)仍會錯亂……一直被師長認為是不夠努力、抗壓性不足;在國小、國中時更遭到同學們排擠。 *鄭婷尹,有著多重學習障礙的學障資優者,無論是聽說讀寫算、記憶力以及動作協調等等,都有生理的異常。自國中開始,大量閱讀學習方法的書籍,並嚐試不同學習策略;國中18次段考,沒有任何2次策略是一樣的。 ★★「誰需要」這一本書 •有學習障礙/特定學習困難/ADHD工作記憶缺陷的小朋友、青少年、成人 •家有學障/學習困難/ADHD工作記憶缺陷孩子的父母親 •在實務工作上需要對學障生有進一步了解的一般教師/專業特教老師 •願意給被障礙困住的大小朋友們多點包容和理解的你本
春季閱讀書展
定價:360 元, 優惠價:75 270
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激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動
滿額折

10.激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動

作者:Katie Cook  出版社:華騰文化  出版日:2023/06/01 裝訂:平裝
為了引導您來幫助您的孩子茁壯成長,這裡有90個有趣的、實證本位的活動。 本書提供了一個簡單、有效的工具箱,可以補充和支持父母和照顧者為孩子發展所做的工作。這些解決方案專為1~11歲的孩子設計,所帶來的好處可以持續一生。 從培養更好的對話能力到加強社交技能,本書提供了實用的日常方式來進行連結、鼓勵、和遊戲。這本綜合指南鼓勵您的孩子提高他們的溝通、參與和自我調節技能。
定價:360 元, 優惠價:93 335
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Voice Therapy for Children: An Instructional Manual
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11.Voice Therapy for Children: An Instructional Manual

作者:Estella P. M. Ma  出版社:香港大學出版社  出版日:2023/04/11 裝訂:平裝
Voice Therapy for Children is a bilingual instructional manual that aims to maximize speech therapy students’ and clinicians’ competence, knowledge, and effectiveness in managing pediatric voice caseloads. This is a unique text that goes beyond general descriptions of therapeutic technique and physiologic principles.Designed to serve Cantonese- and English-speaking children, this manual provides a clear and systematic overview of practical issues and clinical tips, laying out the steps and criteria for therapy programs. With detailed instructions for each voice therapy session, clinicians will find answers to questions such as How can children be kept engaged in voice therapy?How can clinicians facilitate learning and performance of voicing techniques?How can age-appropriate practice stimuli and games be selected?This manual contains detailed instructions for each voice therapy session and ready-to-use clinical materials, including picture cards for eliciting stimulus and record forms
定價:680 元, 優惠價:79 537
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當溺愛成為逆愛:關懷強迫症、自虐行為、暴力隱患、冷漠無感,別再自欺長大就會好,他需要的是家庭治療!
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12.當溺愛成為逆愛:關懷強迫症、自虐行為、暴力隱患、冷漠無感,別再自欺長大就會好,他需要的是家庭治療!

作者:方佳蓉; 肖光畔-編著  出版社:崧燁文化  出版日:2023/04/10 裝訂:平裝
行為×學習×社交×情緒×心理,全面觀察「問題孩子」 進入子女的內心世界,理解他們最真實的需求與想法 ▎專家深入進行分析 父母關係不和,造成孩子缺乏溫暖和安全感; 父母與孩子缺乏溝通,造成孩子孤僻、憂鬱; 父母不良的行為、習慣會很容易傳染給孩子; 父母「望子成龍」心切,孩子感到不堪重負; 父母的態度不一致,將會導致孩子無所適從; 過分溺愛,導致孩子逐漸以「自我」為中心; 隨意粗暴的對待,嚴重傷害到孩子的自尊心…… ▎全面觀察問題孩子 自私:小皇帝眼裡沒有其他人,很正常吧? 懶惰:這多虧了他們最能幹的「好父母」! 說謊:你可知道說謊也有分事先、事後型? 偷竊:這是一個有規律的「發展性」行為! 不孝:當「溺愛」變成「逆愛」的過程…… ▎從源頭上解決問題 向孩子道歉會降低父母的威嚴,所以打死絕不認錯? 用餐時數落孩子,將心比心,如果是你還有食慾嗎? 把他當寶貝,他要的你都給,長大後他能接受拒絕? 一直逼他,也許有一天就會從庸才「蛻變」為天才? ▎多位名人的教子法 曾子殺豬:孩子年幼沒知識,會處處模仿並聽從父母的教導。 曹操請家教:別只注重家教的學歷,應選擇品德好、有能力的家教。 甘地夫人的現實教育:培養孩子從容不迫地適應生活中的各種變化。 多湖輝母親的犯錯教育:已經做了錯事,再後悔也沒有用。 ▎簡短而深刻的格言 •沒有創造力,就沒有生命力或生存能力。 •培育自高自傲的不是性格,是理解的錯誤。 •尊重孩子的興趣和愛好是與孩子交流的前提條件。 •自卑並非一朝一夕形成的,克服它,也需要一個過程。 •扼殺孩子純潔的友誼是父母們最不可饒恕的失職與失誤。 •當孩子做錯時,他盼望的往往是一場甘霖而不是一場冰雹。 •孩子在父母肯定的目光中成長,而在父母懷疑的詛咒中沉淪。 ➔多篇真實的兒女心聲+傾聽孩子們的內心, 每位「問題孩子」的父母,該是時候改變了! 本書特色:本書共分為七章,書中詳盡羅列了種種類型的「問題孩子」,由專家一一深入分析,並給予實用的教養建議。同時,針對無法掌握青少年心理發育特性的現狀,專家在分析講解的基礎上,提出了父母應注意的教育問題,並例舉了不少中外名人家教故事。相信本書將能為每位苦惱中的家長帶來有益的見解!
定價:375 元, 優惠價:79 296
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減輕遲緩兒與家長壓力的魔法語言互動
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13.減輕遲緩兒與家長壓力的魔法語言互動

