不打不罵的家教寶典（簡體書）

《不打不罵的家教寶典(好媽媽不打不罵教孩子 的小妙招)》(作者劉淑霞)理論性和實踐性并重，在 闡述意見和建議的同時列舉了諸多案例，具有切實的 可操作性，為孩子的光明未來提供了一份合理可行的 建議書，也給那些對孩子寄予無限期望的父母帶來了 一份可資借鑒的教育參考書。每一個孩子都具有無限 潛力，每一個孩子身上都有無數的閃光點，《不打不 罵的家教寶典(好媽媽不打不罵教孩子的小妙招)》也 是給廣大父母的一個提醒，一種勸告，好父母，對孩 子不打不罵，而是給孩子一個寬松的成長環境，只有 這樣，父母才能成為孩子心中最信賴的人。

第一章 天才不是打出來的，成績不是罵出來的
——打不是親，罵也不是愛
放下棍棒，捧出溫柔愛心
讓孩子變被動學習為主動學習
培養一個好孩子，媽媽只需要1％的改變
教育需要耐心，媽媽也需要耐心
第二章 家長的成長方程式：從又打又罵到不打不罵
——不打不罵，不嬌不慣
從又打又罵到不打不罵
教育孩子不能濫用家長的“權威”
父母不是家里的統治者
一次擁抱．勝過十次說教
第三章 避免與孩子發生沖突的六大技巧
——少一點說教，多一點尊重
對待淘氣的孩子，多一點寬容 第一章 天才不是打出來的，成績不是罵出來的
——打不是親，罵也不是愛
放下棍棒，捧出溫柔愛心
讓孩子變被動學習為主動學習
培養一個好孩子，媽媽只需要1％的改變
教育需要耐心，媽媽也需要耐心
第二章 家長的成長方程式：從又打又罵到不打不罵
——不打不罵，不嬌不慣
從又打又罵到不打不罵
教育孩子不能濫用家長的“權威”
父母不是家里的統治者
一次擁抱．勝過十次說教
第三章 避免與孩子發生沖突的六大技巧
——少一點說教，多一點尊重
對待淘氣的孩子，多一點寬容
放下架子，和孩子交心
少干預，多引導
用積極的行為影響孩子
幽默的語言能簡化沖突
注重批評的藝術
第四章 錯誤的教育比不教育更糟糕
——家庭教育最忌簡單粗暴
家長要學會尊重孩子的意愿
面對孩子的任性，家長要做的不是焦慮，而是想辦法去改變他
不要干涉孩子太多，要給孩子成長的空間
當眾批評往往適得其反——你的孩子也要“面子”
樹立正確的家教觀，成就孩子的人生
第五章 蹲下來和孩子說話，不要居高臨下
——做孩子的朋友而不是孩子的領導
蹲下來和孩子說話，不要讓孩子盯著你的屁股
改變教育方式，聰明應對孩子成長過程中的失敗
家長犯了錯，要向孩子道歉
抽出一些時間，聽孩子講講心里詁
做孩子的朋友，而不是孩子的領導
第六章 不要把工作中的壞情緒帶回家
——保持工作和家庭的平衡
記住：不要把工作上的壞情緒釋放在孩子身上
工作再勞累，也不要沖著孩子大吼大叫
不要把工作的規則帶回家
不要經常拿工作中的辛苦教孩子
不要因為工作累而不陪孩子
第七章 切不可對孩子實施“語言冷暴力
——別總暴露不滿的眼神和話語
別總對孩子暴露不滿的眼神和話語
挖苦或諷刺，會讓孩子出現心理障礙
家庭冷暴力，讓孩子走向心靈南北極
第八章 孩子沒有教養，不能成為你打罵孩子的理由
——孩子有沒有教養關鍵看父母
杜絕不健康的教育方式，孩子的心理才健康
父母的素質有多高．孩子就能飛多高
父母要培百孩子哪些素質
第九章 孩子犯了錯，不能成為你打罵孩子的理由
——寬容但不要縱容犯錯的孩子
批評孩子也要“偷偷”地進行
順其自然，給孩子犯錯的權力
面對孩子的錯誤要寬容但不要縱容
發揮榜樣的力量——在他人面前表揚孩子的朋友
孩子犯了錯也要平等交流，不要亂發脾氣
第十章 孩子的“小毛病"，不能成為你打罵孩子的理由
——“砍掉”孩子身上的小毛病
