樂理與視唱練耳（簡體書）

《中等職業學校學前教育專業系列教材：樂理與視唱練耳》從學前教育專業的實際出發，採用通俗的語言，選擇基本樂理中最主要的知識進行簡明的講解，突出知識的科學性、系統性和實用性，著重強調了專業基礎知識的學習和基本技能的培養及訓練。教學中貫徹理論聯繫實際和“精講多練”的原則，把理論的講授和技能的訓練結合起來，培養學生解決問題的能力。本教材由《基礎樂理》、《視唱練耳》兩部分相結合組成，突出教材的師範性，加強了學生教學能力的培養。教材還具備體系完整、簡明易懂、層次清晰、內容翔實、知識性強、趣味性強、可讀性強和適用廣的特點。適用於學前教育的音樂教學，也適合於幼兒園教師自身音樂素養及音樂理論的提高。．

《中等職業學校學前教育專業系列教材:樂理與視唱練耳》是中等職業學校學前教育專業系列教材。

第一部分 樂理
第一章 音及音高
第一節 音
第二節 樂音體系音列與音級
第三節 音的分組
第四節 十二平均律半音全音變音等音
第二章 記譜法
第一節 五線譜譜號譜表
第二節 音符休止符
第三節 簡譜記譜法
第三章 節奏與節拍
第一節 節奏節奏型節奏劃分的特殊形式
第二節 節拍拍子拍號
第三節 常見拍子的種類
第四節 弱起弱起小節切分音
第五節 音值組合法
第四章 各種記號
第一節 常用記號
第二節 力度記號
第三節 速度記號
第四節 表情術語
第五節 裝飾音
第五章 音程
第一節 音程音程的級數和音數
第二節 自然音程變化音程等音程
第三節 單音程與複音程協和音程與不協和音程穩定音程與不穩定音程
第四節 音程的轉位
第六章 和絃
第一節 和絃三和弦
第二節 七和絃
第三節 原位和絃及轉位和絃
第四節 調式中的和絃
第七章 調式
第一節 調式調式音階調式音級
第二節 大小調式
第三節 民族調式
第四節 調式的識別方法
第八章 調與調號
第一節 升號調降號調
第二節 調號的寫法和識別
第三節 等音調
第四節 關係大小調同主音大小調 同宮系統調
第二部分 視唱練耳
第九章 視唱部分
第一節 無調號識譜（高低音譜表）及基本節拍、節奏、音準的訓練
第二節 調性及節奏、節拍的綜合訓練
第三節 幼兒歌曲
第十章 練耳部分
第一節 音程練習
第二節 和絃練習
第三節 節奏與旋律練習
主要參考文獻．

二、切分音
一個音由弱拍或弱位延續到下一強拍或強位，因而改變了原來節拍的強弱規律，這種方法稱為切分法。切分法所構成的重音稱為切分音。如：
前一個強音是節拍強音，后一個強音是節奏強音（切分節奏形成的強音）。
切分音的寫法：在一小節內用一個音符記寫；兩小節之間的切分音，用兩個音符記寫，并用連音線連接起來。
幾種切分音的基本形式及寫法如下：
第五節 音值組合法
將小節中的音符按節拍的結構劃分成音群，叫做音值組合法。
一、單拍子的音值組合法
以一個單位拍為單位，在一小節中有幾個單位拍就有幾個音群。