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出版日期


2022~2023 (1)
2018~2019 (1)
2016~2017 (1)
2016年以前 (3)

裝訂方式


平裝 (5)
精裝 (1)

作者


潘世尊 (3)
張斯寧-主編;潘世尊、陳淑琴、鄭舒丹、陳振明、柳嘉玲、張斯寧、愛彌兒幼兒園教學團隊-著;高琇嬅-策劃 (1)
潘世尊、方德隆、許籐繼、鄧佳恩、黃琇屏、舒緒緯、李真文、何俊青、歐陽怡-著;翁福元、陳易芬-主編 (1)
黃文三 主編;黃文三、謝琇玲、李新民、潘世尊、何俊青、莊瓊惠、施俊名、陳玲婉、沈碩彬 編著 (1)

出版社/品牌


心理 (3)
五南圖書出版 (1)
群英文化 (1)
華騰文化 (1)

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6筆商品,1/1頁
建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒探究課程為例
滿額折

1.建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒探究課程為例

本書特色如下:● 理論與實務的結合。● 不同理論的並陳與比較。● 敘述性知識以及程序性知識的並存。● 是師生合作、學者間合作,以及產學合作的產品。● 無論是理論或是實踐面的資料及其敘寫方式都展現了專業知能。 ──簡楚瑛此書共收錄愛彌兒團隊歷年所進行的十三個課程主題,每一個課程主題均彰顯了幼兒探究與建構的精神,尤其透過張斯寧、陳淑琴、潘世尊等教
定價:580 元, 優惠價:93 539
庫存:1
教育心理學
滿額折

2.教育心理學

作者:黃文三 主編; 黃文三; 謝琇玲; 李新民; 潘世尊; 何俊青; 莊瓊惠; 施俊名; 陳玲婉; 沈碩彬 編著  出版社:群英文化  出版日:2016/09/01 裝訂:平裝
教育心理學是一門擁有自己的理論、研究方法、問題和技術的獨立學科。不管是過去還是現在,教育心理學家都在研究學習和教學,同時努力改善教育現場。 因此,教育心理學有兩個重要的任務:一是設計研究檢視種種可能的關係;二是把不同的研究結果,加以綜合並提升為理論,從而為教學、學習和發展,提供一種整合的觀點。一位有目的性的教師應該隨時注意適合其科目和年級的方案,並探詢專業成長的機會,以學習有助於學習者的方法。理
定價:450 元, 優惠價:9 405
庫存:2
十二年國教:成效、問題與展望
滿額折

3.十二年國教:成效、問題與展望

作者:潘世尊; 方德隆; 許籐繼; 鄧佳恩; 黃琇屏; 舒緒緯; 李真文; 何俊青; 歐陽怡-著; 翁福元; 陳易芬-主編  出版社:五南圖書出版  出版日:2023/12/10 裝訂:平裝
十二年義務教育不僅是全球中等教育趨勢之一,也是大多數國家追求的目標。臺灣政府參酌世界先進國家國民教育發展經驗,積極啟動十二年國民基本教育。自2014年全面實施十二年國民基本教育迄今,已屆十年。這十年來,十二年國民教育的實施,有相當多的爭議。然而,究竟十二年國民基本教育應何去何從,著實需藉重學者專家持續探析,提供方向與策略之指引。有鑑於此,本書彙集國內中等教育之學者專家,有專精於政策者,有專精於課程者,有嫻於政策規劃者,有專攻技職教育者,針對十二年國民教育之成效、問題與展望進行論述。本專書的文章,都經過雙匿名審查,期間辛苦,不言自明!專書之內容包括:十二年國教之政策的省思、新課綱的本土化評析、新課綱之教育機會均等議題的論述、教師在新課綱中的角色、新課綱對技職教育衝擊的探究等。本書文章篇篇精彩且皆為諍諍之作,兼顧理論實務及國內外案例,實為難得一見之全面性的十二年國民教育之專著。
定價:350 元, 優惠價:95 333
庫存:3
教育理論與行動研究
滿額折

4.教育理論與行動研究

作者:潘世尊  出版社:華騰文化  出版日:2007/08/01 裝訂:平裝
教育理論及其建構途徑 P.H.Hirst論教育理論之評介 行動研究能否建構教育理論 教育實踐、知識與行動研究 行動研究是否科學 教育實務問題的解決與行動研究
定價:390 元, 優惠價:93 363
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒幼兒

5.建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒幼兒

作者:潘世尊  出版社:心理  出版日:2007/12/01 裝訂:精裝
此書特色: 一、理論與實務的結合。 二、不同理論的並陳與比較。 三、敘述性知識以及程序性知識的並存。 四、是師生合作、學者間之合作及產、學合作的產品。 五、無論是理論或是實踐面的資料及其敘寫方式都展現了專業的知能。 ------簡楚瑛 此書共收攬愛彌兒團隊歷年所進行的十三個課程主題,每一個課程主題均彰顯了幼兒探究與建構的精神,尤其透過張斯寧、陳淑琴、潘世尊等教授在理論與實務間的流
絕版無法訂購
教育行動研究:理論實踐與反省-一般教育87
滿額折

6.教育行動研究:理論實踐與反省-一般教育87

作者:潘世尊  出版社:心理  出版日:2005/01/01 裝訂:平裝
行動研究是與質的研究及量的研究並列的一種研究取向。近年來,許多學者鼓勵教師及專業研究者從事行動研究。教育部所推動之九年一貫課程,亦期待教師透過行動研究來改善自我的課程與教學。本書共分四篇二十一章,前三篇為「什麼是行動研究」、「如何做行動研究」與「為什麼做行動研究」,旨在協助讀者掌握行動研究的意含、實施策略以及方法論基礎。第四篇「未來的方向」,則在說明往後可以如何探究行動研究的相關概念,以充實行動研
定價:600 元, 優惠價:93 558
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

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