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兒童文學論集(三)
兒童文學論集(三)
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 本書涉及現代兒童文學學術研究之歷史、進程,與未來的發展方向。細數臺灣兒童文學的過往,如何一步步發展至今,一方面介紹兒童文學的圖畫書、翻譯讀物,一方面介紹該領域中的先驅者,包含洪文瓊、林良、林鍾隆、曹文軒、洪汛濤等人的經歷、論述與作品,並對兒童文學的教學與創作多所著墨,共收錄十九篇文章。
  • 林文寶
    輔仁大學中文系碩士、曾任國立臺東師範學院語教系主任、學務長、教務長、國立臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學,曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章(兒童文學獎)、信誼特殊貢獻獎等。現為國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。
  • 目次
    自序 1
    當前我國兒童文學巡禮-―兼論師專改制後兒童文學發展的方向 1
    一 前言 1
    二 兒童文學學術研究的範疇 1
    三 兒童文學研究的環境 5
    四 結語 8
    論我國新時代兒童文學的發展方向 11
    一 前言 11
    二 兒童文學的發展 11
    三 兒童讀物的歷史 17
    四 結語 21
    文學研究會與兒童文學運動 23
    一 前言 23
    二 文學研究會的發起 24
    三 現代兒童文學的先驅 26
    四 兒童文學運動的號角 29
    五 結語 31
    臺灣圖畫書一路走來 33
    一 前言 33
    二 官方系統:從《小學生畫刊》到「中華兒童叢書」 33
    三 民間力量覺醒:創設圖畫書創作獎 35
    四 國際效應:翻譯書及套書的直銷 36
    五 未來展望:重現臺灣主體的圖像 37
    臺灣兒童文學的翻譯 39
    一 前言 39
    二 臺灣兒童文學讀物的背景 40
    三 臺灣兒童文學讀物的翻譯現象 41
    四 結語 48
    共同記憶的民間故事 51
    一 前言 51
    二 屬於庶民的共同記憶 52
    三 以閱讀故事召喚記憶 53
    四 結語 54
    洪文瓊老師與我 55
    一 「新一代兒童益智叢書」的執行編輯之一 55
    二 慈恩兒童文學研習會總幹事 56
    三 《兒童圖書與教育》雜誌總編輯 57
    四 中華民國兒童文學學會第二屆秘書長 57
    五 《兒童日報》創報總編輯 57
    六 結語 59
    臺灣兒童文學論述的源起 61
    一 前言 61
    二 臺灣兒童文學的書寫事實 61
    三 臺灣兒童文學論述的源起 63
    四 結語 86
    民間故事―-我們的歷史與記憶 89
    一 前言 89
    二 口傳故事時期 89
    三 文字書寫時期 90
    四 電子媒介時期 90
    五 全球化趨勢帶來的改變 91
    六 結語 92
    有關林良先生的兒童文學論述 95
    一 前言 95
    二 歷史的事實 95
    三 兒童文學的相關論述 99
    四 結語 104
    林鍾隆的兒童文學那些事 105
    走向圖畫書入門之路 109
    曹文軒繪本創作簡析 孫莉莉、林文寶 115
    一 前言 115
    二 曹氏圖畫書出版情況 116
    三 曹氏圖畫書特點分析 119
    四 結語 133
    走向原創之路 139
    一 前言 139
    二 繪本是什麼? 140
    三 我們似乎應該理解的事 144
    四 走在原創的路上 155
    五 結語 159
    記安徒生 161
    一 前言 161
    二 西方的童話 161
    三 安徒生的作品 163
    四 結語 163
    在愛與生活中學習 165
    一 前言 165
    二 幼兒的閱讀計畫 168
    三 圖畫書開啟的世界 173
    四 學前的早期閱讀活動 177
    五 結語 179
    談幼兒文學之教與學 181
    一 對兒童文學應有的認識 181
    二 幼兒文學的意義 181
    三 幼兒文學的教與學 183
    四 結語 185
    二十一世紀以來臺灣兒童文學創作現況 187
    一 前言 187
    二 報刊、雜誌 187
    三 出版品 191
    四 兒童文學創作獎 192
    洪汛濤與童話的聯想 219
    一 前言 219
    二 洪汛濤與童話 220
    三 臺灣童話的教學與創作 226
    四 結語 231
    附錄 各篇文章出處一覽表 233
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