發展漢語：中級寫作Ⅱ(第二版)（簡體書）

《普通高等教育“十一五”*規劃教材·對外漢語長期進修教材·發展漢語：中級寫作2（第2版）》適合學過《發展漢語，中級寫作》（I）或與此等級相當的課本、掌握2500個以上漢語常用詞語、具有中級漢語水平的學習者使用。
本教材以訓練和提高中級階段漢語學習者的寫作能力為核心目標。具體如下：
（1）通過範文的學習和體認，能初步把握常見的漢語篇章的結構特點。
（2）在教師引導下，能進行恰當的語句、語段、篇章的寫作實踐。
（3）根據自己熟悉的題目，能組織話語進行連貫的口頭表達。
（4）按照漢語表達習慣，能寫出層次清楚、語句通順、700-800字的作文。

《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?對外漢語長期進修教材:發展漢語(第2版):中級寫作2》主要供來華學習漢語的長期進修生使用，可滿足初（含零起點）、中、高各層次主幹課程的教學需要。其中，初、中、高各層次的教材也可供漢語言專業本科教學選用，亦可供海內外相關的培訓課程及漢語自學者選用。是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。

語法術語及縮略形式參照表
我的“三分鐘熱度”朋友
寫作訓練重點：介紹一個熟悉的人
重點詞語或結構：從
香港之旅
寫作訓練重點：介紹一個熟悉的地方
重點詞語或結構：盡管
如何刷牙
寫作訓練重點：按照順序說明一件事
重點詞語或結構：
第一次打工
寫作訓練重點：介紹一次經歷
重點詞語或結構：就；沒（有）+pron.（表示疑問）（+m.）+n.／NP；不光
網絡合租廣告
寫作訓練重點：寫一則廣告
重點詞語或結構：本來；下面，
中國古代的思想家和教育家——孔子
寫作訓練重點：介紹歷史名人
重點詞語或結構：如果
城市和農村：哪兒更適合孩子成長
寫作訓練重點：對比與評價
重點詞語或結構：毫無疑問；對
當世界末日到來
寫作訓練重點：限時完成作文
出行方式的變化
寫作訓練重點：圖表分析
重點詞語或結構：從
該不該限制使用私家車
寫作訓練重點：分析問題
重點詞語或結構：隨著；通過
旅遊過度開發對景點的影響
寫作訓練重點：分析問題並提出解決辦法
重點詞語或結構：以
《慢性的發現》讀後感
寫作訓練重點：寫讀後感或觀後感
重點詞語或結構：v.+於；比如；大概；pron.（表示疑問）+v.（+S）+都
說說廣告
寫作訓練重點：分析問題的利和弊
重點詞語或結構：拿
給朋友的一封信
寫作訓練重點：寫信
重點詞語或結構：好久
我最喜歡的一門課
寫作訓練重點：評價某事物
重點詞語或結構：期間；實事求是地說，把當做；否定分句+而是，之一
附錄：漢語常用量詞與搭配

第一次打工
讀完高中，我順利考上了理想的大學。離開學還有兩個月，我想去打工。我不想讀大學了還跟父母要零花錢。我在網上發了很多自己的簡歷①，每天拿著手機等消息，或在網上看有沒有人給我回復②。
第四天，我終於等到了一個機會，一家咖啡館需要一名前臺③服務員。我去面試，經理問了我幾個問題後，工作就開始了。
一天中午，咖啡館裏沒有幾個人，我在前臺也沒什麼事。這時進來一個又高又大的男人，滿臉鬍子，臉上、衣服上有很多紅色的東西，看起來非常像血。他一屁股④坐在靠近門口的椅子上，大聲說：“來杯咖啡！”我看著這個人，心裏很害怕。不光我害怕，其他的顧客⑤好像也很害怕，他們的咖啡還沒喝完，就都悄悄地離開了。這時，我的第一個反應是必須馬上報警。但如果打電話的話，肯定會被這個人發現。我只有按⑥報警的暗鈴了。為了避免發生意外的情況，咖啡館在前臺的桌子底下安了一個報警暗鈴，經理再三跟我說只有遇到非常緊急⑦的情況時，才可以使用那個暗鈴。我把手伸進桌子底下，按了暗鈴。
真快！不到五分鐘，好幾個員警突然出現在咖啡館門口。他們沖進來，問我發生了什麼事。我用手指了指門口那個全身是“血”的男人。員警走過去，和那個人說了一些話，然後又回來問我：“怎麼了？他對你做過什麼嗎？”我說：“為什麼他全身都是血？”員警睜大眼睛看著我：“你說什麼？那不是血，他是個油漆工⑧！以後遇到這種情況一定要看清楚再報警，明白了嗎？”
這就是我第一次打工的故事，不光我自己忘不了，聽過我這個故事的人也都忘不了。
2範文分析 [建議用時：15分鐘]
1.解讀範文《第一次打工》。
（1）開學前“我”有什麼計劃？
（2）找出說明“我”想去打工的原因的語句。
（3）“我”是怎麼找工作的？
（4）“我”找到了一份什麼工作？
（5）那天中午咖啡館裏是什麼情況？
（6）找出描寫那個男人的樣子的語句。
（7）找出描寫“我”看見那個男人後的心理的語句。