課本完全依照課程大綱與相關說明撰寫，從古至今依序陳述，讓教師容易授課補充，學生也方便複習整理。

歷史第一∼四冊，考量高中生的語言理解能力，重視歷史背景的陳述與相關知識引導，不過分強調歷史名詞的死背記憶。

為了減輕教師板書的壓力，課本針對課文的重點採用旁註方式，補充言簡意賅的資料，並配合歷史地圖建立學生完整的時空概念。

歷史思維的培養是歷史教育的目的，更是大考的趨勢，因此本教材特別設計了一系列生動活潑的問題與討論、課外活動參考，使學生更能了解歷史。