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家庭教育現代化是教育現代化的重要內容，《中國教育現代化2035》將家庭教育全面納入國家教育整體現代化體系之中。我國層出不窮的家庭教育事件，反映了當前父母對兒童的家庭教育問題成為社會治理的一個難點和痛點。家庭教育既是作為私人領域家庭的功能之一，也是一個社會關注的公共話題。我國家庭教育能力與家庭發展能力之間的要求還有很大差距，從整體看亟待提升。法律是教育發展、社會穩定最強有力的保障，教育領域的新問題直接催生教育法律改革，家庭教育的問題催發了家庭教育的立法需求。加快家庭教育立法，建立起家庭教育的公共治理框架，可以從源頭保障家庭教育切實發揮教育和價值引領功能。家庭教育折射出的是國家教育權與家庭教育權的衝突，家庭教育涉及私人領域和個人權利。家庭教育的私人性與公共性的邊界及關係變遷，以及由此引發的國家與法律介入問題，是家庭教育立法的基礎。因此，政府職責是家庭教育立法較為關鍵的問題。因此應該通過立法手段對我國家庭教育的政府職責予以規範。家庭教育政府職責立法可對政府起到確權、限權與控權、賦權與促責作用。家庭教育政府職責立法規範包括對公民受家庭教育權利、政府對家庭教育的職責、家庭教育的財政投入、組織機構與人員配置、政府履職績效評估、政府履職的監督與問責作出規定。我國應該採取軟法和硬法的混合法律規制方式，對政府職責一方面作出硬性規定，另一方面應該培育法治觀念，以綱要、指導文件的形式促進政府積極履職。在我國，家庭教育立法存在中央立法與地方立法路徑，地方家庭教育立法應該避免同質化現象，使家庭教育立法能夠適應地方需求、體現地方特點。

新會計準則是一個系列準則，內容涵蓋了經濟業務的各個方面，本書在編寫中主要是把新會計準則中的要點突出，體現新準則的經濟實質。書中提供了大量的案例分析，不僅提供了按照新會計準則要求進行的賬務處理，也提供了按原會計準則要求進行的賬務處理，讓廣大讀者在比較中去理解新會計準則，同時也能對會計實務操作提供指導。 本書在編寫過程中主要參考了新、舊《企業會計準則》及《企業會計準則應用指南》。它不僅可以作為各類企

《化工實訓》以介紹化工仿真操作、實物投料生產、機械設備拆裝為主線，注重培養學生規範操作、規範裝配、安全生產、節能環保、團結合作等職業素質，通過運用實物、半實物或數字化動態模型，深層次地提升教學內容，使學生得到必要的分析能力訓練和技能訓練，為更好地適應工作崗位打下堅實基礎。 《化工實訓》共9章，重點介紹了化工閥門拆裝、化工管路拆裝、化工設備拆裝等實訓內容，同時介紹了典型煤化工產品――煤制甲醇生產