語言學概論(三版)
語言學概論(三版)
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 本書特色:

    本書是為一般大專程度學生而寫的語言學入門書。全書分為三部份:第一部份介紹語言的特性、起源、動物的傳訊系統、以及語言學的研究方法與範圍。第二部份介紹語言各層次的結構以及研究這些結構的科學,其中包括語音學、音韻學、構詞學、句法學、語意學、語用學、歷史語言學等。第三部份介紹主要的應用語言學,包括社會語言學、心理語言學語言規劃、及語言障礙與治療等。
            本書以最新文獻為基礎,文字淺易,對語言學系和一般科學的學生而言,極具實用價值。
  • 謝國平

     
    學歷/
    美國南加州大學語言學博士
    國立臺灣師範大學英語研究所碩士
    國立臺灣師範大學英語系學士
     
    經歷/
    國立臺灣師範大學英語研究所及英語系教授
    私立靜宜大學英國語文學系教授
  •  

           「概論」是入門性質的書,寫概論是一種耐心的工作。我很久以前就想用中文寫一本語言學概論了,因為最新出版的語言學入門的書,大多數是以英文撰寫,書中例證又大多數以英語或其他非中文的語言為主,對於外文系以外的學生而言,讀起來總覺得不很方便。用中文寫的語言學概論並不是沒有,前輩學者如趙元任教授、董同龢教授等都寫過非常好的入門書。近年來,語言學的研究在臺灣相當蓬勃,卓然有成的語言學家很多。然而,我總覺得,精深的學術研究不少,而用中文寫的入門書卻不多。於是,兩年多以前,我就毅然的提起筆來寫這本概論。
    開始的時候,我以為只要按照自己在師大英研所授課的綱要去寫就可以了。但是後來發覺行不通,畢竟語言學要比一時一地的一門課(即使也稱為「語言學概論」的課)要廣得多了。所以我重新做了一次廣泛的文獻考察,定下十四個主題,分別作為書中十四個章次討論的內容,在這兩年多的時間裡,慢慢地,耐心地一章一章的寫下去。
    這十四個課題中,包括與語言有關的一些概念(第一章至第三章),語言學的定義(第四章),語言本身各層次的結構(第五章至第十章),語言在時間上的變化(第十一章),以及語言學的應用(第十二章至第十四章)。當然,內容的選擇方面,一定無法包含所有的課題。比方說,在應用語言學方面,書中並沒有討論人類語言學、計算語言學、語言教學、語言哲學、語言學與文學等課題;在討論方面,語音學、心理語言學的討論佔的篇幅比較多,另外語言規劃則另闢一章來討論,這多少反映個人學術上的興趣。
    這本書的對象是初學者,因此我盡量以一般的用語來寫,但是仍然免不了引用不少語言學的專門術語。希望這些術語不致於對學生的閱讀構成太大的妨礙。
    這本書得以寫成,我需要感謝很多人。首先要感謝二十年前師大英語系教授過語言學科目的教授們,他們是我在語言學方面啟蒙的老師,其次要感謝南加州大學語言學系的師友,以及師大英語系及輔大語言研究所對語言學感興趣的同仁,書中有許多構想是與他們切磋討論的過程中給我啟發的;也要感謝我在師大英研所的學生們,在教他們的過程中,使我領略到教學相長的真義,他們所提的許多問題,也反映在本書好些討論之中。末了,我更要感謝我的妻子以及兒女,在這兩年中,這本書佔去了很多應該屬於陪伴他們的時間,而他們卻毫無怨言的承受下來。十二年前,結婚之初,很想把John Lyons寫的Chomsky一書翻譯出來,十二年後,這本書沒有翻成,但是在妻及兒女協助之下,寫成這本書,實在也很高興。

    最後,雖然花了兩年多的功夫,也盡力小心去寫,但是疏漏之處一定會有,希望語言學的先進以及對語言感興趣的學者專家們多予賜教。

  • 第一章 緒論:人類的語言
    1-1 語言:人類有別於其他生物的主要特點
    1-2 語言的特徵
    1-3 語言的定義
    1-4 語言能力與說話行為
    1-5 語法
    1-6 口語與文字
    1-7 有關語言的兩點觀點
    1-8 為什麼要研究語言?
    複習問題

    第二章 語言的起源
    2-1 語言是神所賜的?
    2-2 語言是人類發展的結果?
    2-2-1 模仿聲音理論
    2-2-2 情緒呼叫倫理
    2-2-3 合作勞動理論
    2-2-4 手勢理論
    複習問題

    第三章 動物的傳訊能力
    3-1 蜂蜜的傳訊系統
    3-1-1 圓形舞動
    3-1-2 搖尾舞動
    3-2 鳥類的傳訊系統
    3-3 靈長類的傳訊系統
    3-4 會說話的猩猩?
    3-5 語言與動物傳訊系統的比較
    複習問題

