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設計的責任不僅僅體現在造物上，同時也體壩在精神文明的刨遁上。
本課題以中美共同關心的社會問題為主題，通過視覺傳達的方式研究雙方共同關注的社會問題。應該說藝術是無國界的，但就狹義而言藝術是有區別的。對于中美雙方的教育而言，不僅在文化背景、生活、學習、思維方式上存在差異．而且在課程的設置、教學方式上也有諸多不同。我們嘗試著在教學過程中，通過對視覺語言共性的探討，來激發學生的創造性思維，擴展他們的國際視野，增強學生的社會責任感，使他們的設計直面社會。由孫湘明教授和張利教授主持的，中國中南大學和美國普渡大學設計專業學生參與的社會問題研究主題招貼設計是一次有意義的國際設計教學交流項目。這次交流項目的成果將在本書中得以體現。
本課題以中美共同關心的社會問題為主題，通過視覺傳達的方式研究雙方共同關注的社會問題。應該說藝術是無國界的，但就狹義而言藝術是有區別的。對于中美雙方的教育而言，不僅在文化背景、生活、學習、思維方式上存在差異．而且在課程的設置、教學方式上也有諸多不同。我們嘗試著在教學過程中，通過對視覺語言共性的探討，來激發學生的創造性思維，擴展他們的國際視野，增強學生的社會責任感，使他們的設計直面社會。由孫湘明教授和張利教授主持的，中國中南大學和美國普渡大學設計專業學生參與的社會問題研究主題招貼設計是一次有意義的國際設計教學交流項目。這次交流項目的成果將在本書中得以體現。
作者簡介
孫湘明，中南大學藝術學院教授、副院長，湖南省美術家協會理事，湖南設計家協會理事，湖南省藝術教育委員會主任，中國高等教育學會藝術教育委員會理事，主持多項國家、省、部級社會科學基金課題，作品在美國賓州大學、普渡大學等地展出，多幅作品被美、英、日等國收藏。 出版《平面廣告設計》、《造型藝術美學》、《系統藝術概論》、《水粉畫寫生技法》等專著，科研課題、論文、作品多次獲得各級獎勵。 2006～2007年在美國普渡大學訪學，并應邀在丹佛藝術學院、芝加哥藝術學院、哥倫比亞大學等大學講學。指導的學生作品多次獲得國際、國內多項設計大獎。
目次
開場白
壹 關於視覺對話
1．視覺語言的恩考
2.視覺符號的達意
3.視覺語言的優化
貳 教學過程相關問題的探討
1.大海撈針
2.思維的擴張
3.靈感的火花
4.圖形說話
叁 社會問題的視覺直面
1.思想的碰撞
2．形式的升華
肆 課題研究與設計教育
1.對社會問題招貼設計的整體評價
2中美設計教育比較
3．設計實踐與文化
課程計劃
學生感悟
結語
壹 關於視覺對話
1．視覺語言的恩考
2.視覺符號的達意
3.視覺語言的優化
貳 教學過程相關問題的探討
1.大海撈針
2.思維的擴張
3.靈感的火花
4.圖形說話
叁 社會問題的視覺直面
1.思想的碰撞
2．形式的升華
肆 課題研究與設計教育
1.對社會問題招貼設計的整體評價
2中美設計教育比較
3．設計實踐與文化
課程計劃
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