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    • 422018年
    • 1012016~2017
    • 772014~2015
    • 802012~2013
    • 1292010~2011
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    • 5學齡前
    • 1小學低年級
    • 1小學中年級
    • 3小學
  • 作者

    • 13鄭崇趁
    • 12吳淑美
    • 12張芳全
    • 10周淑惠
    • 9呂秀金
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    • 1391心理
    • 20台灣大學心理學系本土心理學研究
    • 14心理企管
    • 1台灣心理學會
搜尋條件: 出版社/品牌關鍵字:心理
1426筆商品,1/72頁
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    • 心理學(第四版)
    • 作者:葉重新  出版社:心理  出版日:2013/05/09 裝訂:平裝
    • 定價:600元  優惠價:9540 
    • 本書作者蒐集國內外心理學重要的理論學說,以及最新的研究結果,書中舉例多,文筆通順流暢、深入淺出、易讀易懂,適合華人大專院校之心理、教育、社會、輔導、商學、企業管理、醫學、護理、大眾傳播、社會工作、政治、法律、語文、家政、兒童福利、美術、體育、宗教、廣告、警政、公共行政、心理復健等學系及其相關科系學生修習心理學課程之用。 本書是心理學入門的最佳書籍,以本書作教材,將使教師教學輕鬆,學生學習愉快並且能
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    • 心情特攻隊:我的心情遊戲書(第二冊)【社交情境想選做】
    • 作者:孟瑛如;郭興昌;黃小華;陳昱昇;陳品儒;張麗琴;鄭雅婷  出版社:心理  出版日:2018/11/20 裝訂:平裝
    • 定價:200元  優惠價:9180 
    • 本書為《心情特攻隊》桌遊的遊戲書,提供桌遊遊戲中的60種情緒學習單,讓孩子認識情緒及辨別情緒。此外,亦提供結合十二年國民基本教育課程綱要的處己、處人、處環境及兩難等100種生活中常見之社會技巧情境的學習單,讓孩子能在不同情境或不同角色中說出適切的處理方式、預測行為的結果,並能體諒他人的想法及行為,進而熟練各種社會技巧,以達到自發、互動、共好的精神。為了讓孩子能從遊戲中學會思考、寫作及表達,以達到「
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    • 心情特攻隊:我的心情遊戲書(第一冊)【情緒辨識想選做】
    • 作者:孟瑛如;郭興昌;黃小華;陳昱昇;陳品儒;張麗琴;鄭雅婷  出版社:心理  出版日:2018/11/20 裝訂:平裝
    • 定價:200元  優惠價:9180 
    • 本書為《心情特攻隊》桌遊的遊戲書,提供桌遊遊戲中的60種情緒學習單,讓孩子認識情緒及辨別情緒。此外,亦提供結合十二年國民基本教育課程綱要的處己、處人、處環境及兩難等100種生活中常見之社會技巧情境的學習單,讓孩子能在不同情境或不同角色中說出適切的處理方式、預測行為的結果,並能體諒他人的想法及行為,進而熟練各種社會技巧,以達到自發、互動、共好的精神。為了讓孩子能從遊戲中學會思考、寫作及表達,以達到「
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    • 創造思考的教室:概念為本的課程與教學
    • 作者:H. Lynn Erickson;Lois A. Lanning;Rachel French  出版社:心理  出版日:2018/11/20 裝訂:平裝
    • 定價:320元  優惠價:9288 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 「這本書機敏、睿智又激勵人心。藉著提醒我們學科的本質,本書向學科致敬;抱持教師透過瞭解教學的力量而成為更好的人的信念,本書向教師致敬;藉著期盼地球的子民暨未來世界的繼承者成為守護地球的明智思考者,本書向學生致敬。」                ─ 卡若‧安‧湯琳森(Carol Ann Tomlinson)                      威廉‧柯雷‧派瑞許二世講座教授
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    • 教育4.0:新五倫‧智慧創客學校
    • 作者:鄭崇趁  出版社:心理  出版日:2018/11/12 裝訂:平裝
    • 定價:450元  優惠價:9405 
    • 下圖是本書的縮影,教育4.0就是新五倫.智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長,才有可能經營4.0的教育,教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任(知能素養),就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0:新五倫.智慧創客學校。
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    • 孩子,我懂你:如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴
