大學生創新創業實務指導(第2版)（簡體書）

本書旨在為高校大學生創新創業教育起到引導作用，用軟件平臺搭建呈現創新創業理論體系等形式進行介紹，再結合一些國外現今開展的創新創業教育情況進行分析總結，並提出對策。全書共十二章，分別為 大學生創新創業現狀分析、大學生創新創業實務概述、大學生創新創業實訓的準備、認知創業(認知體驗創業、創業能力的評估)、認知創業項目(商機篩選、商業模式的選擇)、創業項目資源整合(創業資源獲取整合理)、創業企業的開辦(3D虛擬仿真企業開辦)、創業企業的運營(人力資源模擬、營銷模擬)、創業企業的財務管理、創業企業的風險分析與管理、大學生創新創業實踐的問題分析以及國外大學生創新創業實踐教育分析。 鑒於雙創教育和社會經濟發展的日新月異，第一版《大學生創新創業實務指導》所採用的案例、引用的數據和摘錄的政策文件，已經不適應或符合雙創教育和雙創政策的新發展形勢，為此，在《大學生創新創業實務指導(第二版)》一書中，更新了絕大多數案例，引用了新的數據並摘錄了政府部門出臺的新的雙創政策，以使教材內容跟得上社會經濟發展的步伐，使學生在學習過程中也能夠做到與時俱進。

呂爽，河北地質大學華信學院院長助理兼創新創業學院院長，特聘副教授，北京大學訪問學者。中關村萬眾創新創業教育產業促進中心數字經濟研究院院長、溫州市甌海區中視新科人工智能產業技術研究院院長、北京大學光華管理學院創新創業中心特聘專家、教育部全國萬名優秀創新創業導師、中國技術創業協會創新創業專家工作委員會副秘書長、河北省科學技術廳科技專家庫專家、河北省科普作家協會副會長、河北省“三三三人才工程”三層次人選、石家莊市政府特殊津貼專家、石家莊市青年拔尖人才、新樂市市管拔尖人才、歐美同學會(中國留學人員聯誼會)朝韓分會理事、河北省青年聯合會委員、河北省僑聯青年委員會委員。石家莊市優秀大眾創業導師、國家二級創業諮詢師、國家二級心理諮詢師。主編著作10部，主持縱向和橫向課題52項，獲得國家專利、軟件著作權21項，指導競賽和個人獲得國家級、省級獎項221項，榮獲第八屆河北省高等教育教學成果獎三等獎，2019年省級一流本科課程《創業基礎》課程負責人。