作者:Shizu-著; 有光興記-監修  出版社:書泉  出版日:2023/03/31 裝訂:平裝
消除焦慮,讓兒童、家長都能快樂地生活!把「辦不到」變成「辦到了!」的魔法語言互動~首先可以利用本書中介紹的慣性思考確認清單客觀地審視自己,先讓自己去發現自己在無意識中的負面慣性思考。反覆地去覺察自己的慣性思考,同時溫柔地陪伴著自己度過這段時間是非常重要的一件事。若各位讀者在閱讀本書後,能感覺到緊繃的肩膀放鬆了、能稍微輕鬆地去看待事情,認為「沒問題,說不定一切船到橋頭自然直~」對我而言就是非常值得開心的一件事。
定價:380 元, 優惠價:9 342
庫存:2
幫助遲緩兒的魔法語言互動
滿額折

14.幫助遲緩兒的魔法語言互動

作者:Shizu; 平岩幹男  出版社:書泉  出版日:2023/01/06 裝訂:平裝
★ 知名自閉症療育顧問,教你善用ABA,升孩子各方面能力!本書介紹幫助發展遲緩兒成長的訣竅:1. 利用簡單的遊戲讓心靈交流。2. 日常生活中須在適當的時機進行語言互動。3. 客觀分析孩子的行為再選擇適當的處理方式。4. 對孩子的指示須簡單易懂。5. 需在孩子達到基準時給予稱讚。在日常生活中就能立刻執行:◆ 洗手時的語言互動◆ 用餐時的語言互動◆ 一起做料理時的語言互動◆ 散步時的語言互動◆ 遊戲時的語言互動只要善用由應用行為分析(ABA)發展出來的「語言互動」,就能在家中一邊遊戲一邊提升孩子各方面的能力。
定價:300 元, 優惠價:9 270
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成人學習障礙
90折

15.成人學習障礙

作者:呂偉白  出版社:空大  出版日:2023/01/01 裝訂:平裝
本書撰寫目的除了希望讓讀者接收到有價值的訊息外,也期待讀者能夠從學習障礙領域發展的脈絡中,學習將小麥從秕糠中區分出來。相較於其他的障礙類別,學習障礙的觀念固然較為隱晦不明,期待經過本書的回溯與梳理,讀者於閱讀之後,能夠讓隱藏於薄霧之後的學習障礙概念,逐漸清晰明朗。
空大書籍商品
定價:380 元, 優惠價:9 342
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齊齊慢慢來,老師等你! 以耐心與愛心陪伴特定學習障礙症的孩子
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16.齊齊慢慢來,老師等你! 以耐心與愛心陪伴特定學習障礙症的孩子

作者:林怡彣  出版社:五南圖書出版  出版日:2022/11/28 裝訂:精裝
課本上的字居然會跳舞?3+3=8?「都」市怎麼看成「陼」市了?讓我們一起來看看,齊齊到底遇到了什麼困難?
定價:320 元, 優惠價:95 304
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穿越文字森林
滿額折

