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2-6歲兒童繪畫與心理發展(簡體書)
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商品簡介
目次

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《2~6歲兒童繪畫與心理發展》系統介紹了2~6歲兒童心理發展的相關理論和兒童繪畫的發展特徵,揭示了兒童心理發展與兒童繪畫的緊密聯繫:兒童繪畫不僅可以描繪兒童認知的過程,還能反映出兒童的心理發展水平。從心理學的角度來說,兒童繪畫是一種圖形表達,它給我們提供了一幅兒童心理世界的“認知地圖”。

本書著重介紹了2~6歲兒童敏感期和氣質類型與兒童繪畫之間的聯繫,通過大量繪畫案例的具體呈現,提供了詳盡的教育分析和建議策略,希望幫助家長更加直觀、更加有針對性地解讀兒童繪畫,瞭解兒童心理狀態,促進兒童個性品質的健康發展。

目次

目錄



01 第一章 2~6 歲兒童心理發展概述

002 第一節 兒童心理發展的基本問題

006 第二節 兒童心理發展的階段特徵

009 第三節 2~6 歲兒童心理發展的兩條主線

018 第四節 2~6 歲兒童心理發展的三個重要方面



023 第二章 兒童心理發展與兒童繪畫

024 第一節 兒童繪畫與繪畫心理分析

027 第二節 兒童心理發展與兒童繪畫的聯繫

029 第三節 兒童繪畫對兒童成長的意義



037 第三章 2~6 歲兒童繪畫的發展特徵

038 第一節 兒童繪畫的心理理論基礎

041 第二節 兒童繪畫發展階段理論

046 第三節 2~6 歲兒童繪畫的特點

057 第四節 2~6 歲兒童繪畫的準備及注意事項



065 第四章 2~6 歲兒童繪畫心理分析

066 第一節 兒童繪畫心理分析的指導原則

068 第二節 2~6 歲兒童繪畫的主題和內容

081 第三節 2~6 歲兒童繪畫的位置和形式

088 第四節 2~6 歲兒童繪畫的行為分析



093 第五章 2~6 歲兒童敏感期與兒童繪畫

094 第一節 “印刻現象”與關鍵期

097 第二節 2~6 歲兒童敏感期的特點

101 第三節 2~6 歲兒童敏感期的繪畫案例分析



119 第六章 2~6歲兒童氣質與兒童繪畫

120 第一節 氣質概述

125 第二節 不同氣質孩子的繪畫特點

140 第三節 氣質主型辨識練習

148 第四節 如何對各類氣質的孩子“因材施教”



157 第七章 繪畫心理技術在兒童教育中的應用

158第一節 用繪畫技術管理孩子的情緒

169 第二節 用繪畫技術管理孩子的行為

191 第三節 用繪畫技術提升孩子的創造性思維

210 第四節 用繪畫技術提升孩子的其他品質

222 第五節 兒童彩繪曼陀羅對心理發展的促進作用



237參考文獻

240 後 記

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