商品簡介
《計算機科學導論(第4版高等院校計算機教育系列教材)》從理論講解和應用推廣的角度出發，嚴格根據教育部高教司主持評審的《中國計算機科學與技術學科教程2002》進行編寫，并參照ACM（AssociationofComputingMachinery，美國計算機協會）和IEEE（InstituteofElectricalaIldE1ectronicsEngineers，美國電氣和電子工程學會）計算學科2005教程，對計算機科學與技術學科進行了系統化和科學化的闡述，介紹了計算機體系結構與組織、程序設計語言、程序設計基礎、算法與復雜性、信息管理、軟件工程、操作系統、網絡計算、圖形學和可視化計算、人機交互、離散結構、數值計算科學、智能系統、社會和職業問題等知識點，以便讀者能了解計算機科學與技術學科的全貌。本書每章后均配有一定量的習題，可以讓讀者鞏固所學內容。
《計算機科學導論(第4版高等院校計算機教育系列教材)》既可作為高等學校計算機專業的專業基礎課程教材，也可作為通信、電子信息、自動化等相關專業的計算機教材。
目次
第1章 概述
1．1 計算的起源
1．2 計算機的產生和發展階段
1．2．1 計算機產生之前的計算歷史
1．2．2 計算機的產生
1．2．3 計算機的發展階段
1．2．4 中國計算機的發展歷程
1．3 計算機的應用領域和發展趨勢
1．3．1 計算機的應用領域
1．3．2 計算機的發展趨勢
1．4 計算學科
1．4．1 計算學科的定義
1．4．2 計算學科的本質
1．4．3 計算學科的三個過程
1．4．4 計算學科新的應用領域．．．
1．5 計算機科學與技術學科的知識體系
1．5．1 計算機科學與技術學科的
形成與發展
1．5．2 計算機科學與技術學科的
定義．
1．5．3 計算機科學與技術學科的根本
問題及研究范疇
1．5．4 計算機科學課程體系的核心
內容
1．6 計算機科學與技術學科的教育
1．6．1 教育的目的和基本要求
1．6．2 工科還是理科
1．6．3 理論與實踐相結合
1．6．4 創新意識培養
1．6．5 學習方法
1．7 社會信息化的挑戰
1．8 計算機產業
本章小結
習題
第2章 計算機體系結構與組織
第3章 程序設計語言
第4章 程序設計基礎
第5章 算法與復雜性
第6章 信息管理
第7章 軟件工程
第8章 操作系統
第9章 網絡計算
第10章 圖形學和可視化計算
第11章 人機交互
第12章 離散結構
第13章 數值計算科學
第14章 智能系統
第15章 社會和職業問題
參考文獻
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