詩人你好!有故事的唐詩
詩人你好!有故事的唐詩
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 你知道唐代最有名的詩,是詩仙李白醉醺醺時寫出來的嗎?
    短短的一首詩,為什麼能救師佛王維一命?
    詩聖杜甫的房子破一個大洞,反而讓他留下了千古佳句!
    有故事的唐詩,陪孩子跨越讀詩的第一道門檻!

    孩子自己讀詩,有故事背景更增進對詩的理解。希望故事化的過程,開闢出一條讀唐詩的樂趣之路!--子魚(本書作者)

    把詩放在故事的脈絡中來閱讀,我們理解得不僅是詩,也是人的情感……一個個動人的小故事介紹了李白、王維及杜甫的詩歌名篇,彷彿遊歷了一趟大唐盛世,與詩人面晤促膝,充分體會了詩歌的趣味與深度。是一本帶領孩子進入詩,進入生命的作品!--徐國能(國立臺灣師範大學中文系副教授)

  • 子魚

    本名孫藝玨。喜歡說故事,講笑話,也喜歡教小朋友寫作。心裡感到浪漫的時候,就寫寫詩;心裡感到快樂的時候,就寫寫文章;心裡感到「動來動去」的時候,就去打籃球。
    得過獎,例如信誼幼兒文學獎、府城文學獎、基隆海洋文學獎等等;出過書,例如《月亮在看你》、《說演故事空手道》、《勤勞儉樸的經營之神王永慶》等等。

    繪者簡介 
    沙奇

    出生於台北,期望自己的作品可以傳達幸福與溫暖。
    作品有《我的第一隻狗》、《小薏養了一隻小烏龜》……等。

    陳盈帆

    對插畫充滿著研究與創作的熱情。作品風格多變,電腦上色時用色厚重強烈,手繪水彩時偏好古典淡雅。
    作品有《蘋果甜蜜蜜》、《鬼門開》……等。

  • 導讀         
    把詩放回故事中來讀,懂詩,也懂人的情感
    徐國能/國立臺灣師範大學國文系副教授
       
    有些詩歌只要讀其文字,我們眼前便可展露出一幅優美的圖畫;有些作品則在朗誦時,音調的抑揚頓挫,就好像一支歌曲般的動聽。然而,讀詩更是需要理解,需要想像,一首詩到底在表現什麼情感或義理,詩人身處的環境如何,倘若是我們身在類似情形下,也會有相同的情緒嗎?因此讀詩能帶來文字閱讀上的理解領悟、音韻美感上的陶冶修養以及聯想力與創造力的激發。
    我兒時讀詩的經驗,正是:「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」,但兒時的我搖頭晃腦,吟來吟去,卻得不到太多樂趣,一方面很多字詞我不太理解,例如,什麼是「解釋」春風無限恨呢?一朵花又能「解釋」什麼恨不恨的問題呢?這種童騃的理解雖也有「誤讀」的樂趣,但總是心虛不已。一直要長大後才明白李白這「解釋」並不是今日我們常用的:說明、析疑之義;而是「解脫」、「釋懷」、「消除」的古代意思,這樣詩意好像才更合理一些,同時對於中國語文的用法也才更進一層。

    除了字詞的困惑,有時也有背景知識上不足所帶來的困擾。例如李白的詩:「吾愛孟夫子,風流天下聞」,小學的我一直以為李白崇拜的是「亞聖」孟子,但孟子不是一位儒家聖賢,每天說些仁義大道的老夫子,怎會「風流」呢?這句詩鬧得我一頭霧水多年,長大後才知原來這位「孟夫子」是寫〈春曉〉的孟浩然,李白待他亦師亦友,深厚的情誼中又帶著一些敬仰,而「風流」也不是處處留情的今日之義,而是瀟灑磊落,不羈於世俗之態的古代用法。   

