少數民族地區人力資本研究（簡體書）

如何加快少數民族地區的經濟發展，選擇什麼發展路徑，採取什麼樣的投資策略以及實施什麼樣的公共政策來支撐少數民族經濟的持續發展，一直是理論研究與實踐的難題。
人力資本理論正確解釋了現代社會存在的諸多令人困惑的經濟現象和經濟增長之謎，構架了認識現代經濟增長源泉的方法論，用一個“完整的資本”概念及理論體系引領人們思考和探索經濟現象與經濟問題。借用這種理論架構對現代經濟的解釋效率，我們可以獲得認知少數民族經濟與教育發展之間邏輯關聯性的理論工具。人力資本理論提供了解釋和認識少數民族經濟發展的有效理論工具，人力資本投資提供了推動少數民族經濟快速發展戰略選擇的關鍵性途徑。
以人力資本理論梳理兩者之間的關係，使我們進入了一個新的認知結構。首先，將兩者關聯起來的主要“介質”是真實場景中的“人”，即現代社會的“人”真實屬性的變化。解釋現代經濟增長源泉的關鍵因素是在現代化過程中“人”的質量的極大改善，而人的質量提高源于現代教育的發展。因此，在人力資本構架的理論體系中，體現了現代經濟增長的“人本”取向與貢獻作用。

劉寒雁，女，1970年10月生，雲南昆明人，雲南省教育廳教育對外交流中心副研究員。1992年畢業于南京大學天體物理專業，獲理學學士學位。2001—2002年在美國伊利諾大學香檳分校做訪問學者，完成了經濟管理課程進修。2003—2006年就讀于雲南大學發展研究院少數民族經濟專業，獲法學博士學位。曾參譯了小說《阿湯哥傳奇—湯姆·克魯斯傳》，獨立完成了多篇國際比較教育、少數民族教育、少數民族經濟與人口發展問題、人力資本研究和教育經濟學的論文及譯文，并主持或參與了多個國家級和省級課題的研究。

第一章 導論
第一節 研究的背景、內容和方法
一、研究的背景
二、研究的基本內容
三、研究的基本方法
第二節 研究少數民族地區人力資本的意義
一、人力資本的要義
二、研究人力資本的意義
三、少數民族地區人力資本的研究意義
第三節 理論模型及解釋
一、基本方法及假設
二、理論模型
第二章 人力資本理論綜述
第一節 人力資本理論
一、人力資本理論的起源
二、人力資本歧義
三、人力資本分類
第二節 人力資本失效
一、人力資本失效的定義
二、人力資本失效的表現
第三章 少數民族地區人力資本
第一節 少數民族地區人力資本現狀分析
一、少數民族地區人力資本現狀
二、少數民族地區人力資本問題分析
第二節 少數民族地區人力資本投資
一、少數民族地區人力資本投資現狀
二、少數民族地區人力資本投資的問題分析
第三節 少數民族地區人力資本投資的必要性
一、少數民族地區人力資本投資的實證分析
二、少數民族地區人力資本投資的現實意義
第四章 少數民族地區文化、經濟環境下的學校教育
第一節 民族文化、文化認同與教育的關係分析
一、文化生態環境視角下的少數民族地區教育
二、多元文化教育理論與地區經濟社會發展
三、雙語教學——少數民族教育中不可回避的難題
……
第五章 制度環境與少數民族地區經濟社會結構變遷
第六章 少數民族地區學校教育分析
第七章 少數民族地區多元文化背景下人力資本發展戰略
參考文獻
附表一 西部省區2003年教育主要指標
附表二 雲南省民族自治州、縣產業情況
後記