如何幫助孩子戒掉不愛學習的毛病
如何幫助孩子糾正說謊的毛病
幫助孩子克服拖拉的毛病
如何幫助孩子克服浮躁的毛病
第十一章 孩子上網成癮，不能成為你打罵孩子的理由
——教你的孩子抵制住誘惑
面對“網絡少年”，父母要多愛、多關心，少恨、少責罵
防止你的還上網成癮．就先為他開創一個潔凈的網絡空間
教你的孩子抵制住誘惑，遠離網游同伴
父母千萬不要在孩子面前玩游戲
第十二章 孩子愛頂嘴，不能成為你打罵孩子的理由
——頂嘴是孩子“青春期”的叛逆反應
孩子頂嘴，是自我意識發展的現象
青少年頂嘴，是你不了解孩子的心
嘮叨，其實為了你自己
青少年頂嘴，是你與孩子溝通不好
尊重孩子要求獨立的愿望
家長教育青春期孩子的“五大忌”
第十三章 孩子沒有上進心，不能成為你打罵孩子的理由
——批評孩子不上進其實就是批評父母無目標
怎樣培養孩子的上進心
引導孩子從小樹立遠大理想
鼓勵孩子交上進的朋友
激發孩子的求知欲
引導孩子悅納傳記，樹立自信心
第十四章 孩子脾氣大，不能成為你打罵孩子的理由
——情緒無法宣泄讓孩子脾氣暴躁
如何讓暴躁的孩子改掉壞脾氣
情緒無法宣泄讓孩子脾氣暴躁
孩子亂發脾氣時，不妨試試冷處理
第十五章 孩子常說謊，不能成為你打罵孩子的理由
——孩子為什么愛說謊
家長在孩子面前說一次謊，孩子就會說十次謊
幫孩子找到愛說謊的原因
孩子愛說謊——要用事實戳穿孩子的“假話”
要滿足孩子合理的要求和愿望

每個家長都希望自己的孩子將來能有一番作為， 但是，在如何教育孩 子這一問題上，大多數家長卻很容易走人誤區，他們 理所當然地認為“棍 棒底下出孝子”，甚至堅持“不打不成材”的觀點。
這固然是出于家長的 一片愛子之心，但是這種粗暴的愛子方式是否真的有 用呢？ 2013年6月10日晚10點左右，湖南省臨武縣公安 局城關派出所接到 了一個報警電話，位于臨武新市場內的一家服裝店意 外著火，戶主向派出 所打電話請求援助。當消防大隊將大火撲滅后，店內 的服裝及其他物品已 經被徹底燒毀，這場3vX導致戶主損失了10余萬元。
隨后，警方對這起事 故展開了調查，最終定性為一起故意縱火案。然而， 意外的是，故意縱火 的人竟然是這位店主的兒子盧某。在給盧某錄口供時 ，警方了解到了盧某 縱火燒毀自己母親服裝店的原因。早年，父母離異后 ，盧某就一直跟著母 親，母親平日里忙于生意分不開身照顧盧某，因此小 學畢業后，盧某就踏 入了社會。在對兒子管教無望的情況下，盧某的母親 不再花時間來教導盧 某，而是常常對其施以暴打，導致盧某對母親的怨恨 與日俱增，尤其是在 盧某長大以后，母親的管教方式依舊沒有改變，這嚴 重傷害了盧某的自尊 心，最終導致盧某采取縱火燒店的方式來報復母親。
母子之間的關系本應是人世間最為親密的，在這 里，盧某卻毫不掩飾 自己對母親的痛恨，并將這種痛恨轉化為了實際行動 。這種悲劇的產生不 是一朝一夕的結果，而是根源于家長長期以來對孩子 采取了錯誤的教育方 式。青春期的孩子獨立意識強，也容易產生逆反心理 ，粗暴的打罵方式不 僅不能取得預期的效果，還會增加他們對父母的抵觸 情緒，最終，輕則在 孩子幼小的心靈上形成陰影，重則導致無法挽回的人 生悲劇。
現實的悲劇對奉行打罵教育的家長無疑敲了一個 警鐘，并且明確地告 訴他們，教育孩子不是一件簡單的事，打罵教育早已 失去了生存的土壤。