    • 作者:管美玲-主編;管美玲;莊鳳儀;官育文;邱文貞;葉靜雯;簡子欣;廖秀紋-著  出版社:心理  出版日:2018/11/01 裝訂:平裝
    • 定價:240元  優惠價:9216 
    • 長期以來,人們簡單地把聽覺輸入和輸出畫上等號,認為改善了聽覺輸入的問題,一切聽損次發性問題便迎刃而解。但聽損教育相關研究發現,早期語言輸入的優勢,到了中學就不再顯著,例如:社交、情緒、學業等表現顯現出落後。聽損問題長期以來都困在由下而上的迷思中,只講求訊息「輸入」的品質和效能,卻忽略了大腦整合由上而下的重要;這條路徑科技幫不上忙,只能靠教育,尤其是早期療育。   凡走過必留下痕跡,發展無法重新來過
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    • 內聖與外王:儒家思想的完成與開展
    • 作者:黃光國  出版社:心理  出版日:2018/11/01 裝訂:平裝
    • 定價:550元  優惠價:9495 
    • 儒家思想的內容包括「關係論」、「心性論」和「天道觀」三大部分。漢代董仲舒提出「三綱五常」之說後,「關係論」便已經宣告完成;但因為儒家是追求「內在超越」的文化系統,很難建構「客觀知識」來闡述自己的論點;宋代之後,儒家第二期的發展便分裂為主張「道問學」的程朱一系,以及主張「尊德性」的陸王一系。儒家第三期的發展方向,應當是以儒家文化作為主體,吸納作為西方文明之菁華的科學哲學,建構「含攝文化的社會科學理論
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    • 嬰幼兒STEM教育與教保實務
    • 作者:周淑惠  出版社:心理  出版日:2018/10/18 裝訂:平裝
    • 定價:320元  優惠價:9288 
    • STEM教育是各國面臨人工智能時代極力提倡的教育政策,在出版針對幼兒園階段的《具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題》前一本書的基礎上,本書《嬰幼兒STEM教育與教保實務》亦反映此一時代趨勢與需求,主張:STEM教育及其核心的探究精神宜自嬰幼兒起就開始接觸,然而嬰幼兒STEM教育有其教保基礎──親密互動的關係與安全暨豐富的環境,方得以墊下心理基礎與物理基礎,支持嬰幼兒的探索與學
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    • 社會工作理論脈絡:創立實務的架構
    • 作者:Karen Healy-著;黃松林-校閱  出版社:心理  出版日:2018/09/28 裝訂:平裝
    • 定價:350元  優惠價:9315 
    • Karen Healy了解背景脈絡對社會工作理論在實務上的運用發展所帶來的深刻影響,她期望本書對當代社會工作學門有所貢獻。                   -Siv Oltedal 挪威Stavanger大學社會工作學系教授。透過最新且充實的論述,及與社工界對主流議題的延伸討論,此書成為受歡迎的社會工作理論。這是Karen Healy的另一個卓越的學術貢獻。
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    • 應用行為分析入門手冊
    • 作者:Albert J. Kearney  出版社:心理  出版日:2018/09/26 裝訂:平裝
    • 定價:230元  優惠價:9207 
    • 這是一本有關應用行為分析(簡稱ABA)的入門書。在第一部分,作者具體解釋ABA的基本原理以及三大基礎──前事、行為和後果,也談及操作制約的學習操作和增強計畫,以及其他類型的學習。在第二部分「概念整合」中,則討論這些基本原理的實務應用,探討行為分析如何應用於實際的不當行為上,並介紹一套系統性的行為評量方法,以及許多常見的行為介入技巧。作者以清晰的架構、淺顯的敘述、鮮活的舉例,一一解析應用行為分析的基
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    • 華人教育模式:全球化視角
    • 作者:周祝瑛;錫東岳;魯嬪文  出版社:心理  出版日:2018/09/26 裝訂:平裝
    • 定價:500元  優惠價:9450 
    • 在全球化時代中,隨著中國大陸的經濟崛起,與各地華人在國際學習成就評比 (如:PISA等)的特殊表現,引起世界各國學者重新檢視過去華人圈「應試」與「背誦」等充滿教育偏見的討論。其中許多新興議題,更在國際上備受矚目,例如:兩岸四地中學生之所以能在PISA中屢次奪魁,難道只是他們擅長考試?近年來各地盛行的世界大學排名,對華人高教有何影響?3.0版的中國高教代表了哪些值得世人關注的改變?當孔子遇到杜威,中
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    • 加減乘除大進擊(桌上遊戲)
    • 作者:孟瑛如;施家琪;周文聿-設計;李采茵-繪圖  出版社:心理  出版日:2018/09/21 裝訂:盒裝
    • 定價:400元  優惠價:9360 
    • 遊戲介紹遊戲人數:4~6人遊戲年齡:7歲以上遊戲時間:40~50分鐘遊戲內含:身分卡50張、罪狀卡4張、懲罰卡6張、法官證1張、遊戲說明書1份 本桌遊以校園法庭為背景,將法庭中會出現的角色融入數學的加減乘除運算遊戲中,玩家須猜測、隱藏、謀略,且在過程中以加減乘除的方式策劃對自己有利的審判結果。本遊戲除了可以訓練數學的加減乘除能力外,同時也能做概數的練習,並將審判結果的懲罰結合功能性動作訓練及生活常
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    • 最佳策略王(桌上遊戲)
