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本書作者東子，多年從事媒體“心理熱線”的主持工作，開辦過心理諮詢事務所，是一位有著豐富實踐經驗的心理專家，又是以本人的教育理念教育女兒（范姜國一，不滿13歲出版兩部暢銷書的“高分、高能、高品”陽光女孩）獲得成功的家教專家。著述頗豐，在我國教育界有著廣泛的影響。《別讓孩子成了“心理孤兒”》，是他積多年之經驗與思考而推出的又一部家庭教育佳作。
童年期最首要的教育任務是培養孩子的健全自我意識，這已經成為國際家庭教育界的共識。《別讓孩子成了“心理孤兒”》呼吁家長重視孩子的內心世界，多花時間陪伴孩子，和孩子交朋友，讓孩子擁有陽光明媚的童年，這些主張，是當代中國很多家長需要牢記于心的。本書文筆流暢、觀點中肯，希望更多的父母能夠沿著書中指引的方向前進，做有責任感、有智慧的父母，陪孩子一起成長。
童年期最首要的教育任務是培養孩子的健全自我意識，這已經成為國際家庭教育界的共識。《別讓孩子成了“心理孤兒”》呼吁家長重視孩子的內心世界，多花時間陪伴孩子，和孩子交朋友，讓孩子擁有陽光明媚的童年，這些主張，是當代中國很多家長需要牢記于心的。本書文筆流暢、觀點中肯，希望更多的父母能夠沿著書中指引的方向前進，做有責任感、有智慧的父母，陪孩子一起成長。
目次
第一章 “心理孤獨”一生陰郁
何謂“心理孤兒”
“心理孤兒”之源
“心理孤兒”知多少
可怕的孤獨癥
孤獨是抑郁的前奏
第二章 “心理陽光”才有未來
平常心是幸福之源
自信心是快樂之本
胸襟大度心情舒暢
樂觀心態不懂悲傷
朋友友誼是精神慰藉
同齡玩伴是幼童的向往
快樂的人一定心理陽光
第三章 “留守兒童”很孤苦
“我”的作業無人問
“我”的“秘密”無人聽
媽媽的關心通過電話
爸爸的教導來自國外
家長會上沒“我”家長
第四章 “單親孩子”很孤寂
媽媽的懷抱很遙遠
爸爸的臂膀在夢中
被同學“另眼相看”
被老師“額外關照”
被社會“劃為另類”
爸爸家的“阿姨”不愛我
媽媽家的“叔叔”很陌生
我的“弟弟”好幸福
第五章 “隔代教育”很孤單
爺爺不讓“我”上網
奶奶不讓“我”出去玩
“我”的心事無人懂
“我”的父母已陌生
到底誰是“我”家長
哪里才是“我”的家
第六章 再忙別忘了陪孩子
媽媽，咱們玩遊戲吧
爸爸，咱們去鍛煉吧
戶外的空氣很清新
外面的世界很精彩
同看電視收獲多
陪同讀書受益豐
第七章 這樣的“朋友”真需要
第八章 理解尊重是良方
第九章 信任信賴不可少
第十章 呵護心婁永不忘
第十一章 “父親教育”要記牢
何謂“心理孤兒”
“心理孤兒”之源
“心理孤兒”知多少
可怕的孤獨癥
孤獨是抑郁的前奏
第二章 “心理陽光”才有未來
平常心是幸福之源
自信心是快樂之本
胸襟大度心情舒暢
樂觀心態不懂悲傷
朋友友誼是精神慰藉
同齡玩伴是幼童的向往
快樂的人一定心理陽光
第三章 “留守兒童”很孤苦
“我”的作業無人問
“我”的“秘密”無人聽
媽媽的關心通過電話
爸爸的教導來自國外
家長會上沒“我”家長
第四章 “單親孩子”很孤寂
媽媽的懷抱很遙遠
爸爸的臂膀在夢中
被同學“另眼相看”
被老師“額外關照”
被社會“劃為另類”
爸爸家的“阿姨”不愛我
媽媽家的“叔叔”很陌生
我的“弟弟”好幸福
第五章 “隔代教育”很孤單
爺爺不讓“我”上網
奶奶不讓“我”出去玩
“我”的心事無人懂
“我”的父母已陌生
到底誰是“我”家長
哪里才是“我”的家
第六章 再忙別忘了陪孩子
媽媽，咱們玩遊戲吧
爸爸，咱們去鍛煉吧
戶外的空氣很清新
外面的世界很精彩
同看電視收獲多
陪同讀書受益豐
第七章 這樣的“朋友”真需要
第八章 理解尊重是良方
第九章 信任信賴不可少
第十章 呵護心婁永不忘
第十一章 “父親教育”要記牢
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