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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
產品語意學是20世紀80年代工業設計領域將研究語言的構想運用到產品設計上的一門學科，是以產品設計為基礎，結合符號學、心理學、詮釋學和傳播學等理論知識發展而來。學習產品語意學的目的是研究產品形態創新，“讓產品會說話”。本書本著通俗易懂的原則，結合廣東輕工職業技術學院近年來的教學成果與實訓項目，以“好設計讓產品會說話”為主線，深入淺出地介紹了產品語意學的系統知識，包括產品語意學的背景知識、產品形態語意的分析與傳達、產品形態語意設計的程序與原則等內容，希望能過幫助學習者盡快掌握產品形態創新的程序與方法。
作者簡介
陳矩，廣東輕工職業技術學院，副院長、副教授，主編陳矩是廣東輕工職業技術學院藝術設計學院副院長，并負責產品設計專業的教學和管理工作。擔任全國輕工協會藝術設計分會產品設計分支的主任，兼任廣東省高等職業教育教學指導委員會藝術設計分會產品設計分支的主任。
高職藝術人才創新能力培養的探索和實踐（國家級教學成果獎二等獎）（廣東省教學成果獎一等獎）
高職藝術人才創新能力培養的探索和實踐（國家級教學成果獎二等獎）（廣東省教學成果獎一等獎）
目次
引言
1 理論篇
1.1 讓產品說話之前的準備
1.1.1 產品語意學的概念
1.1.2 產品語意學產生的時代背景
1.1.3 產品語意學的發展
1.1.4 產品語意學的作用
1.2 產品世界的文字
1.2.1 設計與符號學
1.2.2 產品即符號
2 分析篇
2.1 聽聽產品在說些什么
2.1.1 產品形態的構成表述
2.1.2 產品形態語意的解構
2.1.3 指示性語意與象征性語意 引言
1 理論篇
1.1 讓產品說話之前的準備
1.1.1 產品語意學的概念
1.1.2 產品語意學產生的時代背景
1.1.3 產品語意學的發展
1.1.4 產品語意學的作用
1.2 產品世界的文字
1.2.1 設計與符號學
1.2.2 產品即符號
2 分析篇
2.1 聽聽產品在說些什么
2.1.1 產品形態的構成表述
2.1.2 產品形態語意的解構
2.1.3 指示性語意與象征性語意
2.2 產品是如何說話的
2.2.1 產品形態語意的傳達雙方
2.2.2 產品形態語意的傳達過程
2.2.3 產品形態語意傳達的方法
3 實踐篇
3.1 設計師如何讓產品說話
3.1.1 第一階段——用戶研究、背景分析
3.1.2 第二階段——語意分析、語意整合
3.1.3 第三階段——語意提煉、設計延展
3.2 使人微笑的產品
3.2.1 符合產品的功能和目的
3.2.2 符合形式美法則
3.2.3 符合人的生理、心理特征和行為習慣
3.2.4 符合特定地域人群的民俗文化
3.2.5 把握時代感和價值取向
3.2.6 突出主體語意的訴求
3.2.7 與既有產品形成一定的語意延承
參考文獻
學習網站
1 理論篇
1.1 讓產品說話之前的準備
1.1.1 產品語意學的概念
1.1.2 產品語意學產生的時代背景
1.1.3 產品語意學的發展
1.1.4 產品語意學的作用
1.2 產品世界的文字
1.2.1 設計與符號學
1.2.2 產品即符號
2 分析篇
2.1 聽聽產品在說些什么
2.1.1 產品形態的構成表述
2.1.2 產品形態語意的解構
2.1.3 指示性語意與象征性語意 引言
1 理論篇
1.1 讓產品說話之前的準備
1.1.1 產品語意學的概念
1.1.2 產品語意學產生的時代背景
1.1.3 產品語意學的發展
1.1.4 產品語意學的作用
1.2 產品世界的文字
1.2.1 設計與符號學
1.2.2 產品即符號
2 分析篇
2.1 聽聽產品在說些什么
2.1.1 產品形態的構成表述
2.1.2 產品形態語意的解構
2.1.3 指示性語意與象征性語意
2.2 產品是如何說話的
2.2.1 產品形態語意的傳達雙方
2.2.2 產品形態語意的傳達過程
2.2.3 產品形態語意傳達的方法
3 實踐篇
3.1 設計師如何讓產品說話
3.1.1 第一階段——用戶研究、背景分析
3.1.2 第二階段——語意分析、語意整合
3.1.3 第三階段——語意提煉、設計延展
3.2 使人微笑的產品
3.2.1 符合產品的功能和目的
3.2.2 符合形式美法則
3.2.3 符合人的生理、心理特征和行為習慣
3.2.4 符合特定地域人群的民俗文化
3.2.5 把握時代感和價值取向
3.2.6 突出主體語意的訴求
3.2.7 與既有產品形成一定的語意延承
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