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商品簡介
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本書的主要內容為何麗梅老師以及她的工作室在過去四年，推進綜合實踐活動課程“校本化”常態實施的階段性研究成果。立足當下學科核心素養，面對該課程常態實施中的問題，從地域優質資源出發，引入課程，給予教育價值的定位，進行課程系統的建構，進行主題活頁文本的設計與實踐的研究。在與課程的這一次次相遇中，讓老師和學生一起站在課程的正中央，將優秀文化在課程中涵養，獲取學生成長、教師生長、學校發展的能量。
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