統計基礎（簡體書）

張俊清，遼寧農業職業技術學院會計教研室主任，講師，講授的課程主要有“應用統計”、“企業會計制度設計”、“基礎會計”等。參與的課題主要有《高職院校經貿類專業“課、證、崗深度融合”教學模式研究——以會計、國貿專業為例》等。2011年主持了《物流企業會計核算》教學資源庫，其網絡課程獲得遼寧省教育軟件大賽三等獎。

目錄

模塊一 認識統計
任務一 認識統計
任務二 了解統計工作的基本程序
任務三 了解統計學的分類及其基本方法
任務四 了解統計學中的基本概念
任務五 熟知常用統計軟件
任務小結
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技能訓練

模塊二 統計調查
任務一 設計統計調查方案
任務二 設計調查問卷
任務三 搜集統計數據
任務四 認識統計調查誤差
任務小結
拓展閱讀
技能訓練

模塊三 統計整理
任務一 認識統計整理的步驟
任務二 整理統計數據
任務三 形成統計圖表
任務四 運用Excel進行統計整理
任務小結
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技能訓練

模塊四 綜合指標分析
任務一 運用總量指標反映事物的絕對規模
任務二 運用相對指標反映事物的相對關系
任務三 運用平均指標反映事物的集中趨勢
任務四 運用標志變異指標反映事物的離散趨勢
任務五 運用Excel進行綜合指標分析
任務小結
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技能訓練

模塊五 時間數列分析
任務一 認識時間數列
任務二 運用時間數列的水平指標分析
任務三 運用時間數列的速度指標分析
任務四 運用時間數列進行趨勢分析
任務五 運用Excel進行時間數列分析
任務小結
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技能訓練

模塊六 統計指數分析
任務一 認識統計指數
任務二 編制綜合指數
任務三 編制平均指數
任務四 運用統計指數體系進行因素分析
任務五 運用Excel進行統計指數分析
任務小結
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技能訓練

模塊七 抽樣推斷分析
任務一 認識抽樣推斷
任務二 參數估計
任務三 運用Excel進行抽樣推斷分析
任務小結
拓展閱讀
技能訓練

模塊八 相關與回歸分析
任務一 認識相關分析
任務二 認識回歸分析
任務三 運用Excel進行相關與回歸分析
任務小結
拓展閱讀
技能訓練

模塊九 撰寫統計分析報告
任務一 認識統計分析報告
任務二 撰寫統計分析報告
任務小結
拓展閱讀
技能訓練
參考文獻

任務一 了解統計

任務導入

統計是什么?我們接觸過嗎?提起統計大家會想到什么?
請大家舉出與統計有關的例子，并列舉統計學的各類分支學科。

任務分析

統計是通過整理和分析數據幫助我們認識周圍世界的工具。可以說，統計學在各行各 業都會用到。隨著現代科學技術的迅猛發展，統計學的應用領域已不再局限于經濟學。統 計學發展至今，已延伸出許多邊緣分支學科，如生物統計學、醫學統計學、氣象統計學、 地質統計學、教育統計學、衛生統計學、人口統計學、農業統計學、經濟計量學、社會計 量學、語言計量學、歷史計量學等。

相關知識與拓展

一、統計的含義
在實際生活中，提到統計，人們一般理解為三層含義，包括統計工作、統計資料和統 計學。

（一）統計工作

統計工作是指利用科學的方法通過統計實踐過程收集、整理和分析，從而提供有關社 會經濟現象資料的實際工作過程。如要了解大學生的消費情況，就必須完成一系列工作， 如設計統計調查方案、制作調查問卷、調查人員進行調查、錄入匯總調查資料、對資料進 行分析及最終形成統計分析報告。所以，一項完整的統計工作過程主要包括:統計設計— 統計調查—統計整理—統計分析四個基本環節。

（二）統計資料

統計資料是統計工作的最終成果，一般反映在統計表、統計圖、統計手冊、統計年 鑒、統計資料匯編和統計分析報告中，是指通過統計工作的活動過程取得的、用來反映社 會經濟現象的數據資料的總稱。統計資料通常有兩類，包括原始資料和次級資料。原始資 料是指直接從各調查單位收集的用來反映個體特征的數據資料，通常通過統計調查直接取 得;次級資料是指由原始資料加工得到的在一定程度上能反映總體特征的數據資料，通常 需要通過查閱報刊、網絡、書籍等途徑獲取。