    把詩放在故事的脈絡中來閱讀,我們理解的不僅是詩,也是人的情感,同時也是對古代社會、古代文化的一種體會,並能對照今日生活的得失。杜甫結草為堂,風吹破頂之際而有了關懷天下的胸懷,而我們安居於堅固的樓房中,每天所念及的是風雨中勞苦的雙手還是自己物質生活的享受呢?在沒有茅草屋的現代社會,我們得到了安適,卻也失去了一些反省的機會,從故事的情境引導中,我們回到了古人的世界,「同情」才能「理解」,「理解」才能「反思」,故事情境所帶來的除了吸引人的閱讀樂趣,還有對自我內省,以及他人的關懷。

    子魚老師是非常懂得兒童語言與兒童心理的作家,文字深入淺出,用一個個動人的小故事介紹了李白、王維及杜甫的詩歌名篇,感受詩歌之美以外,也彷彿遊歷了一趟大唐盛世,與詩人面晤促膝,充分體會了詩歌的趣味與深度。
    我想起了遙遠的童年時光,那些讀詩的好日子,我總以為,懂得了詩便懂得了生命與尊重,便懂得了情感與美,《詩人你好》是一本帶領孩子進入詩,進入生命的作品,值得家長與孩子一起細細品味。

    自序   

    讀唐詩的時候,我常想詩人為什麼要寫這首詩呢?一定有一個動機,促使他想要創作。詩,只是詩人情感的產物,有時是看不出原因的。這原因就變成一則故事。每一首詩的背後都有故事。
    例如,李白的〈靜夜思〉「牀前看月光,疑是地上霜。舉頭望山月,低頭思故鄉。」若白話翻譯:看著明亮的月光,我誤以為是地上的霜。我抬起頭望著山月,低下頭想起我的故鄉。
    我們欣賞的只是李白思鄉的詩,卻看不出背後的故事。

    在古代,遠行是大事,遊子離鄉可能一輩子再也回不去。李白一生精采,大起大落,聲望曾經如日中天,卻也險些遭殺頭。當他看到一輪明月,內心錯綜複雜的情緒,已不只是思鄉而已。

    在讀誦詩之時,先讀故事,再讀這首詩,會有特殊感覺。我尋找資料,試圖找出詩的背景故事,試著在短短的記載中,碰觸詩人的行徑,醞釀詩情的過程。在真實的事跡中,為了經營出故事化的情節,虛構細節是為了讓事跡更具張力。
    例如,《李白傳》談到李白在黃鶴樓揮別孟浩然,他們是忘年之交,彼此欣賞對方。當孟浩然乘船將要離去,這一離去恐怕此生不會再見面。孟浩然懷才不遇,憤恨一生。李白了解,詩人惜詩人。當帆影隨大江東去時,李白寫下〈送孟浩然之廣陵〉。只有幾句話的記載,我「故事化」的寫出了這段送別。

    故事是敘事,詩是韻文,韻文與敘事的融合,帶出更多的感動。故事也提供教師賞析唐詩時,多一個可以講的故事;提供孩子自己讀詩,有故事背景更增進對詩的理解。我選擇盛唐三位大詩人:李白、王維、杜甫的故事開始,希望故事化的過程,開闢出一條讀唐詩的樂趣之路。
  • 推荐序   把詩放回故事中來讀,讀懂詩,也懂人的情感
    自序 每一首詩的背後都有故事
    一、皇上!牡丹花開了嗎?
    二、在黃鶴樓留下一首詩
    三、最愛桃花和美酒
    四、再見了!孟浩然
    五、船過萬重山,好輕鬆
    六、每逢佳節倍思親
    七、樂師彈琴的手指
    八、詩畫之中有自由
    九、在輞川的日子
    十、秋風吹皺凝碧池
    十一、聽到黃鸝鳥的叫聲
    十二、眺望春天在哪裡?
    十三、羨慕諸葛亮
    十四、美麗的浣花草堂
    十五、漂泊的日子像天地沙鷗
  • 一、皇上!牡丹花開了嗎?

