來自火星的男孩
來自火星的男孩
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 入選北市圖2018第75梯次「好書大家讀」優良少年兒童讀物推介
    入選教育部108年「閱讀起步走」--「適合嬰幼兒看的書」
     

    媽媽出差的那一天,史丹利決定前往火星。

    接著家中出現了一位跟史丹利長得一模一樣的火星人,
    但這位火星人的行為和史丹利處處相反,
    不僅不愛乾淨,甚至在學校惹事。
    當媽媽回家時,這位小小火星人下了一個重要的決定……

    一則溫暖人心的故事,關於一個想念媽媽的小男孩。
    輕鬆風趣的情節,蘊含了幼兒角色扮演與假想、情緒發展、冒險探索、愛與包容。

    家長們是否有時會懷疑自己的孩子來自火星呢?覺得他們總是聽不懂地球人的話,叫他們往東卻偏要往西,但或許孩子們偶爾就是想當當特立獨行的火星人!

    本書給孩子一個情緒紓解的管道,當思念父母卻不知該如何處理情緒,孩子們或許會選擇以「反抗」的方式表達,而書中主角史丹利便是藉由另一個身分做回任性的自己,家人卻也尊重他的選擇,不去破壞他的想像,也沒有強迫他聽話。而當媽媽回家後,溫暖的愛和包容讓史丹利也感覺再次「回到家」了。

    繪本名家賽門‧詹姆斯用輕鬆詼諧的筆調與明亮溫暖的水彩,把本書的故事情節生動地呈現在讀者眼前,讀起來十分有趣,也讓人不禁會心一笑。

    ★推薦閱讀年齡★
    3~6歲親子共讀
    6歲以上可自行閱讀

  • 賽門‧詹姆斯(Simon James)/文圖

    賽門‧詹姆斯是一位童書作家與插畫家,作品曾獲許多獎項肯定,並經常在英國和美國的學校與文學活動中擔任講者。他的作品包括《青蛙和河狸》、《小護士蕾蕾》、《Rex》、《George Flies South》、《Dear Greenpeace》、《Leon and Bob》、《Sally and the Limpet》,以及暢銷的《天才寶寶》系列書等。賽門喜歡用蘸水筆作畫,並用水彩上色。如果你想更加了解賽門‧詹姆斯與他的作品,歡迎光臨www.simonjamesbooks.com。

    黃筱茵/譯
    國立臺灣師範大學英語研究所博士班〈文學組〉學分修畢,曾任編輯,翻譯過繪本與青少年小說等190冊以上,擔任過文化部中小學生優良課外讀物評審,撰寫過教育部「閱讀起步走」親子手冊,並為報章書本撰寫許多繪本與其他導讀文字。近兩年開始撰寫繪本專欄、擔任講師,推廣繪本文學與青少年小說。從故事中試著了解生命裡的歡喜悲傷,認識可以一起喝故事茶的好朋友。

  • 顏銘新(小茉莉親子共讀)

    賽門.詹姆斯說起話來輕緩含蓄,和他的畫有著一樣的性格,看似恣意隨興的筆觸敷色裡有著圓融內斂。他所創作的繪本幾乎都是自己寫故事,最常涉及的主題包括童稚、純真、環境、親情、友情等,雖然他常喜歡編排些蠢主意、傻念頭等等,但是頁面鋪陳也多是情節循序漸進、故事主軸明確、畫面焦點易辨。


    雖然曾經想過要當替身演員、房仲、開餐廳、警察,不過從小他就發現爸爸書架上一本本紐約客等雜誌裡的漫畫太吸引他,所以他最想要的還是成為漫畫家。從十歲左右開始,他經常臨摹雜誌上的漫畫,只是等他畢業已時過境遷,靠著畫漫畫維生的年代已經過了,所以他只好改以圖像設計為業。還好他還是執著於用畫畫來說故事,來分享自己的想法,終於成為大人小孩都喜愛的繪本創作家。


