緬甸語閱讀教程2（簡體書）

本書所收課文全部選自緬甸語原版材料。在編寫的過程中，作者按照循序漸進的原則進行了科學編排。不僅考慮了課文的題材、體裁和內容的多樣化，而且也兼顧到了課文的長度、難度以及課文與課程標準的匹配。在課文題材上，本書選編了大量反映緬甸社會文化和傳統習俗的內容。體裁上，以記敘文為主，適當選用了一些小說、散文、議論文。內容上，每課由大課文和小課文兩大部分構成。大小課文均包括課文、生詞、注釋、練習4個部分。注釋部分除語法基礎、課文難點之外，還有針對性地就緬甸文化背景知識等內容作了解釋說明。練習部分除配有針對性較強的習題以外，還配有一定數量的綜合練習。

編者的話
《緬甸語閱讀教程》為中國非通用語教學研究會會長、解放軍外國語學院亞非語系主任、博士生導師鐘智翔教授主持的國家級教學成果二等獎系列教材之一，也是國家外語非通用語種本科人才培養基地暨亞非語言文學國家級特色專業建設點建設教材。
本教材是解放軍外國語學院緬甸語專業自1959年成立以來，在使用多年的泛讀課教材的基礎上精心修訂而成的。本教材曾入選教育部教學改革項目，被列為教育部高等學校外語專業面向21世紀教材。根據高等學校外語專業教學內容和課程體系改革計劃的要求，我們對原有教材進行了重新編寫。編寫的目的在於為緬甸語閱讀課程提供新的配套教材。我們希望通過對本教材的學習，可以使學生接觸到更多、更廣的語言材料來鞏固、深化精讀課所學知識，幫助學生提高閱讀理解能力和邏輯思維能力，培養起學生的閱讀興趣，擴大其知識面。
《緬甸語閱讀教程》共分為2冊，每冊15課，所收課文全部選自緬甸語原版材料。在本教材編寫的過程中，我們按照循序漸進的原則進行了科學編排。不僅考慮了課文的題材、體裁和內容的多樣化，而且也兼顧到了課文的長度、難度以及課文與課程標準的匹配。在課文題材上，《緬甸語閱讀教程》選編了大量反映緬甸社會文化和傳統習俗的內容。體裁上，以記敘文為主，適當選用了一些小說、散文、議論文。內容上，每課由課文、生詞、注釋、練習4個部分構成。注釋部分除語法基礎、課文難點之外，還有針對性地就緬甸文化背景知識等內容作了解釋說明。練習部分除配有針對性較強的習題以外，還配有一定數量的綜合練習。
為了使學生打好扎實的語言基本功，避免初學時口筆語體使用混亂的狀況，根據緬甸語教學特點和我校緬甸語專業半個多世紀以來的教學經驗，《緬甸語閱讀教程》第一冊全部採用了口語體的形式進行編寫，第二冊採取了由口語體向筆語體過渡的形式進行編寫。為了規範用字，本教程在緬甸語拼寫法上採用了緬甸文字委員會公佈的權威拼寫形式。
《緬甸語閱讀教程》由鐘智翔教授領銜編寫。鐘智翔負責課文的選定與改寫、課文注釋以及全書的審稿、統稿；申展宇負責課後練習的配置；淩作負責單詞的注釋。作為緬甸語專業教材，本教材與《基礎緬甸語》第三冊、第四冊配套使用，每學期使用一冊，計劃用時為30學時。同時，本教材也可供緬甸語專業高職、高專及大學公共外語（緬甸語）學生使用。教師在使用時，可以根據本校的實際情況加以適當調整。
在編寫《緬甸語閱讀教程》過程中，得到了解放軍外國語學院亞非語系教材建設委員會、解放軍外國語學院亞非語言文學二級學科博士學位授權點以及中國出版集團世界圖書出版廣東有限公司劉正武編輯的大力支持，得到了緬甸專家、仰光外國語大學緬甸語系資深教授杜瑪蕾的細心指導，謹在此一併表示衷心的感謝。由於編者水平有限，本教材雖然經過多次試用，相信仍存在不妥和疏漏之處，希望學界同行、各位專家不吝批評指正。

編 者
2018年5月1日
於解放軍外國語學院