    第四章 語言學是什麼?
    4-1 一般的定義
    4-2 語言學研究方法與特徵
    4-3 語言學的範圍
    複習問題

    第五章 語音學
    5-1 引言
    5-2 語言的連鎖歷程
    5-3 語言學的分類
    5-4 聲學語音學:語音的物理基礎
    5-4-1 研究聲學語音學的理由
    5-4-2 聲波與語音
    5-4-3 音調與音強
    5-4-4 語音的音質
    5-5 發音語音學
    5-5-1 發音的生理基礎
    5-5-2 母音
    5-5-3 子音
    5-5-4 超音段
    5-6 聽覺語音學
    5-6-1 微小詮釋者:大腦詮釋語訊的模式
    5-6-2 影響語音感知的物理及生理因素
    5-7 結語
    複習問題

    第六章 音韻學
    6-1 音位:具有辨義功能的聲音
    6-2 紀錄語音方法的層次
    6-3 辨音成分:語音描述的基本單位
    6-3-1 為什麼要使用辨音成分呢?
    6-3-2 通用辨音成分
    6-4 可預測的辨音成分
    6-5 語音組合法
    6-6 音韻規律
    6-6-1 同化律
    6-6-2 辨音成分增加律
    6-6-3 省略音段律
    6-6-4 音段增加律
    6-6-5 音段移位律
    6-7 音韻規律的功能
    6-8 音韻規律的形式化
    6-9 基底形式
    6-10 音節
    6-10-1 音節是什麼?
    6-10-2 音節之重要性
    6-10-3 音節結構
    6-11 多層次音韻學
    6-12 詞彙音韻學
    複習問題

    第七章 構詞學
    7-1 詞與單字
    7-2 詞類與詞群
    7-3 構詞學與詞位的種類
    7-4 詞的結構
    7-5 構詞的方式
    7-6 詞彙結構方式與語言分類
    7-7 詞庫與音韻:詞彙音韻學
    複習問題

    第八章 句法學
    8-1 句法的問題
    8-2 句子的結構
    8-3 句法的能力與句子結構
    8-4 句法規律
    8-5 變形語法
    8-5-1 詞組律
    8-5-1 變形律
    8-5-1 句法成分、語意成分與共存限制
    8-6 變形的種類
    8-6-1 刪略
    8-6-2 加插變形
    8-6-3 代換變形
    8-6-4 移位變形
    8-7 變形句法學理論的分化
    8-8 變形語法學的發展
    8-8-1 語法理論充分性的三個層次
    8-8-2 主導變形語法發展的一些因素
    8-8-3 GB理論
    複習問題

    第九章 語意學
    9-1 語意學是什麼?
    9-2 語意成分
    9-3 語意的共同特性
    9-3-1 同義
    9-3-2 多義
    9-3-3 前設
    9-3-4 意義與指涉
    9-3-5 變形語法中的語意部門
    複習問題

    第十章 語用學
    10-1 語用學是什麼?
    10-2 語言行為
    10-3 語言行為的種類
    10-4 語言行為的方式
    10-5 其他語用現象
    10-6 語用的理論
    10-7 非表意行為的種類
    複習問題

    第十一章 語言的變化
    11-1 引言
    11-2 語言變化的原因
    11-2-1 系統方面
    11-2-2 生理與發音方面
    11-2-3 社會與心理方面
    11-3 語言變化的種類
    11-3-1 語音的變化
    11-3-2 詞彙的變化
    11-3-3 語法的變化
    11-4 語法變化的規律性及其描述方式
    11-5 歷史比較語言學
    11-6 主要的語言族系
    11-7 語言古生物學
    複習問題

    第十二章 社會語言學
    12-1 引言
    12-2 語言在地區上的差異:方言
    12-3 語言與社會階層
    12-4 語言與使用場合:不同體裁
    12-5 語言與性別
    12-6 語言的接觸
    12-7 語言與國家
    12-8 社會語言學調查的方法
    複習問題

    第十三章 心理語言學
    13-1 引言
    13-2 語言的心理基礎及歷程
    13-2-1 辨音成分的心理真實性
    13-2-2 詞組結構的心理真實性
    13-2-3 深層(基底)結構的心理真實性
    13-2-4 變形律的心理真實性
    13-2-5 語音的感知
    13-2-6 語言的理解
    13-2-7 語言訊息的記憶
    13-2-8 句子的產生
    13-2-9 語誤與句子的產生
    13-3 兒童語言習得
    13-3-1 語言先於語法
    13-3-2 單字句的語意
    13-3-3 語言與認知發展
    13-3-4 語音的發展
    13-3-5 語法的發展
    13-3-6 語言習得的理論
    13-4 第二語言習得
    13-5 人類大腦與語言
    13-6 語言的認知
    13-6-1 語言、說話與思想
    13-6-2 思想的工具
    13-6-3 認知發展的工具
    複習問題
    第十四章 語言規劃
    14-1 引言
    14-2 語言問題
    14-3 語言是國家資源之一
    14-4 語言規劃
    14-4-1 語言規劃的定義
    14-4-2 語言規劃的歷史
    14-4-3 語言規劃與開發中的國家
    14-5 語言與教育
    複習問題

    第十五章 語言學與語言障礙
    15-1 引言
    15-2 語言學與語言障礙
    15-2-1 語言學與語音/音韻障礙
    15-2-2 語言學與其他語言障礙
    複習問題

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