蔣經國大傳(全二冊)（簡體書）

《蔣經國大傳(2011版)(套裝上下冊)》內容簡介：蔣經國去世已20多年，歲月的沉淀，大量原始檔案的公開，尤其是近年入藏美國胡佛研究所的蔣介石、蔣經國日記對公眾的開放，使這位漸行漸遠的歷史人物的本色，愈加清晰地呈現在人們面前。他的一生復雜而矛盾：早年他是經歷13年共產主義洗禮的熱血青年，是在贛南除暴安良的“蔣青天”、在上海“打老虎”的蔣專員；到臺灣後，他掌控了國民黨賴以制造白色恐怖的情治系統，但同時也擁有愛民親民的形象；晚年，他力求使國民黨從官僚獨裁與黑金政治的泥潭中擺脫出來，推動“政治革新”，竭盡余力“向歷史交代”……

李松林，首都師范大學馬克思主義教育學院院長、教授、博士生導師，國史學會全國高校專業研究委員會常務副理事長，北京高教學會中國近現代史研究會理事長，北京高校思想政治理論課教學研究基地負責人。發表論文80余篇，出版專著有：《蔣氏父子在臺灣》(獲北京市第三屬哲學社會科學二等獎)、《蔣介石晚年》、《蔣經國晚年》、《蔣經國大傳》、《王朝終結》、《我國和平統一的進程》等；主編有《中國國民黨大事記》、《中國國民黨在臺灣40年紀事》、《中國國民黨史大辭典》、《臺灣40年》等書。曾主持國家社科基金課題1項、省部級課題6項。陳太先 翻譯家。出版譯著《拿破侖文軒》《格雷文集》等11部，共600余萬字。令有專著《臺灣土地改革研究》等出版。
陳太先，翻譯家。出版譯著《拿破侖文選》《格雷文集》《皮佑選集》《梅葉遺書》《哥倫布傳》等11部，共600余萬字。另有專著《臺灣土地改革研究》《蕭錚傳》等出版。

《蔣經國大傳(2011版)(套裝上下冊)》力求公正，客觀，形象，完整地評述蔣經國的一生。

第一章 風華少年
一、溪口蔣家
二、身世之謎
三、“經兒可教”
四、就讀滬、京、穗

第二章 留蘇十二載
一、踏上理想之路
二、與鄧小平同一個團小組
三、與父親決裂
四、從高峰開始跌落
五、下放石可夫農村
六、流放阿爾泰
七、英雄救美人
八、再次意外打擊
九、斯大林放行
十、再見，莫斯科!

第三章 初出茅廬
一、就職南昌
二、抱打不平
三、尊師重教
四、共產主義星期六的影子
五、潛上廬山慰勞孤軍
六、溫泉練兵

第四章 “建設新贛南”
一、初到贛南
二、出任行政督察專員
三、除暴安良新舉措
四、清匪反霸顯威風
五、制訂“建設新贛南”的宏圖
六、初試鋒芒
七、掃除文盲辦教育
八、開辦戰時社會救濟工作
九、實行“土地改革
十、考察大西北
十一、與共產黨合作
十二、人存政舉，人離政息

第五章 艱難歲月
一、創辦三民主義青年中央團干校
二、“十萬青年十萬軍
三、東北外交無功而返
四、上海敗打老虎

第六章 協父撤守臺灣
一、最後的晚餐
二、溪口進香
三、反思土地問題
四、告別家鄉
I五、京滬失守
六、海上漂泊
七、告別大陸

第七章 蟄伏時期
一、日月潭反省失敗
二、主管軍中政工
三、特工新掌門
四、步入黨務決策圈
五、“救國團”領袖
六、大陳撤退
七、五次訪美
八、金、馬之行
九、輔導老兵就業

第八章 清除異己
一、“二陳”成替罪羊
二、吳國楨放逐海外
三、孫立人長期囚禁
四、雷震下獄
五、與陳誠分手

第九章 “主政”臺灣
一、從“國防部”到“行政院
二、選拔過渡人物
三、出任“閣揆
四、推展“本土化
五、“革新”行政
六、“向下扎根
七、經濟王牌
八、應對國際風暴
九、推進農業建設
十、臺日交惡
十一、“實質外交
十二、臺、美“斷交
十三、《與臺灣關系法》出籠

第十章 傳承之路
一、借父喪奪取黨權
二、進軍“總統
三、新人新政
四、重登“大寶
五、傳子構想
六、清除傳承障礙
七、護航保駕班底
八、江南命案沖擊
九、集體接班

第十一章 中國一統
一、“一國兩制”沖擊波
二、統一之聲
三、“華航”貨機事件
四、老兵呼聲
五、來自各方的挑戰
六、晚年抉擇
七、大陸探親潮

第十二章 民主進步黨成立
一、黨外勢力的崛起
二、中壢事件
三、《美麗島》案
四、慘淡經營的黨外運動
五、民進黨搶灘

第十三章 “政治革新
一、“向歷史交代
二、“政治革新”緣起
三、“革新”阻力
四、解除“戒嚴令
五、開放“黨禁

第十四章 突逝風波
一、輪椅治臺
二、吐血而亡
三、政治遺囑
四、李登輝繼“統
五、長眠大溪
六、李登輝成猶大
七、身後派系之爭
八、國民黨再度丟失政權

第十五章 身後蔣家
一、宋美齡艱難
二、蔣緯國含恨歸天
三、第i代凋零
四、眾寡凄涼
五、死後遭鞭打
參考文獻書目

因此，以後還舉行過兩次公仆短期訓練。一次在1941年8月，稱為公仆夏令營；一次在1943年底，稱為公仆冬令營。夏令營調來受訓的都是專署、司令部、縣政府的年輕干部.約七八十人，地址在幼幼中學；冬令營人數較多，署、部、府、區、鄉、鎮人員混合編組，共約一百多人。訓練方式：聽課、討論、匯報。訓練內容，一是講解三年計劃，二是提出實際問題，共同討論，提出解決辦法。
辦訓練的目的，他自己在開學典禮中講得很明白。他說：“建設新贛南任務龐大、繁重，必須要求全體干部有一個共同認識，行動起來有個共同步調，工作起來有個共同方法。建設新贛南是興新事、行新政、用新人，希望大家革除舊公務員習氣，振奮精神，努力工作。”
通過訓練，蔣經國了解了部屬，掌握了干部的思想言行、體質強弱等情況，為使用調配干部獲得了第一手資料。
戰時公務員生活清苦，待遇低，物價又貴，靠微薄的工資維持一個小家庭的生活，十分艱難。在贛南工作的人一來覺得這是抗戰時期，吃苦原在意料之中，所以苦也甘心；二來覺得領導事事帶頭，以身作則，一切公開、公平、公正，所以雖苦無怨；三則認為事業有前途.今天吃苦是為前途鋪路，所以能以苦為樂。來贛南工作的人好些是外地青年學生，慕新贛南之名而來。相信為“五有”目標而奮斗，是革命事業，所以大家干勁很足，就是這樣苦學苦練，大家也爭先恐後，惟恐掉隊。
蔣經國除暴安良，雷厲風行地禁煙、抓賭、禁娼、檢查仇貨、辦奸商、懲貪污；這些都是好事，使正氣伸張，邪氣下降，老百姓拍手稱快，壞人威風掃地。但也遇到了挑戰，挑戰來自受打擊、受懲處的人，那原不奇怪；挑戰來自民眾方面的，卻不能不予以重視。