    問他創作過程通常是先有文字?或是先有圖像?他回答通常是先有了個想法後訴諸文字或圖像,再從簡短的文字或圖像來發想出故事來。《來自火星的男孩》一開始是他客居洛杉磯友人家,在泳池畔想著一個小男孩和他的哥哥爭論自己是不是火星人的有趣念頭,隨手把穿著怪異的小孩素描下來。五年後他不期間又見到了這張素描,仍舊感到盎然有趣,於是努力鋪陳情節、構想故事和製作樣書。


    楊照在《墨水心》的序文裡說她的女兒三歲時有一個想像的好朋友叫「笨瓜」,笨瓜的責任是拒絕或拖延某些她女兒不想要做的事。他引用心理學家瑪喬麗˙泰勒談兒童想像的朋友專書:「想像同伴不是任何心理創傷的標記,而是兒童自信到懂得用故事來組織經驗的表徵」。學者的調查統計說在美國七歲以下的美國兒童中,有超過63%曾經想像出同伴。


    所以,爸媽們要大方面對蘿拉的好朋友 Soren Lorensen、勇敢接受小鬼頭 Leo、用心留意周遭迷失的 Beekle,更要敞開心胸和家裡的小火星人好好的交心聊一聊。


     
  • 黃筱茵〈兒童文學工作者,本書譯者〉

    如果你能懂我的心

    我常常望著孩子純真的臉龐,想著自己何其幸運,能陪著他們成長。從旁觀察孩子對偌大的世界喜怒哀樂的反應,與對身旁人事物各種細膩的情緒變化,我們也重新認識了生命中的點點滴滴。翻譯與閱讀《來自火星的男孩》,我很感動作者非常細心的體察了孩子小小心靈幽微又難以名狀的情緒。故事裡沒有八股教條,只有溫暖又溫柔的理解。不僅適用於親子關係,甚至可以用在所有人與人之間錯縱複雜的情結與情感。

    書本的封面描繪了一位好像站在火星表面的小男孩。令人好奇的是:儘管背景像是在畫外星球,男孩的頭盔、手套與太空裝似乎都是用家裡的現成物件拼湊出來的道具服,就連上頭寫著UFO的飛行器,也只是用紙箱DIY而成的。從這些線索,約略推測得出男孩不一定真的上了火星。所以這究竟是冒險故事還是哪一類的故事呢?循著故事情節,我們才發現,原來,小男孩不是真的從事了星際探險,而是在媽媽出差的一天一夜裡,經驗了一場角色扮演的歷險與心底的旅行。

    這是一則要讀者用同理心細細體會的故事。故事才開始,小男孩史丹利就站在門口向媽媽道別。媽媽雖然可能只是去短程出差,史丹利卻還是很不希望媽媽離家。頭兩頁裡,作者很細微的捕捉到史丹利的表情:他不想說再見,也不想揮手道別,看他把手插在口袋裡落寞的背影,讀者可以想像對孩子來說,分離有時是多麼難以跨越的嚴重課題。媽媽一離開,史丹利二話不說,直接跑到院子,登上自製的太空船,出發到火星。有意思的是:後來有個人從太空船現身,就是史丹利化身的火星人。這個小火星人是史丹利「的模樣」,卻不是史丹利「平常的心理狀態」。他雖然進到屋子裡跟史丹利的爸爸和哥哥一同生活,卻不願意遵從任何家庭與學校生活的規矩。小火星人不洗手、不刷牙、不洗澡、睡覺時得戴著頭盔,到學校時,還與同學發生爭執。

    史丹利扮演小火星人的狀態當然說明了孩子因為心裡很不平靜,需要宣洩情緒的出口。史丹利的哥哥和爸爸看他這樣,也都沒有說破的配合演出,不過一直到媽媽回家,問史丹利有沒有當個乖乖的小火星人,史丹利才突然體悟到自己之前行為有些失序。他再度衝到院子,坐進太空船,回復到史丹利的身分。也就是說,在這段時間內,這個小男孩其實經歷的是一場心靈衝撞與尋找平衡的旅程。

    有些感受很難直接說出口,從這個故事裡,我們看見了孩子對於不情願的狀況如何反應,也讀到了流露在故事間的、對生命中各種感受的包容。

     

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