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本書基於學校的辦學理念和學生核心素養的培育,積極統整國家課程和校本課程,優化學校課程體系,設計學校特色課程圖譜,推進學習方式深度變革,以為每個孩子提供合適的課程、促進其全面且個性的發展為目標,構建一個基礎課程、拓展課程和特色課程協同發展的“小浪花課程體系”。
課程意在為生命成長注入蓬勃的力量,讓每一個孩子向著活潑潑的生命狀態邁進。課程即生命場域,是活潑潑的生命狀態;課程即豐富經歷,是學習的機會和過程;課程即個性張揚,是帶給兒童幸福的禮物;課程即美好生活,是還原的兒童生活。在這裡,每一個孩子都是一朵小浪花。讓兒童在豐富的課程中遇到最活潑的自己,這便是我校“小浪花課程”的追求。
課程意在為生命成長注入蓬勃的力量,讓每一個孩子向著活潑潑的生命狀態邁進。課程即生命場域,是活潑潑的生命狀態;課程即豐富經歷,是學習的機會和過程;課程即個性張揚,是帶給兒童幸福的禮物;課程即美好生活,是還原的兒童生活。在這裡,每一個孩子都是一朵小浪花。讓兒童在豐富的課程中遇到最活潑的自己,這便是我校“小浪花課程”的追求。
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本書重點關注學校整體課程與特色課程的有機融合,重點關注國家課程的校本化和特色課程建設,構建起各類課程協調發展的高質量、有特色、可選擇的學校特色課程體系。
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