名校寫作課套書（共三冊）

最多學校老師推薦的「寫作課」系列。
建中、北一女、南一中三所名校的師生教你寫作文。本套書精選頂尖的學生課堂作文與比賽得獎作品，並有老師的精闢點評，閱讀佳作的同時提升寫作力。
針對大考作文逐招逐式點破，培養學生感性表達自身感受，亦能展開知性的書寫。
兼具理論與實用性。學校老師必備教材，也是學生自學作文最佳秘笈。


《寫作課：建中生超強作文大公開》

「寫什麼」與「怎麼寫」是許多年輕學子困惑的問題。

凌性傑老師說：「命題作文的重要意義之一，便是培養學生在限定的範圍與時間內具備即時回應題目的能力。寫作內涵與形式技巧必須兼顧，才能獲得認同與感動。」

書面語言不同於口語表達，寫作力的養成亦非一蹴可幾，為了增進學生的寫作能力，本書從二十年來的「建中年度文選」，挑選了跨越時空侷限的精彩範文。內容分為四部分，從敘事、描寫到說明議論，著重於各項寫作力的展現。在表達形式上，則涵括了課堂命題作文與文學創作。不僅方便老師作為教學示範，學生自行閱讀可收觀摩之效。

◎本書特色
最強精選：從近二十年的建中年度課堂文選，嚴選歷久彌新的精彩範文。
名師親授：每篇均有建中老師親授作文心法，快速增強作文功力！
文字清新：顛覆老套八股的作文法，語言清新活潑，取材貼近生活，教你打開感官寫作文。
三大題型：著重敘事、描寫、說明議論，三大寫作力的展現與訓練。


《當知性遇見感性：北一女的寫作密碼》

本書內容包括北一女學生的文學創作與命題作文。文學創作分五種文類，並附有北一女老師的「總評」、「賞析」與「關鍵密碼」。命題作文則收錄校內近兩年來作文比賽首獎，更有「感悟作文的寫作策略」與「知性作文的寫作策略」，專文論述兩類作文的關鍵密碼，迅速提升知性與感性寫作能力。

107學年大學學測，國文科非選擇題將獨立施測，非選擇題改稱「國語文寫作能力測驗」。針對此一重大變革，本書將「知性散文」分為「議題評論」與「哲思漫想」兩類。前者著重在加強學生們針對時事與重大議題的評論能力，後者則是學生們對於各種價值觀點的思辨分析能力，或是閱讀哲學經典後的詮釋。

◎本書特色
北一女老師專業解析：條列式提點各文類的寫作技巧，並撰寫感悟作文與知性作文的寫作策略，詳細分析作文比賽首獎作品，兼具教育性和實用性。
北一女學生優秀作品：收錄校內近兩年作文比賽各年級首獎作品，學習觀摩佳作，提升寫作能力。
知性與感性雙重寫作力：培養學生表達自身的感受、領悟之餘，亦能展開知性的書寫。

《不必補習，也能寫好作文：南一中教你高分作文這樣寫》

本書依寫作題材分為情感、成長經驗、觀察與旅行、議論與批判四輯，精選南一中學生的優秀作文，每篇作文都有老師的評語，以淺顯易懂的話語，搭配高中課文與歷屆大考試題，點出最實用的寫作秘訣，讓讀者快速掌握寫作要領。

◎本書特色
觀摩佳作：南一中學生的課堂作文精選集，大考作文的最佳示範。
掌握要領：每個題目均有老師傳授寫作技巧，學生作文則是具體範例，兩者搭配閱讀，讓你短時間掌握寫作要領，把文章寫好。
青春書寫：15-18歲的少年，書寫自身經驗，關注腳下土地，語言清新，深刻動人。
大考作文：近年寫作題目開始強調個人經驗的抒發，本書超過一半篇幅提供情感與成長經驗的書寫範例。

