商品簡介
目次
第一章 成長路上
“我是一只丑小鴨”
“讀師範,是無奈之舉”
“原來我也是可以的”
第二章 初為人師
鎮明中心小學
“教數學,是揚長避短”
沖突
學著做老師
平臺很重要
第三章 邊走邊欣賞
“我的幸福觀”
感謝師傅
蛻變
第四章 收獲的季節
“這樣的課能帶入21世紀嗎?”
壞運氣
榮譽不斷
第五章 教然后悟:今天怎樣做教師
認真是一種習慣
我的“數學教育觀”
什麼是好的教學?
構建課堂主體教學模式的探索
“不讓一個孩子掉隊”
第六章 管理路漫漫
“為了長遠的幸福,就要有短期的痛苦”
制度、人
是什麼決定了學校的發展?
為提升學校的文化品位而不懈努力
結語 “成為教師”是一段旅程
附錄 金瑩教學實踐與思考
1.探尋數學教學的真諦——“角的初步認識”教例對比分析與思考
2.“圓的周長”教學設計及教學訪談
主題書展
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