    深居後宮的楊貴妃不知道牡丹花已經綻放,還一天到晚問唐明皇:「皇上,都已經春天了,牡丹花到底開了沒有?臣妾已經等煩了,再等下去,一定會悶出病來。」
    「貴妃可不能病,病了,朕可心疼。」寵愛楊貴妃的唐明皇摸著鬍子微笑說,「朕命總管去查看一下。」
    太監總管高力士不敢怠慢,趕緊到御花園去。
    「啟奏皇上,牡丹花盛開了!」高力士回報。
    「那快起駕,現在就去賞花。」
    唐明皇偕楊貴妃來到御花園,走進沉香亭。貴妃眼睛一亮,不由得用手遮嘴,笑得十分開懷。群花像煙火爆開似的,整座御花園都淹沒在繁茂的牡丹花海裡。
    忽然,楊貴妃輕輕皺一下眉。這麼小的動作,唐明皇馬上察覺到:「怎麼了?這麼漂亮的牡丹花,還不能取悅你嗎?」
    「皇上,花的確漂亮,可是,臣妾總覺得少了什麼?」
    「少了什麼?」唐明皇喃喃念了一下,他馬上明白:「少了詩對不對?」
    楊貴妃點點頭,然後低頭笑紅了臉。
    詩,找誰來寫詩呢?當然要找李白,這位「謫仙詩人」。
    唐明皇命令樂工李龜年立刻快馬到城裡找李白。長安錯綜複雜的街道,哪裡找得到詩仙李白呢?這一點也難不倒李龜年,他知道哪裡有好酒,哪裡就找得到李白。
    李龜年宣達皇上旨意,命令李白立刻進宮。但李白爛醉如泥,根本醒不過來。他勉強抬一下頭,閉著雙眼,擺一擺手,念了一句陶淵明說的話:「我醉欲眠,卿可去。」清楚的告訴李龜年:我醉了,想要睡覺,你趕快離開吧。

    李龜年很無奈,只好連拖帶綁將李白扛到馬背上,一聲呼嘯,直奔皇宮御花園。
    「哎呀!李愛卿怎麼醉成這樣?」唐明皇非但不生氣,反而揮手示意高力士趕快拿椅子給李白坐。
    李白坐在椅子上打呼,口水順著鬍子流下來。唐明皇笑著搖搖頭,然後用袖子幫李白擦口水。
    唐明皇招高力士過來:「你現在去叫御廚煮一碗新鮮的魚湯,讓李愛卿醒醒酒。」
    也許是春風涼意,也許是牡丹清香,李白瞇著眼睛模模糊糊一看,心裡一驚:「哎呀!怎麼是皇上?」
    李白嚇得跪在地上,這下真的驚醒了:「皇上!」
    「愛卿平身!」唐明皇和藹的摸摸鬍子說,「天氣這麼爽朗,牡丹花開得如此茂盛,但總覺得少了什麼?朕要你來看看,應該加些什麼?」
    李白抬頭看一眼牡丹盛開的御花園,馬上明白皇上的用意:「想必皇上要微臣即興寫詩。」
    「是的!」唐明皇點點頭。
    楊貴妃多麼期待在這大好的時光中,有優雅的詩來襯托;她為李白磨墨、鋪宣紙、備毛筆。
    有點醉,卻又沒醉的李白開始思考。他明白,詩的內容不能只寫牡丹,不能只寫春天;皇上最寵愛的楊貴妃,一定要寫進詩裡。
    李白拿起毛筆在宣紙寫下:

