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正面管教A-Z:日常養育難題的1001個解決方案(簡體書)
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正面管教A-Z:日常養育難題的1001個解決方案(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。以實例講解不懲罰、不嬌縱地管教孩子的“黃金準則”。
本書分為兩大部分,第一部分介紹正面管教的原理,講述了不懲罰、不嬌縱孩子的27個養育工具。第二部分主要介紹如何將27個養育工具用于解決日常的養育難題,給父母們提供了解決各種日常養育挑戰的大量實用辦法。每個養育難題,都包括6步詳細的指導,能夠讓父母們立即解決自己遇到的問題,并推而廣之地解決其他難題。本書按照A-Z的漢語拼音順序編排,方便讀者查找各種難題的解決辦法。

作者簡介

作者:(美國)簡·尼爾森(Jane Nelsen) (美國)琳·洛特(Ltbb Lott) (美國)斯蒂芬·格倫(H.Stephen Glenn) 譯者:花瑩瑩

簡·尼爾森(Jane Nelsen),教育學博士,杰出的心理學家、教育家,加利福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師,美國“正面管教協會”創始人。她是7個孩子的母親,22個孩子的奶奶或外祖母,還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師。她是18本著作的作者或合著者(被翻譯成16種語言,在美國銷量超過400萬冊,在美國之外的國家銷量超過200萬冊),是眾多著名育兒及養育雜志的顧問。她于2013年5月中旬至6月初展開“正面管教中國行”,在北京、上海、深圳三地的公開演講受到了中國父母們的熱烈歡迎。
琳·洛特(Ltbb Lott),心理學碩士,美國知名的演講家、婚姻和家庭執業心理治療師,18本書和手冊的作者,包括四本《正面管教》系列圖書她是2個孩孩子的母親,2個孩子的的繼母,3個孩子的奶奶或外祖母。
斯蒂芬·格倫(H.Stephen Glenn),美國廣受歡迎的演講家,哲學士,經典銷書作者,于2004年去世。
花瑩瑩(花媽媽),受美國正面管教協會注冊講師。畢業于北京化工大學英語系,曾從事翻譯、編輯和公共關系等工作,目前在北京開展花生媽媽正面管教父母課堂。在首屆中國正面管教講師年會上,擔任正面管教創始人簡·尼爾森博士的中譯英同聲傳譯。

名人/編輯推薦

《正面管教 A-Z:日常養育難題的1001個解決方案》由北京聯合出版公司出版。

哪個父母不想知道當孩子在商店發脾氣、不肯吃早飯、咬其他孩子、晚上不愿上床睡覺,或早上拒絕起床時,自己該怎么辦呢?哪個父母不希望用效果更好的、非懲罰性的方法幫助孩子學習自律、合作、責任感和解決問題的能力呢?這本書介紹的就是你能想象到的每一個養育問題,適合運用于所有年齡段的孩子,并且根據具體問題的字母①順序排列,以便于你查閱。
當翻閱到你所面臨的養育問題時,你會看到可以采取的解決方法,以及如何防止問題再次發生的建議。你還會看到有助于你更了解自己和孩子的成長的信息。最重要的是,每個主題都包含有很多養育要點,可以讓你推而廣之地解決其他問題,并且有助于你理解孩子在對你的行為的回應中學到了什么。每個主題還包括一個花絮(開闊思路),能讓你看到其他父母是如何運用本書中的建議的。
隨著你逐漸掌握正面管教的原理,你就能夠獲得自信、解決問題的技巧以及健康的自尊,使你能運用自己的心靈和最深處的智慧,找到自己解決問題的答案。
當你學著停止被動反應,而成為積極主動的父母時,你或許想把這本書放在手邊,作為一個快速、簡便的參考。很快,你會將這本書當做一鍋能夠滋養全家人身心健康的“營養湯”。堅持燉這鍋湯吧,讓香氣溢滿你的家。好好享用!

