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商品簡介
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本書以元認知策略與二語閱讀的關係為視角，探究中國英語專業學生的閱讀元認知策略使用現狀以及元認知策略對其英語閱讀的潛在作用。在理論方面，本書通過閱讀元認知策略研究模式的構建以及研究方法的創新為該研究領域的理論發展提供有價值的資訊；在實踐方面，本書的主要研究結果，例如元認知策略對於培養自主的二語閱讀者的作用、高水準閱讀者的策略使用偏好、將元認知策略培訓融入常規語言教學的必要性及途徑，將為二語閱讀教學提供有益啟示。
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