實用商務數量方法（簡體書）

目前高職商科各專業開設的量化方法基礎課程大都為“經濟數學”與“應用統計”兩門課，與普通高校相關專業同類課程的設置很相似。“經濟數學”授課近l50學時，跨越兩個學期，教學內容偏重理論，過于抽象，學生普遍缺乏學習興趣。“應用統計”實際是普通高校“統計學原理”的壓縮版，從統計的起源到發展，從統計任務到組織管理，面面俱到，對非統計專業的高職學生不適用。“經濟數學”與“應用統計”還有幾章節的內容重復交叉。基于上述等方面的原因，我們對高職商科各專業開設的量化方法基礎課進行了改革，借鑒了國外高校同類課程的設置思路，廣泛聽取了包括企業一線管理專家在內的多方面的意見，以高職應用型人才培養目標為宗旨，設置了“數量方法”這門新課程，替代原來的“經濟數學”與“應用統計”。“數量方法”除為學生進一步學習后續專業課奠定基礎之外，更注重運用量化方法分析解決實際問題能力的培養。這項教改課題得到了北京市教委與高職研究會的立項支持，歷經兩年的研究探索，構建了“數量方法”課程結構體系，完成了配套教材《實用商務數量方法》的編寫，課題成果得到專家的肯定并評為二等獎。經過近3年的課程建設，“數量方法”被評為“北京市高等學校精品課程”。

宋麗群，副教授、高級統計師，江西省高級技術職稱評審委員會委員。近年來，主持的“企業統計改革研究課題”榮獲國家統計科學技術進步獎，主持的“教學改革課題”榮獲北京市教委項目成果二等獎，撰寫的統計分析報告被評為全國企業統計分析三等獎，負責建設并主講的“數量方法”課程被評為北京市高等學校精品課程。曾參加主持國家大型統計調查活動，并榮獲全國先進集體獎與部級先進個人獎。另有多篇學術論文發表于《統計研究》、《北京大學學報》等核心刊物。

第一章 數據的收集
第一節 數據的類型
第二節 數據的收集方法
第三節 調查方案的設計
練習題
實踐能力訓練
第二章 數據的整理
第一節 數據分組
第二節 分布數列
第三節 數據的圖表呈現
練習題
實踐能力訓練
第三章 變量數列分析
第一節 絕對數與相對數
第二節 集中趨勢的測定
第三節 離中趨勢的測定
練習題
實踐能力訓練
第四章 動態數列分析
第一節 動態數列及其編制
第二節 動態數列的水平分析
第三節 動態數列的速度分析
第四節 動態數列的構成因素分析
練習題
實踐能力訓練
第五章 指數分析
第一節 指數的含義及其種類
第二節 綜合指數與平均指數
第三節 指數體系與因素分析
練習題
實踐能力訓練
第六章 隨機事件與概率
第一節 隨機事件及其運算
第二節 事件的概率及其性質
第三節 條件概率與事件的獨立性
練習題
實踐應用題
第七章 隨機變量及其分布
第一節 隨機變量的含義
第二節 離散型隨機變量
第三節 連續型隨機變量
練習題
實踐應用題
第八章 參數估計
第一節 抽樣推斷概述
第二節 參數估計的基本方法
第三節 總體均值的區間估計
第四節 總體比例的區間估計
練習題
實踐能力訓練
第九章 假設檢驗
第一節 假設檢驗的一般問題
第二節 單個總體的參數檢驗
第三節 兩個總體的參數檢驗
練習題
實踐能力訓練
第十章 相關與回歸分析
第一節 相關關係
第二節 相關分析
第三節 一元回歸分析及其應用
練習題
實踐能力訓練
習題參考答案
附表1 標準正態分布表
附表2 泊松分布表
附表3 t分布表
附表4 x2分布表
附表5 F分布表
參考文獻