    雲想衣裳花想容,
    春風拂檻露華濃。
    若非群玉山頭見,
    會向瑤臺月下逢。

    當李白將「逢」字慢慢收筆時,楊貴妃已經露出「不可思議」的眼神。
    看見雲彩,想到貴妃華麗的衣裳;見到嬌豔的牡丹,想到貴妃美麗的容貌。當春風輕輕吹起,露氣更濃了,貴妃的容貌也更加嬌美了。這美麗的女子,若不是在如仙境的群玉山裡見到,就只有在神仙居住的瑤臺才能發現。
    李白描述牡丹花的美,但他把楊貴妃寫得比牡丹花更美。楊貴妃輕聲將〈清平調〉朗讀一遍,簡直也像喝醉酒似的陶醉在詩的意境裡。
    「好詩!」唐明皇大聲稱讚,然後轉身命令李龜年:「立刻譜曲吟唱,立刻譜曲吟唱啊!」
    〈清平調〉連續合唱幾遍,美聲飄揚在宮廷裡。唐明皇點頭笑呵呵,楊貴妃不由得翩翩起舞。
    御花園裡朵朵爭豔的牡丹花,是名副其實的富貴花。但是,牡丹花再怎麼富貴,在楊貴妃面前,卻只能淪為襯托她美豔的配角。
    李白好厲害呀!

    楊貴妃貪心的要李白再寫一首詩,李白也意猶未盡的點點頭。
    但他忽然轉向皇上:「微臣斗膽,想請皇上再賜一盅酒。」
    唐明皇很意外:「愛卿怎麼還喝酒?再喝,豈不又醉了,那怎能再寫詩呢?」
    「皇上,微臣稱作『酒中仙』,酒越喝越醉,詩就越寫越好。」
    「哦!是嗎?」唐明皇示意高力士:「好!朕就賜你葡萄美酒。」
    李白將酒一飲而盡,眉頭一擠,微笑著跳起舞來,然後拿起毛筆,不假思索的在宣紙上寫下第二首〈清平調〉:

    一枝紅豔露凝香,
    雲雨巫山枉斷腸。
    借問漢宮誰得似?
    可憐飛燕倚新妝。

    詩的情意更濃了,讚頌楊貴妃的美麗,讓牡丹的濃豔完全失色。唐明皇細讀,然後朗讀;貴妃吟唱著,內心滿是得意。
    紅豔的牡丹凝結露珠,彷彿香氣也都凝結,襯托著貴妃更加煥發的姿態。當年楚襄王夢見自己和仙女在巫山約會,但夢醒來,卻只是一場空。如仙女般的貴妃,從古至今,大概只有漢朝宮廷裡的趙飛燕稍稍可以比得上吧!
    李白雖是寫牡丹的美豔,其實都在歌誦楊貴妃的嬌美。樂在心中的楊貴妃,發燒似的臉紅,好比牡丹的豔紅。她很貪心,詩的讚美讓她不由得捧起硯臺說:「可不可以再……」
    「再寫一首詩?行!微臣即刻寫!」李白懂得楊貴妃心思,立即接話,然後又一口喝下葡萄美酒。
    唐明皇用佩服的眼神看了一下李白,心想:「愛卿不愧是『謫仙詩人』!」
    李白拿起筆,蘸飽墨汁,一揮筆,立即豪邁的寫下第三首〈清平調〉:

    名花傾國兩相歡,
    常得君王帶笑看。
    解釋春風無限恨,
    沉香亭北倚欄杆。

    當唐明皇看李白寫完「欄杆」二字時,頓時有一種被「了解」的驚喜。他是天子,權位非常高,縱使有心事,誰能了解呢?李白在詩裡寫出了他的心情。
    這首詩敘述:春風裡,豔麗的牡丹和絕色的貴妃,多麼讓唐明皇歡欣哪!每當唐明皇為國事操心煩惱時,都會偕楊貴妃來到沉香亭,倚著欄杆欣賞牡丹花時,慢慢解開憂愁。
    「這李愛卿竟然懂朕!」唐明皇暗暗吃驚,他不得不更加佩服李白。
    長安城春日一片,原本還有一點冷,因為陽光,逐漸感到溫暖。接近中午了,〈清平調〉依然演奏、吟唱;牡丹花依然嬌豔、華麗。
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