（三）統計學

統計學是指研究如何收集、整理和分析統計資料的理論與方法的科學，是一門內容豐 富的學科，是在統計工作的經驗積累到一定程度時自然產生的，是對統計工作的理論概 括，是闡述統計實踐活動的基本理論和基本方法。 統計工作、統計資料和統計學三者之間不是獨立的，而是相互影響、相互制約的。統 計工作是基礎，統計工作的成果是統計資料，能否取得符合要求的統計資料取決于統計工 作的好壞，而統計學又是對統計工作經驗的理論概括，用于指導統計工作不斷完善和提 高。因此，統計一詞的三層含義也是相互聯系的，不能強制割裂開來。

二、統計的特點

（一）數量性

統計的研究對象是社會經濟現象的數量方面，也就是社會經濟現象總體的數量特征、 數量關系和事物變化的數量規律。數量性是統計研究對象的基本特點，也是統計區別于其他活動的根本特點。因為，數字是統計的語言，數據資料是統計的原料和成果。一項統計 工作中，只有通過對收集到的數據資料進行分析，研究事物發展的特征和規律，才能達到 統計研究的目的。但是也必須注意，統計對事物定量的分析必須和定性結合起來，才能達 到準確認識事物內在規律的目的。

（二）總體性

統計研究的總體性主要是指針對社會經濟現象的總體，通過大量的觀察，獲得足夠 多的統計資料，得出反映現象總體的數量特征和資料規律性，而不是單個個體的特征。 總體是由總體單位構成的。研究總體的統計數據資料，必須對總體單位進行分析，但這 并不是統計研究的目的。研究總體單位主要是為了更好地分析研究現象總體的統計規律 性。如人口普查需要對每一個居民進行調查，但是并不是為了研究某個人的狀況，而是 為了了解一個國家或一個地區的人口總數、年齡結構、自然增長等。城鎮居民家庭生計 調查，同樣需要對每家每戶進行調查，但并不是為了解個別居民家庭的生活狀況，而是 為了反映一個城市、一個地區、一個國家的居民的收入水平、消費水平、消費結構等。

（三）具體性

統計的研究對象是具體事物的數值，不是抽象的量。所謂具體事物的數值，是指在一 定時間、一定地點、一定條件下的某種事物的數量表現。如2013年1—6月份，全國商品 房銷售額33 376億元，增長43.2%，增速比1—5月份回落9.6個百分點，其中，住宅銷 售額增長46.0%，辦公樓銷售額增長45.7%，商業營業用房銷售額增長20.5%。這些數 據客觀反映了我國商品房2013年1—6月份的銷售情況。但如果任何一個數據脫離了具體 的時間、地點和條件便不稱其為統計數據。

（四）社會性

統計研究的對象是社會經濟現象的數量，有一定的社會性。這是因為統計是在人 們的社會生產實踐過程中產生和發展起來的，統計中的數據也是反映人們社會生產活 動的狀況的。如人口普查、農業普查、經濟普查等統計活動就具有明顯的社會性。

三、統計學的應用領域

統計的力量在于其無處不在的應用性，幾乎每個行業都離不開統計，如圖1—1所示。 日常生活中，我們經常會聽到工業統計學、農業統計學、物理統計學、生物統計學、醫藥 統計學、人口統計學、空間統計學等，這樣與統計學交叉的學科特別多。另外，任何一個 行業，只要涉及收集和處理數據，那么統計學在其中必然發揮著重要的作用。可以說，統 計是適用于所有學科領域的通用數據分析方法，是一種通用的數據分析語言。它能研究各 種數據，通過對數據的整理和分析，我們能夠獲取必要的信息，而這些信息有助于我們在 許多場合中做出更為正確的決策。

其中，統計在經濟管理中的作用更加明顯。如在一個完整的企業經營活動中需要開展 市場調查、進行市場預測和市場分析、調整企業經營策略、對產品質量進行監測與控制 等。企業只有運用統計方法才能更加深刻地認識和了解市場，從而在市場競爭中提升競爭能力。再如會計活動中的審計行為:會計師事務所在對其客戶進行審計時，需要確定客戶 的資產負債表中所顯示的應收賬款的數量是否公正地體現了實際的應收賬款的數量，通 常，應收賬款的賬目數量很大，要審查和驗證每個賬戶既費時又費錢。在這種情況下，通 常的做法是審計人員選擇賬款的一個子集，即樣本，這時采用的就是統計中的抽樣推斷方 法。審查過抽樣賬款的正確性后，審計人員就可以通過樣本推斷出客戶的資產負債表中所 顯示的應收賬款的數量是否是可以接受的結論。