家庭教育是孩子接觸到的第一種教育，父母和子 女朝夕相處，父母的 言行對子女的認識和行為起著潛移默化的影響，積極 的家庭教育能引導孩 子樹立正確的價值觀和人生取向，而消極的家庭教育 則可能導致孩子性格 上的扭曲和偏差。宋慶齡在《把培養革命后代的任務 擔起來》一文中有過 這樣的闡述“父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒 到小學、中學時期， 大部分時間生活在家庭里，而這段時間正是孩子們長 身體、長知識、培養 性格、品德，為形成世界觀打基礎的關鍵時期，父母 的一言一行都對孩子 有著深遠的影響。如果父母不對孩子進行正面的教育 就難免產生反面的影 響。”然而，在現實生活中，這些勸誡卻往往會被大 多數家長忽略。
安安剛上小學六年級，是一個非常聽話的孩子， 不僅學習成績好，而 且性格活潑開朗，一直以來深受父母和老師的喜愛。
可是最近一段時間，王老師發現安安不僅上課走 神，而且作業完成的 質量也開始下降，在最近的一次考試中成績已明顯下 滑了。于是，王老師 將安安叫到辦公室，親切地詢問她最近的狀況，安安 只是低頭盯著自己的 腳，一句話也不說，王老師覺得奇怪，并且感覺到了 事情的嚴重性，放學 后打電話約安安的父母來學校。接到電話后，安安的 父母趕緊放下手中的 事來到了學校。王老師將安安最近的情況告訴了他們 ，并提出了自己的意 見．讓安安父母和安安多溝通一下。
晚上，回到家吃過晚飯，安安父母在一番耐心地 開導和詢問下才明白 影響安安情緒的原因。原來，安安的父母最近貌合神 離，婚姻出現危機， 原本夫妻倆都瞞著安安。但是有天晚上因為肚子疼得 厲害，安安起床去洗 手間，經過父母房間的時候，意外地發現父母正在大 聲地爭吵，之后，媽 媽坐在床邊哭泣，爸爸站在窗口抽煙，氣氛緊張且沉 重。這天晚上，安安 突然發現自己原本以為相親相愛的爸爸媽媽竟然并不 是自己想的那樣，于 是安安陷入了緊張不安中，情緒上的不安和失落使得 她的學習成績開始下 滑，卻又不敢告訴父母。
安安父母聽了安安的原因之后，并沒有掩飾自己 吵架的事實，爸爸 將安安抱到自己的膝蓋上，認真地向安安道歉，并慈 愛地說：“爸爸最愛 的就是你了，爸爸媽媽偶爾會因為一些事情吵架，但 是爸爸向你保證，爸 爸永遠愛你和你的媽媽，爸爸再也不亂發脾氣，惹你 媽媽哭了。”媽媽笑 了，安安也笑了。心事解開了，安安在學習上也變得 更加努力，原本幸福 的家顯得更加甜蜜了。
現實生活中，有很多孩子因為父母的感情不和而 變得消極，學習成績 因此下滑，對此，家長究竟是不問青紅皂白拉起孩子 就打，還是耐心地詢 問孩子最近的狀況，和孩子談心，這就取決于家長采 取的教育方式了。而 無數事實證明：在教育孩子的過程中，父母的愛心和 耐心，遠比棍棒更有 成效。因此，除了棍棒教育，父母也可以換一種教育 方式，比如： (1)和孩子談心。
和自己的孩子談談心。放下自己做父母的架子， 從朋友的角度來和孩 子交談，了解他們內心真實的想法，并且適當提出自 己的意見，特別在孩 子學習成績下降，或者情緒低落的時候，父母的安慰 和鼓勵能讓孩子向父 母坦露自己的心事，這樣，要有利于父母對孩子內心 的了解，從而給予孩 子幫助和引導。
(2)鼓勵孩子培養自己的興趣和愛好。
學習并不是孩子唯一可做的事情，但是很多家長 看不到這一點，因 此逼著自己的孩子整日學習，這很容易讓孩子產生逆 反心理，對學習越來 越厭惡。適當地引導孩子發展興趣和愛好是緩解學習 壓力的一種良方，同 時，還可以培養孩子的動手和自主能力。P2-4

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