17.穿越文字森林

作者:哈德森.塔爾伯特  出版社:道聲  出版日:2022/11/07 裝訂:精裝
★ 榮獲美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎!★ 紐約時報、出版人週刊、號角雜誌 好評推薦!★ 學校圖書館雜誌、柯克斯書評、書單 好評推薦!★ 知名繪本閱讀推廣人-李貞慧、歐玲瀞 好評推薦!★ 美國亞馬遜5顆星滿分好評!在閱讀學習的道路上,不是所有人都能一帆風順。對於所有在學習中遇到困難與挑戰的孩子而言,這本書將是最棒的鼓勵!男孩總是隨時隨地畫個不停,畫畫對他來說,是再自然不過的事了。可是文字呢?他一次只能看一個字。只要碰到長長的句子,就會開始心不在焉,他是班上閱讀速度最慢的一個。書中的文字像是知道他讀得慢,都跑過來要追他,一整頁的字就像一堵高高的牆,不讓他靠近,他發現自己在這個到處都是字的世界裡,孤孤單單的迷路了。男孩試著用他擅長的方式──畫畫找到出路。他將已經認得的字當作踏腳石,猜出故事意思,對情節發展的好奇心帶著他繼續讀下去,他用自己的步調慢慢讀,終於走出文字森林,也找到了對閱讀的熱情。故事裡的男孩正是作者哈德森.塔爾伯特本人。他將自己如何克服對文字的恐懼、進而愛上閱讀的經驗畫成精彩的故事,希望透過這本書,鼓勵所有害怕閱讀的孩子不要放棄,跟著書中圖文,體驗一趟深入而真實的穿越文字森林之旅。好評推薦:「作者以其克服『閱讀障礙』的親身經驗,創作這本別具意義與價值的繪本,相信將鼓舞許許多多有相似閱讀困難的孩子們。即便沒有閱讀障礙的讀者,也當能從這樣一個激勵人心的故事中,得到克服難關的決心與勇氣。」──李貞慧(繪本閱讀推廣人)「童書作家Hudson Talbott分享自己在閱讀障礙症中成長的經歷,他以大量的細節和圖像,精確捕捉了文字與情感上的抽象概念,將文字世界系統與可怕復雜的森林進行視覺比對。書中可以看到故事主角如何在種種挫敗中,因著繪畫天賦與對故事的熱愛,慢慢梳理出合適的節奏與方式,讓自己在文字森林裡,開拓出一條又新又活的路。學習珍視造物者所賜予你生命裡的亮點,也接受自己做事方式獨特的事實,或許在另一片綠蔭盎然的森林裡,我們也可以找到屬於自己的傳奇。」──歐玲瀞(佳音電台主持人、繪本教學講師)「閱讀有很多種方式,有的靠文字,有的靠聲音,也有的靠圖畫,他們不是不學,只是學的方式跟別人不同!給他們時間,他們可以用任何想像的到的方法來閱讀,我想只要能了解,任何方法都是好方法!」──劉永寧(中華民國學習障礙協會理事長)「我喜歡聖經上有一段話:我們在一切患難中,他就安慰我們,叫我
定價:300 元, 優惠價:9 270
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智能障礙
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18.智能障礙

作者:何素華  出版社:華騰文化  出版日:2022/09/05 裝訂:平裝
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資優教育與課程設計模式
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19.資優教育與課程設計模式

作者:張世彗; 林業盈  出版社:五南圖書出版  出版日:2022/08/25 裝訂:平裝
透過了解資優教育與課程設計模式,資優班教師可以學習如何制定和實施學習計畫,同時考慮到教學計畫中的決定性因素。教師對教育模式了解愈多,課堂效果就會愈好。本書旨在撰述資優教育與課程設計模式的相關課題。全書分為十三個主題單元,分別闡述:(1)緒論;(2)認知與情意分類模式;(3)問題本位學習(PBL);(4)普度三階段模式(PTS);(5)道德兩難模式;(6)創造性問題解決模式(CPS);(7)三合充實模式與全校性充實模式;(8)平行課程模式(PMM);(9)自主學習者模式(ALM);(10)多重菜單模式(MMM);(11)為改變而設計(DFC);(12)自我引導學習模式(SDLM);(13)多元智能模式。另外,本書另闢有關於資優教育模式之「溫故知新專欄」,有利於資優教育類教師資格檢定和各縣市甄試之複習。
定價:500 元, 優惠價:95 475
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認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育
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20.認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育

作者:Diane P. Wormsley  出版社:心理  出版日:2022/06/23 裝訂:平裝
「使用傳統方法學習閱讀有困難的學生,需為其量身訂做融合自身經驗、對他們而言有意義的閱讀教材。尊重學生的喜惡,而不強加價值判斷。」 -Diane P. Wormsley,作者 個別化意義中心取向的點字素養教育(英文簡稱I-M-ABLE,中譯「認我行」),是一種創新、個別化、學生本位的點字教學策略,讓學點字成為孩子們的興趣。此教學策略的教學重點是持續分析學生的優勢及需求,強調以他們自身的經驗和興趣,找出關鍵字詞。本書提供了有關如何實施此學習策略的詳細指引。可以幫助伴隨輕度到中度認知障礙或其他學習困難的學生,有效建立點字素養。
定價:280 元, 優惠價:93 260
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