目次

第1部分 什么是正面管教
和善而堅定
決定你怎么做,然后去做
只做,不說
堅持到底
用信息和從錯誤中學習的機會替代懲罰
改進你的溝通技巧
對自己的期待要合理
開家庭會議
提供有限制的選擇
設立界限
建立日常慣例
了解你的孩子
歡迎錯誤
積極的“暫停”
同等地對待你的孩子們
專注于解決方案,并讓孩子們自己想出辦法
行動勝過言語
不要許諾或接受承諾
幫助孩子感受到歸屬感和自我價值感
運用鼓勵,而不是贊揚和獎勵
說“不”
運用你的幽默感
過你自己的生活
避免給孩子貼標簽和使用藥物
有信心
確保把愛的信息傳遞給孩子
每次一小步
第2部分 正面管教解決方案A—Z
愛發脾氣或好斗的孩子
愛哭
搬家
悲觀的孩子
不!
不愿意跟我說話
操縱
寵物
觸摸東西
穿衣方面的權力之爭
打人和打孩子的屁股
帶孩子購物
單親養育
電子產品:電視、視頻游戲、iPod、電腦等
頂嘴和不尊重
獨自入睡
發脾氣
房間臟亂
肥胖
分離焦慮
分享與自私
干擾或煩人的行為
告狀
公平和嫉妒
過度保護、溺愛和解救
害羞
“好孩子”
哼唧
毀壞東西
家庭作業
家務活
價值觀和禮貌
戒除不良習慣
進食和就餐時間的煩惱
就寢時的煩惱
撅嘴、抱怨和其他消極行為
看醫生、牙醫和理發
恐懼(父母們)
恐懼(孩子們)
離婚
練鋼琴、舞蹈、運動和其他活動
臨時看護
零花錢
旅行
惱人的兩歲
尿床
虐待動物
朋友(擇友)
朋友之間的爭吵或打架
汽車里的煩惱
青春痘
傾聽
缺乏動力和興趣
如廁訓練
撒謊或編造
生病
恃強凌弱
手機
收養
輸不起
暑假
順從
說臟話或罵人
死亡和悲傷
同胞競爭
同胞之間爭吵或打架
偷竊
拖延
外出工作
玩具和整潔
違抗、不聽話和叛逆
無聊
物質至上
午睡
習慣
洗澡的煩惱
消沉
性虐待
性探索和性教育
學校里的問題
養育方式的差異
要求過多
咬人
藥物濫用
幼兒園和日間照料中心
再婚家庭
早晨的煩惱
注意力缺乏癥
自殺和割腕
自慰
自尊
祖父母、外祖父母

書摘/試閱



3.要告訴孩子,你不會再因為家庭作業嘮叨或提醒他們,然后,就閉上嘴巴,按你說的去做。如果孩子沒完成作業,就讓他們在學校體驗后果。你要給老師打電話,讓老師知道你在這么做,因為你覺得功課是孩子自己的事情(見“過度保護”、溺愛的解救中的“不解救合約”,第148~149頁)。
4.要讓孩子知道,如果他們要求,你很愿意幫助他們,但前提是你不會替他們完成作業或陷入爭斗中——并且只能在你事先安排好的時間。比如,你可以說:“我可以在每周二和周四晚上的7:00~8:00之間隨時為你輔導作業。”
5.要提前安排好特殊需要,比如去圖書館或買資料。要讓孩子知道,把他們的需要提前告訴你是他們的責任。
6.不要在你的孩子們之間進行比較,這并不能激勵落后的孩子,只會讓他們喪失信心。
7.有些孩子永遠都不喜歡學校,而是更適合一些比較個性化的教育方式。不要相信取得大學文憑是成功的唯一途徑這種神話。還要知道,有些孩子是遲開的花朵。他們可能在輟學后又決定要上大學。要讓孩子知道,學習成績不好并不意味著就是失敗者,他們有一天或許會受到激勵再次嘗試。
8.要允許孩子們有不同的學習風格。有些孩子習慣學習時開著收音機和電視;其他孩子則需要鴉雀無聲。有些孩子根本不用學習就有理解學習資料的訣竅。要意識到,你的孩子或許需要額外的幫助。大多數孩子都不會每門功課都好——不要對他們有這樣的期待。如果孩子的功課太難,你無法提供幫助,可以請一個家庭教師或朋友幫忙。
9.要設法在不干預孩子作業的情況下為其學業和受教育過程提供支持——如果你有時間,可以在學校做義工、上課、加入家長教師協會(PTA)、讀一些書。

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