第1章 大學生創新創業現狀分析

1.1 大學生創新創業背景分析

1.2 大學生創新能力現狀

1.3 大學生創業現狀

1.4 大學生創新創業存在的問題

本章小結

第2章 大學生創新創業實務概述

2.1 大學生創新創業實務的開展現狀

2.2 大學生創新創業實務目標

2.3 大學生創新創業實務體系

2.4 創新創業實訓平臺的選擇

2.5 創新創業實訓框架的構建

本章小結

第3章 認知創業

3.1 認知創業的必要性

3.2 認知創業的內容

3.3 認知體驗創業

3.3.1 認知創業的意義

3.3.2 實訓目標和要求

3.3.3 實訓的內容

3.3.4 實訓的總結

本章小結

第4章 大學生創新創業實訓的準備

4.1 創業者能力與素質的要求

4.2 創業能力評價的十大維度

4.3 創新創業團隊的組建

4.4 創業者綜合素質能力評估

4.4.1 實訓目標和要求

4.4.2 實訓的內容

4.4.3 實訓的總結

4.5 創業團隊的訓練

4.5.1 實訓目標和要求

4.5.2 實訓的內容

4.5.3 實訓的總結

本章小結

第5章 商業機會與風險

5.1 創業項目的來源

5.2 創業項目的選擇原則

5.3 創業項目的分析與篩選

5.4 商機篩選評估路演

5.4.1 實訓目標和要求

5.4.2 實訓的內容

5.4.3 實訓的總結

本章小結

第6章 創業商業模式

6.1 商業模式的分析

6.2 商業模式的設計

6.3商業模式設計路演

6.3.1 實訓目標和要求

6.3.2 實訓的內容

6.3.3 實訓的總結

本章小結

第7章 創業項目資源整合

7.1 創業資源識別

7.2 創業資源獲取

7.3 創業資源整合

7.4 創業資源獲取整合管理

7.4.1 實訓目標和要求

7.4.2 實訓的內容

7.4.3 實訓的總結

本章小結

第8章 創業企業開辦

8.1 創業企業的類型

8.2 創業企業開辦形式的選擇

8.3 創業企業開辦的流程

8.4 3D虛擬仿真企業開辦

8.4.1 實訓目標和要求

8.4.2 實訓的內容

8.4.3 實訓的總結

本章小結

第9章 初創企業經營管理

9.1 人資基礎模擬

9.1.1 人力資源管理內容

9.1.2 人力資源管理工具

9.1.3 實訓目標和要求

9.1.4 實訓的內容

9.1.5 實訓的總結

9.2 財務基礎模擬

9.2.1 財務管理及其意義

9.2.2 關鍵的財務報表及其分析

9.2.3 創業企業財務狀況分析

9.2.4 財務管理的流程與制度

9.2.5 實訓目標和要求

9.2.6 實訓的內容

9.2.7 實訓的總結

9.3 營銷基礎模擬

9.3.1 創業企業的市場分析

9.3.2 市場營銷方案制定

9.3.3 市場營銷方案實施

9.3.4 實訓目標和要求

9.3.5 實訓的內容

9.3.6 實訓的總結

本章小結

第10章 創業企業的風險分析與管理

10.1 創業風險的含義與類型

10.2 大學生創業風險因素的分析

10.3 創業企業風險防範與控制

本章小結

第11章 大學生創新創業實踐的問題分析

11.1 大學生創新創業實踐面臨的問題

11.2 大學生創新創業實踐的系統化分析

11.3 大學生創新創業實踐的優化途徑

11.4 大學生創新創業實務指導開展的意義

本章小結

第12章 國外大學生創新創業實踐教育分析

12.1 美國的創新創業實踐教育

12.2 日本的創新創業實踐教育

12.3 韓國的創新創業實踐教育

12.4 英國的創新創業實踐教育

12.5 德國的創新創業實踐教育

12.6 新加坡的創新創業實踐教育

本章小結

第1章 大學生創新創業現狀分析

1.1 大學生創新創業背景分析

1.2 大學生創新能力現狀

1.3 大學生創業現狀

1.4 大學生創新創業存在的問題

本章小結

第2章 大學生創新創業實務概述

2.1 大學生創新創業實務的開展現狀

2.2 大學生創新創業實務目標

2.3 大學生創新創業實務體系

2.4 創新創業實訓平臺的選擇

2.5 創新創業實訓框架的構建

本章小結

第3章 認知創業

3.1 認知創業的必要性

3.2 認知創業的內容

3.3 認知體驗創業

3.3.1 認知創業的意義

3.3.2 實訓目標和要求

3.3.3 實訓的內容

3.3.4 實訓的總結

本章小結

第4章 大學生創新創業實訓的準備

4.1 創業者能力與素質的要求

4.2 創業能力評價的十大維度

4.3 創新創業團隊的組建

4.4 創業者綜合素質能力評估

4.4.1 實訓目標和要求

4.4.2 實訓的內容

4.4.3 實訓的總結

4.5 創業團隊的訓練

4.5.1 實訓目標和要求

4.5.2 實訓的內容

4.5.3 實訓的總結

本章小結

第5章 商業機會與風險

5.1 創業項目的來源

5.2 創業項目的選擇原則

5.3 創業項目的分析與篩選

5.4 商機篩選評估路演

5.4.1 實訓目標和要求

5.4.2 實訓的內容

5.4.3 實訓的總結

本章小結

第6章 創業商業模式

6.1 商業模式的分析

6.2 商業模式的設計

6.3商業模式設計路演

6.3.1 實訓目標和要求

6.3.2 實訓的內容

6.3.3 實訓的總結

本章小結

第7章 創業項目資源整合

7.1 創業資源識別

7.2 創業資源獲取

7.3 創業資源整合

7.4 創業資源獲取整合管理

7.4.1 實訓目標和要求

7.4.2 實訓的內容

7.4.3 實訓的總結

本章小結

第8章 創業企業開辦

8.1 創業企業的類型

8.2 創業企業開辦形式的選擇

8.3 創業企業開辦的流程

8.4 3D虛擬仿真企業開辦

8.4.1 實訓目標和要求

8.4.2 實訓的內容

8.4.3 實訓的總結

本章小結

第9章 初創企業經營管理

9.1 人資基礎模擬

9.1.1 人力資源管理內容

9.1.2 人力資源管理工具

9.1.3 實訓目標和要求

9.1.4 實訓的內容

9.1.5 實訓的總結

9.2 財務基礎模擬

9.2.1 財務管理及其意義

9.2.2 關鍵的財務報表及其分析

9.2.3 創業企業財務狀況分析

9.2.4 財務管理的流程與制度

9.2.5 實訓目標和要求

9.2.6 實訓的內容

9.2.7 實訓的總結

9.3 營銷基礎模擬

9.3.1 創業企業的市場分析

9.3.2 市場營銷方案制定

9.3.3 市場營銷方案實施

9.3.4 實訓目標和要求

9.3.5 實訓的內容

9.3.6 實訓的總結

本章小結

第10章 創業企業的風險分析與管理

10.1 創業風險的含義與類型

10.2 大學生創業風險因素的分析

10.3 創業企業風險防範與控制

本章小結

第11章 大學生創新創業實踐的問題分析

11.1 大學生創新創業實踐面臨的問題

11.2 大學生創新創業實踐的系統化分析

11.3 大學生創新創業實踐的優化途徑

11.4 大學生創新創業實務指導開展的意義

本章小結

第12章 國外大學生創新創業實踐教育分析

12.1 美國的創新創業實踐教育

12.2 日本的創新創業實踐教育

12.3 韓國的創新創業實踐教育

12.4 英國的創新創業實踐教育

12.5 德國的創新創業實踐教育

12.6 新加坡的創新創業實踐教育

本章小結