正確思維的基本要領（簡體書）

《正確思維的基本要領》是教育部人文社會科學“十五”規劃項目“當代青少年綜合思維方法研究”的成果。主要從邏輯思維、辯證思維、批判性思維、創新思維的基本要領四個方面，探討了不同思維的基本要領在正確思維過程中的作用和意義；在統一的思維過程中，不同思維的基本要領在各自范圍內的合理性與局限性；它們相互之間的關系；如何將不同的思維方法整合成一種統一的智力品質。

張曉芒：1955年生，山西太原人。南開大學哲學系教授，博士生導師。出版著作有《先秦辯學法則史論》（中國人民大學出版社1996年版，獲金岳霖學術獎、山西省社會科學優秀成果獎）、《點燃創造的太陽》（山西教育出版社1993年版）、《從傳統走向現代》（與黃起合著，山西人民出版社2001年版）、《中國古代論辯藝術》（山西人民出版社2002年版，獲天津市社會科學優秀成果獎）、《惠施、公孫龍與三晉名家》（山西春秋電子音像出版社2005年版）、《創新思維訓練》（企業管理出版社2006年版）、《邏輯思維訓練》（企業管理出版社2006年版）、《詭辯——思維的陷阱》（企業管理出版社2006年版）、《墨子的平民學說》（與韓國黃晟圭合著，書海出版社2007年版）；參與編寫、主編、合著有《普通邏輯基礎教程》、《歷史與現實——世界文化多元化研究》、《實用辯說叢書》、《人類文明系列叢書》、《批判性思維》、《中國古代圣賢語錄》等書。發表學術文章80多篇。

開篇的話：如夢的人生場景與正確的思維
第一章 邏輯思維的基本要領
一、咬定青山不放松——思維要確定
二、定亂扶衰于一尊——確定性與邏輯思維規律的關系
三、考名責實——概念要確定
四、是非兩明——判斷要恰當
五、珠連繩貫——推理論證要首尾一貫
六、言不詭隨——問句的合理性與確定性意識
七、小道大成——寫作中自勺一點“講究”與確定性意識
第二章 辯證思維的基本要領
一、柳絮飛來片片紅——思維要具體
二、變則通，通則久——具體性與確定性的關系
三、孤亭一目盡天涯——整體思維的原則
四、權之輕重度短長——全面認識的原則
五、一枝一葉總關情——系統思維的原則
六、本末始終無不察——聯系的觀點與認識
七、大輅椎輪竟如何——發展的觀點與認識
八、進退中繩不失正——儒道情懷的具體價值取向及思維方法論意義
第三章 批判性思維的基本要領
一、疑者，覺悟之機——思維須質疑
二、寸玉之間有瑕瓋——怎樣評價概念是否正確
三、每疑丹青過其實——怎樣評價判斷是否恰當
四、長慮顧后終可繼一一怎樣評價論證是否有效
五、愚人千慮有一得——怎樣評價“問題”
六、疑似之間求無惑——怎樣評價類比
第四章 創新思維的基本要領
一、柳暗花明又一村——思維要柔軟
二、桃花勝景何處尋——如何靈活地思維發散
三、歸全反真察所由——如何靈活地思維收斂
四、反身而觀有洞天——如何靈活地反向思維
五、等閑識得春風面——如何靈活地直覺感受
六、心有靈犀一點通——如何靈活地爆發靈感
七、大珠小珠落玉盤——如何自由地馳騁想象
八、山光水色總相依——創新思維與邏輯思維的關系
九、從心所欲不逾矩——創新思維活動中的倫理確定性問題
參考文獻
后記