    • 作者:孟瑛如;陳禹君;周文聿-設計;李采茵-繪圖  出版社:心理  出版日:2018/09/21 裝訂:盒裝
    • 定價:550元  優惠價:9495 
    • 遊戲介紹遊戲人數:3~5人遊戲年齡:8歲以上遊戲時間:20分鐘遊戲內容:情境卡42張、身分卡6張、功能卡12張、仲裁者勳章1張、評分板1張、計分地圖1張、跳棋10顆、遊戲說明書1份 在日常生活中常有許多衝突與兩難情境,當這些情況突然發生時,每個人未必都能夠好好處理,導致在社交或人際關係上可能會遇到困難。本遊戲希望藉由討論日常生活情境中的各種難題及同儕評分的方式,培養玩家思考在遇到衝突或是兩難情境時
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    • 友好行為:給教師與家長終結霸凌的八把金鑰
    • 作者:Signe Whitson-著;王慧婷-校閱  出版社:心理  出版日:2018/09/19 裝訂:平裝
    • 定價:280元  優惠價:9252 
    • 創新性的霸凌相關書籍已經細緻深入到探討有關霸凌心理學和霸凌文化氛圍的領域,現在的孩子似乎比以往任何一個時候都更容易產生遭遇這種殘酷和侵略的霸凌行為。很少有作者能夠將我們所知道的訊息合成為八個簡單,卻能解決問題的「金鑰」, 這本書回答了霸凌這個議題,書裡的這些金鑰是為教育工作者、專業人士和家長所提供實際可行的策略,用來協助正面解決孩子的霸凌問題。最近發生透過社交網路媒介的霸凌所衍生的悲劇,使霸凌這一
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    • 說好話,好好說,誰先說(雙語繪本)
    • 作者:孟瑛如-作;梁雯媛-繪  出版社:心理  出版日:2018/09/12 裝訂:精裝
    • 定價:250元  優惠價:9225 
    • 「不要!」是兔寶寶阿立最近學會的兩個字,尖叫則是他的最新武器,只要兩者並用,就能嚇到所有人,得到他想要的東西。但一次、兩次‧‧‧‧‧‧很多次之後,連兔媽媽也不理他了。兔寶寶阿立和兔媽媽要如何才能學會「說好話,好好說,誰先說」呢?
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    • 有生命的漢字:部件意義化識字教材(教師版)
    • 作者:李雪娥-主編;李雪娥;高佩茹;陳曉依;陳雅嬿;陳寶玉;陳凱玫;劉至瑜;劉蘋誼-作  出版社:心理  出版日:2018/08/01 裝訂:平裝
    • 定價:450元  優惠價:9405 
    • 在臺灣,識字教學之始普遍採用注音符號當媒介,通常,孩童可經由這樣的「形→音→義」之連結並反覆練習後習得。然,中文的語音訊息並不透明,其字形與字音的關係並不像拼音文字那樣的密切,所以有不少孩童無法以此方式順利習得識字與閱讀技能。 幸好,「以形表義」是中文字的特性,在中文的形體上有大量的語意信息,這樣的特性正好可讓這些孩童循著語意路徑來親近中文。 主編者於2012年提出了「形→義→音」的中文學習模式,
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    • 有生命的漢字:部件意義化識字教材(學生版)
    • 作者:李雪娥-主編;李雪娥;高佩茹;陳曉依;陳雅嬿;陳寶玉;陳凱玫;劉志瑜;劉蘋誼-作  出版社:心理  出版日:2018/08/01 裝訂:平裝
    • 定價:250元  優惠價:9225 
    • 在臺灣,識字教學之始普遍採用注音符號當媒介,通常,孩童可經由這樣的「形→音→義」之連結並反覆練習後習得。然,中文的語音訊息並不透明,其字形與字音的關係並不像拼音文字那樣的密切,所以有不少孩童無法以此方式順利習得識字與閱讀技能。 幸好,「以形表義」是中文字的特性,在中文的形體上有大量的語意信息,這樣的特性正好可讓這些孩童循著語意路徑來親近中文。 主編者於2012年提出了「形→義→音」的中文學習模式,
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    • 個別化教育計畫的理念與實施
    • 作者:胡永崇  出版社:心理  出版日:2018/08/01 裝訂:平裝
    • 定價:400元  優惠價:9360 
    • 個別化教育計畫(IEP)是整個特殊教育的核心,也是保障身心障礙學生接受適性教育最重要的法定文件。個別化教育計畫的訂定與執行,可說就是身心障礙學生接受特殊教育的整個過程。我國《特殊教育法》第28條規定:「高級中等以下各教育階段學校,應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫,訂定時應邀請身心障礙學生家長參與,必要時家長得邀請相關人員陪同參與。」因此,個別化教育計畫不僅是特殊教育理念,更是依法需
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    • 幼兒教育課程:以圖像文本強化語文素養
    • 作者:Eva Teubal;Ainat Guberman-作;幸曼玲-校閱  出版社:心理  出版日:2018/07/18 裝訂:平裝
    • 定價:250元  優惠價:9225 
    • 本書所傳遞的訊息是直接且易於實施的;這些訊息來自於耕耘多年且理論背景扎實的教育現場第一手經驗。這些實際做法的提議,給予孩童機會面對那些往往被認為很難遇到的內容與情境。本書中提供了大量的實例,顯示出當提供了由圖像文本所組成之適當的「工具箱」,孩童會受到周圍挑戰的激勵,並會將這些挑戰轉化為寶貴的學習機會。畫畫、圖示、照片、地圖與行事曆被編入其中,因為它們可以在適當且需要的狀況下被加以運用。當孩童接觸了
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