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產品特色： 1.依勞動部最新公告試題編而成，專?有意參加「數位電子乙級技術士技能檢定」之人士編寫，並適合技術型高中「可程式邏輯設計-進階實習」課程使用。 2.CPLD電路設計以VHDL硬體描述語言法與圖形編輯法混合使用，簡淺易懂可為技能檢定奠下紮實基礎。 3.本書電腦輔助製圖軟體為寫Kicad，EDA軟體採用Quartus II 13.1SP，供學習者下載使用。 4.本書提供完整的工作原始碼及練習範例，供學習者下載使用，以利順利通過技能檢定。 登錄本書MOSME行動學習一點通後可獲得金元寶，金元寶可在IPOE會員中心透過「兌換科幣」，將金元寶兌換成「科幣」可至「歷屆試題及名師分享」測驗使用。 學科：使用「數位閱讀電子書模式」，可隨時隨地於行動裝置閱讀學習。 診斷：可反覆線上練習學科題目，強化試題熟練度。 擬真：學科「擬真卷」，模擬檢定配分與題數，自我練習增強記憶力，即學即測即評。 影音： 點選學習資源中之教學影片，依據操作步驟方便自學或輔助老師訓練學生完成技能檢定課程。 加值：提供本書軟體及完整的工作原始碼、範例練習，供學習者下載使用。 擴增：線上提供額外補充內容，可自主學習調整進度。

1.取材力求精簡，並採用大量插圖，符合教學原則，幫助學者對電路原理及電路分析等問題的了解。 2.內容著重於理論之闡述，其目標在使學者具備基本電視系統之概念及基本電視電路解析之能力，和了解未來電視發展之趨勢。 3.每章最後有學後評量，題目豐富，皆為該章之重點，以幫助同學做自我評量並把握單元之重點。

一、本書全一冊，除適合做為「視聽電子丙級技術士檢定」術科自學的寶典，亦適合做為工業職業學校電機電子群(電機科、電子科、資訊科、控制科、冷凍空調科)，第二、三學年校訂「音響專題製作」之實習課程（亦可做為綜合高中選修課程），一學期每週三至四節教學之用。 二、本書在編寫之時堅固基本知識、理論與實作等三面向，研讀本書可使您：(1)靈活運用已學會的電子知識與技能。(2)熟悉視聽電子音響擴大機的組裝與測試。

1.本書在編寫之時兼顧基本知識、理論與實作等三面向，幫助讀者能靈活運用電子知識，並充實CPLD電路設計的能力。2.本書將課程分成檢定試題介紹、基本知識講解及電路實作等三部 分，因循漸進，俾便於理論與實作相互配合，並增進學習效果。3.本書文字力求淺顯易懂，簡明有序，方便學生課後學習，養成獨立操作與創造發明之能力。4.附書光碟含有完整課本範例，以及Quartus II Version13.0 Serv

本書文自力求淺顯易懂，簡明有序，方便學生課後學習，養成獨立繪製及電腦操作知能力。

1.本書文字力求淺顯易懂，簡明有序。內容兼顧讀者對基本知識之涵養，並能理論與實作相互配合，適合對 視聽電子有興趣者之學習。2.本書將課程分成相關知識講解、電路實作、電路測試及檢修等部份，因循漸進，便於受檢者自學語教師教 學之用。

1.利用隨書所規劃的電路板與數位電子乙級術科檢定的子電路板，可完成所有的實習項目，並可指導學生藉由該電路板從事專題製作。 2.每一實習工作項目都經過精心設計，配合全國技能檢定數位電子乙級職種術科試題，學生透過本課程實習後，即可順利通過該職種的技能檢定。 3.系統化課程安排，學生按部就班完成每一工作項目，確實理解數位邏輯電路的內涵，將能自行設計數位邏輯的應用電路。 4.含有PLD認證Fundamen

1.以基本繪圖概念引導學生對繪圖有正確的觀念。2.利用實用例子，按步就班使學生能熟悉軟體的各項操作。3.本書附有隨堂練習與練習簿方便老師授課與學生學習。4.本書所附贈之試用光碟，可存檔、可列印方便學生學習及繳交作業 。

本書內容包括可規劃邏輯元件概論、軟硬體介紹、組合邏輯電路設計、序向邏輯電路設計、數位邏輯電路專題設計及專題製作規劃與報告撰寫等單元。本書將課程分成基本知識講解、隨堂實作練習、學後評量三部份，因循漸進，文字淺鮮易懂，簡明有序，便於教師教學及增進學生學習效果。本書採用ALTERA公司所研發的「可規劃邏輯發展軟體(ProgrammableLogic Development Software)」--MAX

有鑒於電子科技的進展突飛猛進，傳統的TTL與CMOS邏輯積體電路有漸漸被淘汰的跡象，取而代之的CPLD/FPGA將成為市場的主流。筆者有鑒於科技的脈動，兼顧學生的學習能力，突破傳統。在編輯課程時有別於其他坊間版本，而採用世界知名的公司ALTERA公司所研發的Max+plusll之數位邏輯電路模擬設計軟體，並配合該公司生產的CPLD晶片，實習實作係採用宇捷科技有限公司研發的「CPLD學習發展實驗板（

1.利用本書所規劃的電路板與數位電子乙級術科檢定的子電路板，可完成所有的實習項目，並可指導學生藉由該電路板從事專題製作。2.每一實習工作項目都經過精心設計，配合全國技能檢定數位電子乙級職種術科試題，學生透過本課程實習後，即可順利通過該職種的技能檢定。3.系統化課程安排，學生按部就班完成每一工作項目，確實理解數位邏輯電路的內涵，將能自行設計數位邏輯的應用電路。