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近代科學與中國本土實踐(簡體書)
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目次
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近代科學在中國的本土實踐，經歷了艱難曲折的發展過程。從自然科學到社會科學，從器物、技術到思想，從翻譯會通到社會建構，從徐光啟到魏源、嚴復，從張之洞、曾國藩、李鴻章到康有為、梁啟超,再到蔡元培、陳獨秀、胡適，歷史向我們展示了一幅壯麗的畫卷。本書作者指出：將近代科學引入中國并完成其在我國的體制化，只能說是本土實踐的一個基本階段；中國人只有將自主創新獲得的科學成果回饋并推進世界科技世界，才算是達到了相對于前者而言更為高級的階段。
作者簡介
趙冬，2005年畢業于山西大學科學技術哲學研究中心，獲哲學博士學位。現任天津師范大學政治與行政學院副教授，主要研究領域為科學社會學與科學社會史、公共政策理論與實踐、科技與社會。在《自然辯證證法研究》、《科學技術與辯證法》、《科學學研究》、《道德與文明》等學術期刊上發表學術論文30余篇。其中，有多篇論文被《人大報刊復印資料》、《新華文摘》、CSTPC轉載與收錄。
目次
一 導論：歷史的解釋與再解釋
1.1 科學的體制化與本土化
1.2 相關研究綜述
1.3 中國科學的近代建構：本書的研究主題和研究方法
二 中國近代科學本土化的社會語境與文化選擇
2.1 遭遇科學：對異文化的本土體驗
2.2 社會張力：不懈的回應沖動
2.3 結構型變：推動中國科學近代化的特殊群體
三 中國近代科學本土化的范式變遷與思想交鋒
3.1 從格致到科學
3.2 從“西學中源”到“中體西用”
3.3 科學與玄學
四 中國近代科學的社會建構與本土化行動路徑
4.1 翻譯·會通·超勝：三次科學翻譯運動及其影響
4.2 科學教育：近代科技教育制度的形成與發展
4.3 科學研究：近代科學活動的體制化和社會化
4.4 科學實業：近代科學一工業結構的實踐型構
五 留學生群體的科技活動與中國近代科學的本土化
5.1 留日學生的科技活動及其影響
5.2 留美學生的科技活動及其影響
5.3 留歐學生的典范：蔡元培科學教育本土化的思想與實踐
六 本土化過程與中國科學的社會建構
6.1 本土化進程的延伸
6.2 中國科學的社會建構
6.3 結語與未盡的探討
參考文獻
后 記
1.1 科學的體制化與本土化
1.2 相關研究綜述
1.3 中國科學的近代建構：本書的研究主題和研究方法
二 中國近代科學本土化的社會語境與文化選擇
2.1 遭遇科學：對異文化的本土體驗
2.2 社會張力：不懈的回應沖動
2.3 結構型變：推動中國科學近代化的特殊群體
三 中國近代科學本土化的范式變遷與思想交鋒
3.1 從格致到科學
3.2 從“西學中源”到“中體西用”
3.3 科學與玄學
四 中國近代科學的社會建構與本土化行動路徑
4.1 翻譯·會通·超勝：三次科學翻譯運動及其影響
4.2 科學教育：近代科技教育制度的形成與發展
4.3 科學研究：近代科學活動的體制化和社會化
4.4 科學實業：近代科學一工業結構的實踐型構
五 留學生群體的科技活動與中國近代科學的本土化
5.1 留日學生的科技活動及其影響
5.2 留美學生的科技活動及其影響
5.3 留歐學生的典范：蔡元培科學教育本土化的思想與實踐
六 本土化過程與中國科學的社會建構
6.1 本土化進程的延伸
6.2 中國科學的社會建構
6.3 結語與未盡的探討
參考文獻
后 記
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