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學習成果導向高等(職業)教育專業與課程開發指南：基於OBE專業(群)認證與高水平建設（簡體書）
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學習成果導向高等（職業）教育專業與課程開發指南――基於OBE專業（群）認證與高水平建設對全球學習成果及其導向的專業（學科）與課程開發的新範式進行了系統分析和解讀，尤其對基於全球工程教育認證（EEA）成果導向專業（學科）與課程開發的理論和實踐、基於歐盟調優項目（Tuning）成果導向專業（學科）與課程開發理論和實踐、基於美囯學歷資格框架（DQP）成果導向專業（學科）與課程開發的理論和實踐進行了重點探討。學習成果導向高等（職業）教育專業與課程開發指南――基於OBE專業（群）認證與高水平建設不僅可為各高等（職業）教育院校基於學習成果開發專業（群）、學科與課程規範提供指南，為各院校專業（群）、學科開展認證工作以及高水平建設提供理論指導和實踐借鑒，為各學歷層次專業開發貫通、銜接和一體化課程體系以及構建課程思政教學體系提供思路和方法，也可為軟件開發商開發學習成果管理信息系統提供基本邏輯。
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