幼兒園教保活動課程大綱
幼兒園教保活動課程大綱
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 一、修訂背景
    為回應社會的快速變遷與世界的發展趨勢,民國丨〇〇年立法院通過「幼兒教
    育及照顧法」,以保障2至6歲之幼兒接受適當教育及照顧之權利,確立幼兒教
    育及照顧方針,促進幼兒身心健全發展。
    教育部依據「幼兒教育及照顧法」第丨2條的規定,為提供合宜的教保服務
    内容,達成教育與照顧的目標,特制定本課程大綱,以提升幼兒教育的品質;並
    於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,在歷經4年研修
    後,修正發布為正式大綱。茲將研編本課程大綱之主要背景說明如下:

    (一) 確立教育與照顧虻游合性服務
    臺灣的幼兒教育與去由2個平行的系統進行,而長久以來「幼托分離」而造
    成相關體制的紊亂,被視為是阻隔幼兒教育發展的一大障礙。然就國際學前教育
    及照顧趨勢來看,提供連結跨部門服務,促進幼兒教育與照顧的服務乃是當前趨
    勢。而隨著時代的變遷,學界實務界對幼兒教育的關切日深,行政院遂於民國
    86年的院會中提出:「為求國家總體資源運用的效益,請内政部和教育部審慎研
    究其統合問題」。而經過多年研議,行政院終於在民國94年6月20日裁示,幼
    托整合後的幼兒園其行政主管單位為教育部,收托2至6歲的幼兒。至民國100
    年6月丨0日,在國家政策的引領下,立法院通過「幼兒教育及照顧法」,總統於
    同年6月29日明令公布,自民國101年1月1日開始施行。至此,多年爭議難
    解的幼托問題終於有了結果。臺灣也成為亞洲第1個幼兒教育與照顧由平行系統
    轉化為整合系統的國家。

    (二) 提升幼兒教育與照顧的品質
    幼托整合前,規範幼椎園課程的是民國76年公布實施的「幼稚園課程標準」;
    而規範托兒所教保活動的是民國68年公布實施的「托兒所教保手冊」,該手冊已
    於臺灣省政府功能業務與組織調整後廢止。有鑑於優質教保服務的核心為合於幼
    兒發展的課程與教學,因此,幼托整合後研編符合幼兒需求及社會期待的課程大
    綱實為必要。打造優質的教保環境,許幼兒一個健康快樂的童年,讓幼兒幸福的
    成長是政府的重責大任。提升幼兒教育品質是政府對國民的責任,也是對新世代
    的承諾。

    (三)厚植幼兒教育的多元發展
    我國幼兒園長期以來公私比例懸殊,教保服務人員專業背景不一,各園本其
    教育理念,發展出多元的課程取向..............
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