&北一女中國文科教學研究會＆國立臺南第一高級中學國文科教學研究會主編

臺南一中校長 張添唐╱建國中學老師 林明進、凌性傑╱北一女中退休教師 駱靜如╱小說家 伊格言、小說家 許榮哲 一致推薦

◎老師推薦《當知性遇見感性：北一女的寫作密碼》
在精準審題之外，知性作文更重視能否深刻思索，由外而內地觀察、歸納現象，清晰具體地描述事實，進而提出自己的見解以回應題目。除了結構嚴謹、文辭流暢有力外，能完整分析各種緣由，敘寫有條理、不枝蔓，段落間能呼應題旨，亦是使行文得以聚焦、凸顯的基本要求。是以反思與組織之必要，取材多元與正反辨證之必要，還有提出明確因應方法之必要，若是見解獨到，發人深省，便能成就擲地有聲的佳作。——徐秋玲 老師

「我在事件中被觸動了」是敘事到抒情，「因感動而領悟出什麼」則是抒情到領悟。領悟的內涵是感悟散文的靈魂，猶如一座庭園的美學概念，展現出園主的靈思妙想。領悟的內容不可能從天而降，也未必人人相同，必然與所經歷的事件密切關聯，所以文中呈現出來的思考脈絡，應是一種真實誠懇的體悟，一種能說服自己的價值觀。人生中的每種經驗都有意義，端看「我」能否發掘其中的亮點。——張惠喬 老師

◎學生推薦《不必補習，也能寫好作文：南一中教你高分作文這樣寫》

 這本書不只讓我看到一篇篇的散文，更流露出每個人心中的一塊田地，不論是自己對社會的現實與理想，抑或是回憶往事時的喜悅與感慨。雖然許多題材來自考試卷，然而這本書並不只為了大考而存在，更能在閒暇時洗滌心靈。——臺南一中104年學測滿級分 李述辰

 每個人都有自己的故事，也都是自己故事的最佳演說家，透過閱讀這本書，看到同學們青春的故事，也看到了他們是如何表達心中的感動。儘管是命題式作文，我們仍然能以自身經歷，試著注入自己的靈魂，在考試產物的作文中，找到對自己生命的解釋；也在這欣賞與觀摩中，學習到掌握文辭的能力，看到自己未曾發現的精彩與美妙。——臺南一中104年學測滿級分 蕭惟先
 仔細閱讀每篇引人入勝的佳文，相較於自己總在陳腔濫調的死胡同中打轉，這些作者總能在慣見的題材中注入創意的巧思，令人耳目一新。而字裡行間蘊含的細膩情感如春日細雨，滲入心底深處的角落，久久不散，彷彿我也隨之走過同樣的心情、同樣的人生境遇......而文末講評精闢剖析，讓我們得以一窺作者的悉心鋪排，期待將來自己也能以同樣精緻的文字使人驚艷。青春飛揚，盡在筆墨之間。讀完此書，忍不住想提起筆，為自己十七歲的夢留下紀錄。——武陵高中220語文資優班 胡若水
 少時的言語，總有些許青澀，傍有一絲執拗；或感懷生活中的末節細行，或回憶從前的年少輕狂，在建構自我的道路上，有太多的心聲想傾吐，有太多觸發的感動欲暢懷。憑著澄澈的感觀，以飽滿、流暢的文筆，記錄下最真摯的韶華縮影，此書不僅是一本精湛的文選集，更能在閱讀中與年齡相仿的同儕切磋，進而發覺寫作的趣味與奧妙，其中由小見大的切入點、聚焦描寫的技法、嚴謹的結構鋪敘，和細膩又不失真的情感展露，皆是我們面對作文時可貴的仿效對象。讀完本書，你或許會對文章中似曾相識的境遇與感悟會心一笑，也或許你已禁不住內心中的蠢蠢欲動，那就不必遲疑，執起富有思想的筆，寫下屬於自己的青春紀行。—— 武陵高中220語文資優班 黃琇淇