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改革開放以來中國高等教育管理體制不斷發生著深刻變革：
一是從計劃經濟時代各經濟、社會部門的附屬機構，向滿足社會普遍需要的相對獨立的社會機構的轉型。二是從中央統一管理向中央與地方、行政與學校分類指導、共同管理轉型，三是從主要承擔人才培養的教學型機構向人才培養、科學研究並重的服務型機構的轉型。四是從作為社會公共福利機構的組成部分向半公共的成本分擔型教育機構的轉型。
一是從計劃經濟時代各經濟、社會部門的附屬機構，向滿足社會普遍需要的相對獨立的社會機構的轉型。二是從中央統一管理向中央與地方、行政與學校分類指導、共同管理轉型，三是從主要承擔人才培養的教學型機構向人才培養、科學研究並重的服務型機構的轉型。四是從作為社會公共福利機構的組成部分向半公共的成本分擔型教育機構的轉型。
作者簡介
袁振國。我國著名教育學者,教育戰略研究專家，華東師範大學終身教授，教育學部主任；曾任教育部師範司、社科司副司長，中國教科院院長、國家教育諮詢委員會委員、秘書長，國家教育體制改革領導小組辦公室副主任等職，主持過多項國家重大研究項目。
重要著作有：《教育改革論》、《對峙與融合――世界教育改革百年》、《當代教育學》、《教育新理念》等。所主編的《中國教育政策評論》已經連續出版16年，影響遠播海內外。
重要著作有：《教育改革論》、《對峙與融合――世界教育改革百年》、《當代教育學》、《教育新理念》等。所主編的《中國教育政策評論》已經連續出版16年，影響遠播海內外。
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改革開放以來中國高等教育管理體制不斷發生著深刻變革：一是從計劃經濟時代各經濟、社會部門的附屬機構，向滿足社會普遍需要的相對獨立的社會機構的轉型。二是從中央統一管理向中央與地方、行政與學校分類指導、共同管理轉型，三是從主要承擔人才培養的教學型機構向人才培養、科學研究並重的服務型機構的轉型。四是從作為社會公共福利機構的組成部分向半公共的成本分擔型教育機構的轉型。
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